Слов’янський погляд на світ - держава русь
З давніх-давен наші предки дивилися на світ як на невід'ємну частину Світу Божественного і як на невід'ємну частину себе. Це відбивалося по відношенню до слов'ян до рослинного і тваринного світу, який завжди був для слов'ян Рідним.
Що значить Рідним? В принципі, щоб зрозуміти те, що ми зараз записали в двох реченнях, можна прочитати тритомник Афанасьєва О.М. «Поетичні погляди слов'ян на природу», а можна навіть не Новомосковськ, просто вдуматися, як говорили наші Предки. Припустимо: «берізка сестричка», «лисичка сестричка» або «Лисиця Патрикеевна», ведмідь - «Михайло Потапович», «Кот Муркотики», «Щука Матушка», тобто шанобливо, по імені-по батькові. Начебто Світ живності, а щука чомусь Матушка? А пов'язано це з Рожаной. прообраз який був замальований, що з'ївши щуку, народжувати завагітніла і потім Богів народила. Теж саме зробила і Лада, покуштувавши щуки. Тобто можна звичайно, розбирати, що в щуці багато фосфору, мікроелементів, які благодатно діють в період зачаття дитини, але це буде просто біохімія, а тут же Образність.
І наші Предки не йшли в Природу, щоб підкорити її, підпорядкувати та інше. Вони намагалися помічати, спостерігати життя в Природі, тому що все, що відбувається в житті Природи воно найбільш гармонійно, і це все відбилося в народних приказках: «Працює аки бджола», або «Гуртом (спільно) створили як мурахи в мурашнику», або «Дивиться за порядком як вовк» - це старе вираз, тобто Зараз навіть надали інший сенс: «Ну що ти дивишся як вовк?» - вичікувально, уважно. А вовк він помічав, щоб не було хворих тварин, не дарма ж його називають санітаром Природи, він очищав, і це все втілювалося в життя.
Взаємодія з Природою
Вулики. Все що давала Природа, людина використовувала для свого розвитку на даній Землі, і передавав це з покоління в покоління. Припустимо, дикі бджоли створювали мед в дуплах, а поруч завжди знаходився мурашник, щоб всякі личинки не псували дерево. Люди почали робити те ж саме, деякі мурашники переносили, і на височини на ніжках ставили дупла (вулики). Тобто перейняли від Природи.
Рибні ферми. Бачачи, що в старі русла, в притоки риба заходить на нерест, вони ставили перегородки. Тобто риба отнерестілась, пішла, люди ставили перегородки - заводь і підгодовували, щоб забезпечити себе рибою. Або також робили поглиблення в цих невеликих струмочках, або коли річки розливалися, вони заздалегідь робили ями, туди додавали траву, мул, і по весні річка розливається, заповнює яму, риба там нереститься, і там розвивається, її вигодовували, тобто як зараз рибні ферми. І брали-то рівно стільки, скільки в змозі з'їсти, максимум, а решту рибу відпускали, і знали, що завжди буде свіженька. Такого як зараз, висмикнути осетра тільки через ікри, а потім його викинути, такого шкідництва не було.
Хатинки на палях. На деревах, які колись зламало вітром, помічали, що припустимо, білки на місці зламу, там багато щілин, вона туди горішки складає та інше. І затишно, і з іншого боку - сонечко світить. Що почали робити наші Предки? Ставити на такі стовпи майданчики, які закривали дахом, і виходили так звані, хатинки на курячих ніжках, які використовували мисливці, щоб трофеї, припаси там зберігати. І навіть якщо ведмідь або ще хто захоче залізти, він не зможе дотягнутися до краю хатинки. Там робили або висувні, мотузкові сходи, або люк, який закривався.
Засіб від комарів. Чи помічали, що в певних кущах біля води не видно комарів. Тоді ці гілочки зрізали, сушили, і коли йшли влітку збирати близько боліт ягоди, де комарів багато, вони запалювали ці гілочки, обкурювали себе, і комарі до них просто не підлітали.
Але зауважте, це ж взаємозв'язок відбувалася не тільки в сфері спостереження, вважалося, що зв'язок існує постійно. тому, коли народжувався хлопчик, поруч з будинком садили дубок або кедр, або ще якесь Святе дерево. Якщо народжувалася дівчинка - сідала берізка. І на минулих уроках (див. Використання Природного сили) вже розбирали, що цей зв'язок спілкування між дитиною і деревом зберігалася все життя і незалежно від відстані. Зараз тільки відгомони зв'язку з цим між людьми і деревами збереглися. В баню йдуть з віником - березові, липові, дубові, тобто для людини це як компенсація того чого йому не вистачає - Природного сили. яку його Предки отримували від землі. Раніше навіть ті, хто жили в степових поселеннях, далеко від лісу, вони їхали в ліс на коні або йшли пішки, щоб бути схожим, поспілкуватися з лісом. Не так як зараз - приїхати, напитися, насмітять, пожежа влаштувати і виїхати. Ні, радість була саме спілкування з Природою - оцього бракує.
розуміння Природи
І зауважте, це ж все залишилося: «Ну що ти встав як дуб?» Або «Що ти гнёшься як осика, як верба?», «Розпушити як верба», «А цей заливається солов'єм», «Ну ти Шахтарськ (або сокіл ) »,« Що ти налетів як шуліка ». Або «Орлиний погляд», «Орлиний профіль особи», «А у цього ведмежа хода», «краде як рись», «А цей насупився», або говорять: «Ну, ти взагалі вівця дурна», або «вирячився як баран на нові ворота ».
Тобто ось воно відповідність, але наші Предки не тільки прообраз могли проявити природний, а багато хто міг і розуміти саму Природу. Тобто спробуйте уявити світ з точки зору кота, або квітки, або як бачить цей світ берізка, як бачить навколишній світ риба в воді, як виглядає світ очима мурашки? Не так, що свою людську свідомість ми поміщаємо в мурашки, тобто залізли і ми такі маленькі побігли. Ні, саме як він бачить світ. А це є і можливо, людина може це бачити. Адже не дарма, щоб відчути Стрибожі силу - вітер, маленькі вибігали, вітер піднявся, і зітхнути. Або лежиш на березі, катер пройшов, і побігли всі в хвилю, щоб потужним потоком енергія обволікала. Або зараз люди: «Ой, дощику!» І починають ховатися. У нас навпаки, як дощ - все в одних трусиках бігом по калюжах під дощем. Тобто зовсім інше ставлення було до світу. І Сонце сприймалося як живе, ласкаво, адже зауважте, говорили: сьогодні Сонце хмуриться, Сонце ласкаве, Сонце тепле. Ставлення до нього було як до живої істоти, і людина яка ось так ставився до Сонця, можна сказати, він мав взаємозв'язок з самим Сонцем і отримував сили побільше, ніж хто сприйняв: ну, котиться там вогненний кульку, світить і все.
* Філософія, курс 2, урок 10.