Собака - провідник сліпого

«Сила чарівності собаки укладена в глибині дружби і кріпості духовних уз, які зв'язали її з людиною ...»

Спроби використання собак в якості помічників людей, позбавлених зору, відомі з давніх часів. Перше документальне підтвердження таких спроб належить до середньовіччя. Так, наприклад, в Нюрнберзі, в церкві святого Себалдуса, є настінний малюнок, що відноситься до 1465 році, на якому зображений що йде по вулиці сліпа людина в супроводі собаки.

Спочатку в якості провідників сліпих використовувалися невеликі безпородні собаки, привчені самими сліпими. Вони вели за собою людину уздовж дороги за звичними маршрутами, від одного населеного пункту до іншого.

Перші наукові рекомендації з дресирування собак - провідників сліпих і навчання самих сліпих роботі з цими собаками були дані в книзі відомого віденського лікаря-окуліста І. Берна «Око» (1813 г.). Там же розповідається, як вже в 1780 році хворі люди з госпіталю для сліпих супроводжувалися вулицями Парижа добре видресирувати собаками.

Однак всі ці спроби використання собак - провідників сліпих були одиничними випадками і не мали подальшого поширення. Першу спробу цілеспрямованого навчання собак для служби в якості провідників сліпих зробив засновник Віденського королівського інституту для сліпих І. В. Клейн. Він прагнув полегшити становище своїх підопічних, зайняти їх корисною працею. У виданій ним в 1819 році «Навчальної книги» Клейн обґрунтував можливість застосування собак - провідників сліпих, а також коротко виклав правила утримання собак і методику їх дресирування.

Протягом наступних майже 100 років ця книга була основним посібником з навчання сліпих і дресирування собак-прводніке.

Серйозна підготовка собак-провідників почалася після Першої світової війни, яка залишила після себе безліч людей, які втратили зір, безліч покалічених доль.

У 20-х роках в Німеччині створюється суспільство, яке організовує і містить за свій рахунок в Мюнхені першу школу з підготовки собак-поводирів. Потім такі ж школи були організовані в Потсдамі і Ольденбурзі. Досвід виявився успішним. І незабаром школи були відкриті в Швейцарії, Англії, США. Так, в Швейцарії школа для собак з 1927 року стала готувати собак поряд з іншими службами та до використання їх в якості провідників сліпих. Всі ці школи містилися на кошти різних благодійних організацій. Деякі з шкіл переслідували комерційні цілі і вартість підготовки собак для сліпих була в них досить високою.

ВУкаіни до революції спостерігалися лише поодинокі випадки використання собак в якості провідників сліпих. Ці відомості зафіксовані в джерелах початку XX століття. Такі собаки, як правило, завозилися з-за кордону, вітчизняних методів їх підготовки не існувало. Створене в 1925 році Всеукраїнське товариство сліпих практично не могло в тих умовах займатися таким складним справою, як дресирування собак, та й не вважалося це нагальною потребою.

Лише 26 травня 1960 року по рішенням президії Центрального правління ВОС в Вешняках під Москвою була організована перша і єдина в країні Центральна республіканська школа з підготовки собак-провідників для сліпих (нині Республіканська школа відновлення працездатності сліпих і підготовки собак-провідників. У 1969 р школа переїхала в селище Купавна).

З перших же кроків колективу школи довелося вирішувати нелегкі завдання: розробляти методику дресирування собак, вести дослідну та експериментальну роботу в області вибору порід, дресирування та утримання тварин, встановлювати зв'язки з науково-дослідними та громадськими організаціями з метою вивчення досвіду службового собаківництва і т. Д .

Але у першого директора школи Н. Орєхова і його співробітників було гаряче прагнення вирішити складну проблему - дати незрячій людині надійного чотириногого помічника і друга. Був потрібен велика копітка праця.

Розшукову службу часто і по праву називають «вищою освітою» службового собаки, але вершина дресирування - це все ж собака - провідник сліпого. Від її щоденної роботи залежить життя і безпеку довірився їй людини. Для служби незрячим людям відбирають собак певних порід. Це німецькі вівчарки, лабрадори. Інваліди по зору заздалегідь обумовлюють породу і стать майбутньої помічника. У школі йдуть їхнім смакам, відбирають потрібних цуценят. Вік собак, з якими починають роботу по дресурі, коливається від 10 місяців до 2,5 років.

До всіх цих різномастих «учням і ученицям» школи висувають вимогу - відсутність в їхньому характері агресивності.

Собака повинна бути слухняною, доброзичливі, розумною, терплячою і витривалою. Вона повинна мати гарну сприйнятливістю і пам'яттю, вмінням сконцентруватися на виконуваної задачі. І ще багато різних «повинна» вимагає від неї ця служба.

Завдання собаки-провідника - розмірено, рівно вести незрячого господаря, щоб той міг йти спокійно і впевнено, вона повинна триматися поруч. Але найголовніше - навчити його звертати увагу на перешкоди, які для самого собаки просто не існують. У цій школі собак вчать розуміти характер руху сліпих інвалідів і одночасно формують нові собачі звички: не боятися ліфта і натовпу, вміти плавно. НЕ смикаючи поводок, ходити по вулицях і сходах. Їх вчать орієнтуватися у всіх видах транспорту, громадських закладах і звичайних квартирах. За словами директора школи А. М. Єрмошина: «Навчання собак-поводирів - праця титанічна».

П'ять-шість місяців триває навчання собаки-провідника. Собака проходить загальний і спеціальний курси дресирування. На території школи обладнаний навчальне містечко, де дресирують собак за спеціальним курсом. Велика частина занять проходить за межами школи: в умовах міста, сільської місцевості. За порівняно невеликий термін собака повинна освоїти найскладнішу з існуючих служб, щоб потім стати незамінним помічником інваліда по зору.

Сьогодні школа - це комплекс будівель і допоміжних споруд, де створені всі умови для успішної роботи персоналу. При школі є ветеринарна частина, де хворим собакам виявляється лікувальна допомога.

Просторі вольєри дозволяють правильно розміщувати і утримувати собак, що є важливою умовою збереження їх здоров'я і працездатності.

Але ось навчання позаду, і настає іспит, його приймає спеціальна комісія. Інструктор-методист в светонепроніцаемих окулярах разом з собакою здає іспит. Перевірка йде в умовах, максимально наближених до реальних. «Випускники» цієї школи запам'ятовують достатню кількість маршрутів, за якими їм доведеться водити сліпого. Після перевірки в житті собаки-провідника настає новий період, один з найвідповідальніших і складних: передача новому власникові.

Для передачі підготовлених собак майбутніх власників запрошують в школу на два тижні. З різних кінців країни приїжджають в школу люди, позбавлені зору. Їм та їхнім супроводжуючим оплачується дорога до школи і назад, а також двотижневе перебування під час передачі собаки. Навчання, харчування та проживання приїжджають за собаками здійснюється за рахунок інвестицій з федерального бюджету. Для супроводжуючого, якщо він інвалід по зору, надаються пільги по харчуванню. За працюють в системі ВОС інвалідами I групи по зору на період навчання зберігається 50% середньої заробітної плати за основним місцем роботи.

У школі до послуг слухачів просторі навчальні кабінети і класи, оснащені наочними посібниками та обладнанням, їдальня, бібліотека з Новомосковскльним залом, світлі житлові кімнати, затишні холи для відпочинку.

Навчальна програма передбачає для них теоретичні та практичні заняття. Вони слухають курс загальної та спеціальної дресирування собак, знайомляться з основними вимогами по догляду за ними, їх утримання та годівлі, набувають навички надання першої допомоги при захворюванні і травмах собак, Відтепер їх неоціненним помічником і постійним супутником, «очима» повинна стати собака.

Але не тільки собака звикає до нової людини, людина теж повинен звикнути до тварини, а також заново вчитися ходити, їздити на транспорті; йому необхідно навчитися розуміти знаки, що подаються собакою, вміти нею управляти.

Але зв'язок зі школою обривається. Собака знаходиться на балансі школи. Вона має номерний особиста справа. Контроль за роботою собак покладено на регіональні товариства сліпих. Власники навчених собак не має права продати їх або просто передати в чужі руки. При необхідності вони можуть повернути собаку назад, в школу.

Собаки-провідники гідні найбільшої подяки, часто приймаючи удар на себе, охороняючи свого господаря, багато в чому полегшуючи пересування інваліда і забезпечуючи його мобільність.

Поділіться на сторінці