Що потрібно знати батькам про нові можливості дітей
Що потрібно знати батькам про нові можливості дітей
Найважче для нових ідей
- це позбутися від старих
Природа обдарованості дітей оповита таємницями і суперечностями. Але від вирішення цього питання в кожній конкретній сім'ї залежить все майбутнє дитини, щастя сім'ї. Батьки хочуть знати правду і повинні знати її, незважаючи на те, що вона ретельно приховувалася.
1. Обдарованість залежить найбільше від методів виховання .Коли у одних педагогів учні, чи не цілими класами, стають відмінниками, а у інших половина вчиться «посередньо», це говорить про те, що майбутнє вашої дитини залежить від того, які методи і технології навчання застосовує вчитель. Тому вибирати слід таких вчителів, які володіють спеціальними методами підвищення загальної розумової обдарованості дітей. Однак, з появою методів "батьківської" педагогіки "СВІТ дитини", результати у батьків виявляються незмінно вище, ніж у педагогів.
2. Обдарованість не залежить від матеріального благополучія- це добре відомо. Кожна людина знає, що навіть в процвітаючих в бізнесі і творчості сім'ях можуть виникнути труднощі в вихованні та освіті дітей. Навпаки, в малозабезпечених сім'ях за певних умов з'являлися генії.
3. Обдарованість не залежить від генів. Висновок про те, що геніальність, всупереч традиційному помилці, за великим рахунком, не залежить від генів, доводять і ті численні факти, що в сім'ях геніїв, які не знають методів виховання, виростають звичайні діти. Це добре знали в давнину:
Як шкода, що син нерозумний, народжується у мудреця.
Чи не отримує. нерозумний. талант і знання батька.
Рудаки Абу Абаллах Джафар
До цих же висновків призводять сучасні і спостереження в почалася епоху штучного запліднення за дітьми, зачатими від сперми нобелівських лауреатів і зірок естради і кіно. Сьогодні таких дітей в світі налічуються десятки тисяч і багато хто вже стали дорослими. Ніякого сплеску геніальності не виявляється.
І, навпаки, там, де в звичайних сім'ях знайшли і змогли застосувати спеціальні прийоми розкриття людського потенціалу, виростали таланти, видатні люди і генії.
Проте, застарілі погляди будуть ще довго впливати на мислення всіх вихователів, педагогів і вчених - всіх, хто отримав традиційне педагогічну освіту. П'ять років у вузі їм вселяють, що обдарованих дітей повинно бути дуже мало. Тому вони ніколи не зможуть виховувати дітей обдарованими: це суперечить їхньому світогляду. На жаль, саме до них, до цих фахівців по "бездарності", часто і звертаються батьки. Тільки коли батьки зрозуміють цю головну істину, вони зуміють звільнити здібності своєї дитини, захистити його обдарованість.
3.1. Зростання мозку і формування задатків можна стимулювати. Апгрейд і "даунгрейд" головного мозку. Звичайно, було б невірним заперечувати наявність деяких відмінностей у вихідних задатки. Однак навіть це просте припущення на користь генетичної обдарованості виявляється абсолютно не очевидним. Виявилося, що з моменту народження дитини з певним генотипом до моменту, коли можна виявляти обдарованість - дистанція величезного розміру. Наприклад, не тільки вага мозку збільшується майже в два рази, але і, схоже, оновлюються нейрони.
Так, детальні підрахунки з 60-х по 90-і роки в клініках США, проведені на декількох десятках тисяч випадків, показали, що протягом першого року життя дитини число нейронів спочатку падає на 30%, потім збільшується майже в півтора рази за рахунок генерації так званих «ювенільних клітин» в шлуночках головного мозку. Більш ніж півтора мільйонами вимірювань попутно був зруйнований розхожий міф про те, що нервові клітини не відновлюються. Тепер ці клітини називаються стовбуровими. Згідно з нашими дослідженнями, скорочення на третину (!) Обсягу мозку дитини, ця гігантська загибель числа нейронів викликана неправильною поведінкою батьків під час вагітності і після появи дитини на світ. Правильне ж використання цих ресурсів призвело до феноменальним результатами. "
Див. П.В. Тюленєв. Кожній родині - обдарованих дітей. Керівництво користувачеві системи МИР дитини. CD ROM. Гл. 1. - Це керівництво входить до складу РК СВІТ-3
1. Обдарованість залежить від методів виховання.
2. Обдарованість не залежить від матеріального благополуччя
3. Обдарованість не залежить від генів.
3.1. Зростання мозку і формування задатків можна стимулювати. Апгрейд і "даунгрейд" головного мозку.
3.2. До чого призводить навіть просте прийняття до уваги доводів «генетиків обдарованості»?
4. Освітні технології, що зберігають здоров'я і обдарованість дитини.
5. Батьків слід попередити: будьте пильні! "Інтелігенти з дулею в кишені" - ІСФК
6. Скільки інтелектів у дитини
7. Обдарованість - особливий вид інтелекту?
8. Не декларовані здібності дитини
9. Психогенетика обдарованості
10. Рекомендація 1. Щоб зрівняти шанси з «природними геніями» -подагрікамі - пийте чай і не пийте пива!
11. Рекомендація 2. Антиподом інтелектуального стимулятора теїну (кофеїну) є алкоголь, який міститься в пиві, вині та інших напоях.
12. Обдарованість: норма або хвороба? Боротьба ІСФК проти дітей в теорії так званої «бионегативность» геніїв.
13. Генетична модифікація інтелекту.
14. Полювання за інтелектом
15. Потужний інтелект - вашій дитині
16. Відкриття ери Людини Розвиненого
18. Початок читання до 2-х років - як основа оптимального освіти
19. Друкарська машинка - з другого класу: 1959 рік.
20. Дітям з діагнозом ДЦП - друкарську машинку: 1985 рік.
22. Ініціювання руху за нове утворення вУкаіни: програми Центру «Сприяння розвитку і вихованню дітей»
23. Час - це здібності. Тривалий експеримент.
25. Чи можна розширити можливості ваших генів?
26. Що може ваша дитина? Заглянемо в майбутнє.
Батьківський
організація ІІ
З то організацій в школі В. Сухомлинського
Батьківський клуб
До онгресс батьків
М олодежние організації
Н аші
Молода гвардія
До омсомол
П іонери
З Каута
ЮРИДИЧНІ ПОСЛУГИ
Б рачние контракти
Р азводи
У синовленіе дітей
П ріватізація підприємств
Р епріватізація
Д їла по незаконній приватизації підприємств
П ріватізація житла
Н аціоналізація підприємств
З оздание ТСЖ
З оздание керуючих компаній
З ахист проти рейдерства
П оглощенія і злиття
СВІТ домоведення
Неповна сім'я
Багатодітна родина
Мати одиначка
Про тец - одинак
Про Сторожней - наречені!
Про Сторожней - бабусі!
Т елеманія
І Громанна
Н аркоманія
З ооманія
П Іво і алкоголь
До урільщікі і лихослови
З мертельние мамашки
Про Сторожней - тато!
Р оділся дитина і Ви хочете дізнатися, коли починати його навчати? Незнання цього призводить до того, що батьки ізолюють немовля від усього, до чого новонароджений вже звик і навіть придбав навички та вміння. В результаті до віку 4-х місяців до 30% нейронів мозку дитини відмирає. Відповідно до системи "МИР дитини", Ви спізнилися. на дев'ять місяців! Виявляється, ще до появи на світ дитина освоює, щонайменше, три нових для себе світу: хімії, звуків і. плавання. Ці, освоюються дитиною області всесвіту називаються классмі рами. - Див.
Б олее 95% іграшок, речей, посібників, рекомендацій і навіть ліжечок шкідливі для розвитку дитини. Звичайні речі призводять до відставання в розвитку на 6 - 7 років. Перш, ніж купувати дитині що-небудь, Що корисно і що шкідливо для розвитку дитини. - Див.
Якщо батьки платять західним педагогам,
то їхні діти будуть годувати їх армію.
Так було всюди, де неоколонізаторам
"Допомагали" створювати системи освіти.
Закони системи Міррен. - Див.
Сайт створено в системі uCoz