Шіпіцин л

Шіпіцин Людмила Михайлівна - ректор Інституту спеціальної педагогіки і психології, доктор біологічних наук, професор, Заслужений діяч науки Укаїни.

Народилася в 1947 році. У 1970 році закінчила Ленінградський державний університет ім. А.А. Жданова, біолого-грунтовий факультет за спеціальністю фізіологія (нині Харківський національний університет). У 1974 році захистила кандидатську дисертацію по дослідженню нейрофізіологічних механізмів мови у дітей раннього віку. З 1987 р - доктор біологічних наук (Дисертаційний Рада медичного факультету Університету Дружби Народів, Київ), з 1989 - професор.

Наукові проекти, що виконуються під керівництвом Л.М. Шіпіцин постійно підтримуються українськими та міжнародними грантами, що забезпечує високий методичний рівень і актуальність результатів досліджень. Розроблені під керівництвом професора Л.М. Шіпіцин програми навчання і виховання осіб з обмеженими можливостями здоров'я успішно застосовуються в практиці роботи спеціальних (корекційних) закладів. Такі наукові праці, як «Психологія дітей-сиріт», «нездібних» дитина в сім'ї та суспільстві »,« Уроки спілкування для дітей з порушенням інтелекту »є« настільними »книгами практикуючих психологів.

Дитячий аутизм

У посібнику представлені сучасні клінічні, психологічні та педагогічні уявлення по діагностиці та корекційного навчання дітей з раннім дитячим аутизмом (РДА).

Навчальний посібник рекомендується для студентів, що навчаються у вищих і середніх педагогічних та медичних навчальних закладах, а також може бути використано в роботі практичних психологів, дитячих лікарів, психіатрів, педагогів, дефектологів.

Дитячий церебральний параліч

У монографії представлений історичний екскурс у вивченні однієї з складних патологій рухів - дитячого церебрального паралічу (ДЦП), його клінічні симптоми при різних формах захворювання.

Особливий акцент зроблений на особливостях психічного стану, в тому числі вищих психічних функцій в залежності від форми і тяжкості ДЦП. Наводяться дані літератури та власні дані по дослідженню пізнавальної, емоційно-мотиваційної, інтелектуальної діяльності дітей з церебральним паралічем.

Нездібних дитина в сім'ї та суспільстві

«Нездібних» дитина в сім'ї та суспільстві. Соціалізація дітей з порушенням інтелекту.

У монографії представлені результати комплексної діагностики і корекції дітей, підлітків і молодих людей з розумовою відсталістю. Особлива увага приділяється соціалізації та інтеграції цих осіб в суспільство.

Психолого-педагогічне консультування дитини

Психолого-педагогічне консультування і супровід розвитку дитини.

Даються методичні рекомендації з організації та утримання роботи з дітьми з різними проблемами в розвитку і здоров'я, зразки висновків по обстеженню. Представлені міжнародні та українські нормативно-правові документи, що регламентують діяльність служб і центрів супроводу розвитку дитини з обмеженими можливостями здоров'я.

Огляд іноземної літератури.

В останнє десятиліття проблема аутизму стає все більш актуальною в країнах Західної Європи і в США.

Минуло вже більше 50 років з тих пір, як Лео Каннер привернув увагу до симптоматиці, властивої «дітям з раннім аутизмом» (1943). З тих пір погляди на виникнення аутизму зазнали значних змін.

Серед проблем, пов'язаних з аутизмом, можна виділити наступні: поняття аутизму, поширеність, етіологія, симптоматика, корекція, навчання, інтеграція в суспільство.