Соціальна інтеграція молодих людей з інвалідністю

Таблиця 1. життєвих ситуацій

Визначення здібностей людини

Доступ до життєвих ситуацій

Цілісний підхід і його найважливіший принцип доступності наголошують на необхідності зміни суспільства в цілому. Рамки реалізації даної політики задані «Стандартними правилами забезпечення рівних можливостей для інвалідів» (Стандартні Правила).
Спеціальні програми інтеграції інвалідів, націлені на одну групу, як, наприклад, молоді люди-інваліди, мають право на існування, але їх успішна реалізація можлива тільки в рамках успішної загальної СПОІ. У зв'язку з цим ми розглянемо далі загальну для всіх інвалідів ситуацію в сфері зайнятості та освіти, а потім перейдемо до огляду ситуації з інтеграції молодих людей з інвалідністю (мли).

1.2. Нові підходи до забезпечення зайнятості інвалідів

1.3. Принципи забезпечення рівності інвалідів в освіті

II. СПОІ вУкаіни

2.1. Статистична інформація про інвалідів вУкаіни

2.3. Політика зайнятості щодо інвалідів вУкаіни

III. висновки та рекомендації

3.1. висновки

3.2. рекомендації

A2. доступність середовища

• У перспективі Україна повинна прагнути до створення системи багаторівневого інтегрованої освіти.
• Досягнення цієї мети неможливо без зміни установок педагогів, а також організації спеціальної підготовки вчителів, спрямованої на розвиток умінь і навичок поводження з інвалідами.
• Така підготовка, а також консультування вчителів інклюзивних шкіл можливі на базі ресурсних центрів, створених при (на основі) спеціалізованих шкіл. Ефективність професійної підготовки педагогів буде вище, якщо здійснювати її з залученням інвалідів.
• Професійне навчання і підготовка інвалідів повинні здійснюватися по більш широкому переліку вакансій і враховувати потреби регіональних і локальних ринків праці.
• Для поліпшення можливостей виходу млі на ринок праці необхідно створити інститут «радників», які супроводжують молодого інваліда від школи до моменту працевлаштування, які здійснюють профорієнтацію млі і взаємодія між інвалідом, його сім'єю, навчальним закладом і роботодавцями.
• З огляду на обмеженість бюджетних ресурсів, слід посилити роботу по залученню позабюджетних джерел фінансування політики щодо освіти інвалідів, включаючи різні неурядові стипендії, гранти від роботодавців та ін.

A5. Нові технології

• Створити спеціальну програму по швидкому впровадженню нових матеріалів і біотехнологій для медичної реабілітації.
• Використовувати комп'ютерні і електронні технології для розвитку дистанційного навчання, консультування інвалідів, розширення переліку професій, за якими здійснюється професійна підготовка їх і соціалізації мли.
• За участю інвалідів та організацій інвалідів створити бази даних освітніх установ і трудових вакансій для інвалідів - від федерального до локального рівня.

додаток

Додаток 1. Огляд політики інклюзивної освіти по країнам

Додаток 2. Статистика інвалідів