Соціальні технології модернізації вищої освіти на регіональному рівні, публікація в

Бібліографічний опис:

Однак мова йде не про механічне перенесення виробничих технологій на суспільне життя, а про проектування і впровадження в організацію людської діяльності специфічних технологій, що співвідносяться з закономірностями суспільного розвитку. [2]

Технології, які використовуються в управлінській сфері, можна поділити на дві групи:

- діагностичні технології, спрямовані на підготовку управлінських рішень, алгорітмізіруют методичні прийоми, що дозволяють з'ясувати стан об'єкта, що підлягає коригуючого впливу;

- технології реалізації, спрямовані на здійснення прийнятих управлінських рішень, алгорітмізіруют дії, що гарантують досягнення вже поставленої мети.

І ті й інші технології взаємодіють один з одним і в сукупності утворюють управлінські механізми. [6]

Всі запропоновані заходи можуть бути спрямовані на більш повне розкриття внутрішніх джерел і резервів самоврядування регіонів, більш раціональне використання їх потенціалу.

В освітній сфері поняття «технологія» почали використовувати в зв'язку з введенням в практику навчання технічних засобів. Особливої ​​актуальності це питання набуває у зв'язку з дедалі більшим проникненням в педагогічну практику інформаційних технологій навчання.

Зміни в системі освіти потребують удосконалення управлінської діяльності, націленої на розвиток системи за допомогою спеціальних форм, методів і засобів, що дають можливість підняти на належний рівень ефективність освіти.

Інноваційним ресурсом розвитку системи освіти, в тому числі системи управління освітою, є наука. У минулий період пріоритет віддавався розробці науково-дослідних програм, а тим самим і фінансуванню в першу чергу академічних досліджень вищої школи. У той же час завданням короткострокової перспективи має стати створення пакету програм, спрямованих на підтримку розвитку самої системи освіти, федеральних і регіональних програм освіти.