Що робити якщо дитина категорично не хоче робити домашні завдання

• Наприклад, дитина ледачий від природи. Але якщо якимось іншим справою він здатний займатися довго і з захопленням, значить, це не той випадок.
• Буває, дитина боїться виконати домашню роботу неправильно. І не хоче виконувати, тому що побоюється, що у нього знову щось не вийде, вчитель знову зробить зауваження, дитина в черговий раз відчує себе невдахою.
• Може бути, у учня прогалини в знаннях шкільних предметів, тому він і не хоче робити те, що не зовсім зрозуміло.
• Частенько дітям просто нецікавий процес приготування уроків: нудно, відповідально, вимагає серйозного ставлення, зосередженості.

Загалом, поки не буде з'ясована причина відмови дитини від виконання уроків, ні ви самі, ніхто інший не буде знати, що ж потрібно зробити.

Найчастіше остання причина є тією самою, по якій дітки старанно відтягують момент зустрічі з домашнім завданням.

• Мотивація.
• Внесення елементу гри в процес.

Якщо дитина не хоче робити домашнє завдання, то його слід карати. І не потрібно слухати всякі дурниці про те, що не можна карати дітей.

Я не маю на увазі, що дитину потрібно лупити з усією дуги. Є безліч інших варіантів покарань.

Наприклад. не зробив домашнє завдання ні з чимось смачненьким не отримає, я не маю на увазі солодощі, а на вечерю всім поклали котлетки з кашею, а дитині тільки кашу; всім макарони з сарделькою, а дитині тільки макарони. Головне, щоб дітёнок зрозумів, що не він є командиром в сім'ї, йому потрібно вказати своє місце в сім'ї.

Одним словом забороняти дитині при покаранні те, що йому подобається: комп'ютер, планшет, мобільний і т.д.

Ось дитині і скажіть, що коли зробить домашню роботу, то буде їсти те ж, що і решта або дозвольте грати в комп і мобільник і т.д.

Свого часу була подібна проблема.

Вирішено вона була просто - моя дитина робив уроки не для себе, не для школи - робив для мене.

Він з радістю показував мені вирішені завдання, ніс НЕ поняткі не як йолоп до "розумному", а як рівний до рівного.

А коли побачив, що проблеми вирішуються поверненням до неосвоєних параграфів, і коли виконав пару раз цю фішку сам.

Він зрозумів, що з'явилося вміння вчитися.

Він реально відчув свої сили в цій справі.

Знет, відчувати себе "сильним" в будь-якій області - саме по собі задоволення.

І все. З середніх класів, шкільних підручників - більше не відкривав.

І "ненависні" підручники по квартирі більше не літали.