Соціалізованість - результат процесу соціалізації

Соціалізація - це розвиток і самозміна людини в процесі засвоєння і відтворення культури, що відбувається в ході взаємодії зі стихійними, щодо направляються і цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх вікових етапах.

Вперше термін «Соціалізація» ввів американський соціолог Ф.Г. Гіддінгс ( «Теорія соціалізації», 1887 г.) - yпотpебіл егo в значенні, близькому до совpeменномy, - «рaзвитие соціaльной пріpoди або xaрактера індивіда», «подгoтовкa человеческогo матeріaла до соціaльной життя».

Перший підхід стверджує або передбачає пасивну пози-цію людини в процесі соціалізації, а саму соціалізацію рас-сматрівает як процес його адаптації до суспільства, яке фор-мірует кожного свого члена відповідно до притаманної йому культурою. Цей підхід може бути названсуб'ект-об'єктним (суспільство - суб'єкт впливу, а людина - його об'єкт). У исто-ков цього підходу стояли французький вчений Еміль Дюркгейм і американський - Талкота Парсонс.

Прихильники другого підходу виходять з того, що людина ак-тивно бере участь в процесі соціалізації і не тільки адаптує-ся до суспільства, а й впливає на свої життєві обставини і на себе самого. Цей підхід можна визначити каксуб'ект-суб'єктів-мий. Засновниками такого підходу можна вважати аме-ріканцев Чарльза Кулі і Джорджа Герберта Міда.

Грунтуючись на суб'єкт-суб'єктному підході соціалізацію мож-но трактувати як розвиток і самозміна людини в процесі ус-військових і відтворення культури, що відбувається у взаимодейст-вії людини зі стихійними, щодо направляються і целена-правління створюваними умовами життя на всіх вікових етапах.

Сутність соціалізаціі.Сущность соціалізації полягає в поєднанні пристосування і відособлення людини в умо-вах конкретного суспільства.

Відокремлення - процес автономізації людини в суспільстві. Ре-зультат цього процесу - потреба людини мати власні погляди і наявність таких (ціннісна автономія), потреба мати власні прив'язаності (емоційна автономія), потреба самостійно вирішувати особисто його дотичні питання, здатність протистояти тим життєвих ситуацій, які ме-шают його самоизменению , самовизначення, самореалізації, са-моутвержденію (поведінкова автономія). Таким чином, обособ-ня - це процес і результат становлення людської індивіду-альності.

Зі сказаного випливає, що в процесі соціалізації закладений внутрішній, до кінця не розв'язано конфлікт між заходом адаптації людини в суспільстві і ступенем відособлення його в суспільстві. Іншими словами, ефективна соціалізація передбачає певний баланс адаптації та відокремлення.

Будемо виходити з того, що людина в процесі соціалізації проходить наступні етапи: дитинство (від народження до 1 року), раннє дитинство (1-3 роки), дошкільне дитинство (3-6 років), молодший шкільний вік (6-10 років) , молодший підлітковий (10-12 років), старший підлітковий (12-14 років), ранній юнацький (15-17 років), юнацький (18-23 року) віку, моло-дість (23-30 років), ранню зрілість (30-40 років), пізню зрілість (40-55 років), похилий вік (55-65 років), старість (65-70 років), довгожительство (понад 70 років). Далі буде розглянута соціалізація людини до етапу молодості, тобто соціалізація підростаючих поколінь.

Фактори соціалізації. Соціалізація протікає у взаємодії дітей, підлітків, юнаків з величезним ко-лічеством різноманітних умов, більш-менш активно впливають на їх розвиток. Ці діючі на людину умови прийнято називати факторами. Фактично не всі вони навіть виявлені, а з відомих далеко не всі вивчені. Про тих факторах, які досліджувалися, знання досить нерівномірна: про одних відомо досить багато, про інших - мало, про третє -зовсім чуть-чуть. Більш-менш вивчені умови або фактори соціалізації умовно можна об'єднати в чотири групи.

Перша -мегафактори (мега - дуже великий, загальний) - кос-мос, планета, світ, які в тій чи іншій мірі через інші груп-пи факторів впливають на соціалізацію всіх жителів Землі.

Друга -макрофактори (макро - великий) - країна, етнос, суспільство, держава, які впливають на соціалізацію всіх, хто живе в певних країнах (цей вплив опосередковано двома іншими групами факторів).

Третя -мезофактори (мезо - середній, проміжний), усло-вия соціалізації великих груп людей, що виділяються: по місцево-сті і типом поселення, в яких вони живуть (регіон, село, місто, селище); за належністю до аудиторії тих чи інших мереж масової комунікації (радіо, телебачення та ін.); по принад-лежності до тих чи інших субкультур.

Агенти соціалізації. Найважливішу роль в тому, яким виростає че-ловек, як пройде його становлення грають люди, в безпосередній взаємодії з якими протікає його життя. Їх прийнято називати агентами соціалізації. На різних вікових етапах склад агентів спеці-Фічен. Так, по відношенню до дітей та підлітків такими виступила-пают батьки, брати і сестри, родичі, однолітки, сусіди, вчителі. В юності або в молодості в число агентів входять також чоловік або дружина, колеги по роботі тощо. За свою роль в соціа-лізації агенти розрізняються залежно від того, наскільки вони значущі для людини, як будується взаємодія з ними, в якому напрямку і якими засобами вони роблять свій вплив.

Імпрінтінг (запечатление) - фіксування людиною на рецепторному і підсвідомому рівнях особливостей воздейст-чих на нього життєво важливих об'єктів. Імпрінтінг від-ходить переважно в дитячому віці. Однак і на більш пізніх вікових етапах можливо відкладення будь-яких образів, відчуттів і т.п.

Ідентифікація (ототожнення) - процес неусвідомлюваного ототожнення людиною себе з іншою людиною, групою, зразком.

Рефлексія - внутрішній діалог, в якому людина розглядає-кість, оцінює, приймає або відкидає ті чи інші цінності, властиві різним інститутам суспільства, сім'ї, суспільства однолітків, значущим особам і т.д.

Традиційний механізм соціалізації (стихійної) представляє собою засвоєння людиною норм, еталонів поведінки, поглядів, стереотипів, які характерні для його родини і найближчого оточення (сусідського, приятельського та ін.). Це засвоєння про- виходить, як правило, на неусвідомленому рівні за допомогою фіксації, некритичного сприйняття панівних стереоті-пов.

Міжособистісний механізм соціалізації функціонує в про-процесі взаємодії людини з суб'єктивно значущими для нього особами. В його основі лежить психологічний механізм міжособового-стного перенесення завдяки емпатії, ідентифікації і т.д.

Суб'єктом соціалізації людина стає об'єктивно, бо протягом усього життя на кожному віковому етапі перед ним постають завдання, для вирішення яких він більш-менш усвідомлено, а частіше несвідомо, ставить перед собою відповідні цілі, тобто проявляє свої суб'ектност' (позицію) і суб'єктивність (індивідуальне своєрідність).

Людина як жертва процесу соціалізації. Людина не тільки об'єкт і суб'єкт соціал-зації. Він може стати її жертвою. Це связа-но з тим, що процес і результат соціалізації містять в собі внутрішнє протиріччя.

Успішна соціалізація передбачає, з одного боку, еф-ність адаптацію людини в суспільстві, а з іншого - спосіб-ність до певної міри протистояти суспільству, а точніше - частині тих життєвих колізій, які заважають розвитку, само-реалізації, самоствердження людини.

Таким чином, можна констатувати, що в процесі соціа-лізації закладений внутрішній, до кінця не розв'язано конфлікт між ступенем адаптації людини в суспільстві і ступенем обо-собления його в суспільстві. Іншими словами, ефективна соціа-ція передбачає певний баланс між адаптацією в суспільстві і відокремленням в ньому.

Людина, повністю адаптований в суспільстві і не здатний в якійсь мірі протистояти йому, тобто конформіст, може рас-сматриваться як жертва соціалізації. У той же час людина, не адаптований в суспільстві, також стає жертвою социализи-ції - дисидентом (інакомислячих), правопорушником або ще якось відхиляється від прийнятого в цьому суспільстві способу життя.

Будь-яке модернізоване суспільство в тій чи іншій мірі про-дуцірует обидва типи жертв соціалізації. Але треба мати на увазі таку обставину. Демократичне суспільство Продуція-рует жертв соціалізації в основному всупереч своїм цільовим ус-тановки. У той час як тоталітарне суспільство, навіть декла-ріруя необхідність розвитку неповторної особистості, на ділі цілеспрямовано продукує конформістів і, як побічний НЕ-избежно наслідок, осіб, що відхиляються від насаджуються в ньому норм. Навіть необхідні для функціонування тоталітарного суспільства люди-творці стають нерідко жертвами социализи-ції, бо прийнятні для нього лише як «специ», а не як особистості.

Величина, гострота і проявленість описаного конфлікту свя-зани як з типом суспільства, в якому розвивається і живе чоло-вік, так і зі стилем виховання, характерним для суспільства в це-лом, для тих чи інших соціокультурних верств, конкретних сімей і виховних організацій , а також з індивідуальними особ-ності самої людини.

Класифікація жертв соціалізації проведена В.А.Мудріком.

• Потенційні жертви: люди з прикордонними психічними станами і акцентуацією характеру; мігранти та їхні діти; люди з низьким економічним, моральним, освітнім рівнем; метиси; представники національних меншин.

• Латентні жертви: люди, які не змогли реалізувати закладені в них задатки в силу об'єктивних обставин їх соціалізації.

В рамках суб'єкт-суб'єктного підходу вважається, що соціалізована людина не тільки адаптований в суспільство, а й є суб'єктом власного

розвитку і в якійсь мірі суспільства в цілому.

Соціалізованість має «мобільний характер», тобто. може стати неефективною у зв'язку з різними обставинами (міграцією, дорослішанням,

4. надання допомоги у вирішенні проблем в про-процесі соціалізації, саморозвитку, в подоланні негативних якостей, почуттів, рис характеру.