Що написати четверокласниками в казці про рибу-кит

Так, незвичайне завдання. Чудо-юдо-риба-кит хоча і яскравий персонаж казки "Коник-Горбоконик", з'являється там НЕ ненадовго, тому сказати про нього мало що можна. Доведеться щось вигадати.

Наприклад, що Чудо-ЮдоРибе-Кіту було нудно жити одному, ніхто з морських мешканців з ним не дружив, так як він був дуже великий і страшний.

І тоді він (або вона) відправився до людей, щоб подружитися з ними.

А людям якраз потрібно було нове місце для заснування нового поселення, ось Чудо-Юдо їм якраз для цього і стало в нагоді. Він був дуже радий надати людям допомогу.

Стали вони жити всі разом в світі і в злагоді.

Ось така вийшла казка.

система вибрала цю відповідь найкращим

Діти самі по собі фантазери. Досить щоб він він зрозумів і уявив собі об'єкт про який потрібно буде придумати або просто переказати своїми словами і тоді результат не змусить себе чекати. Головне щоб діти цього розуміли самі. а не батьки які все роблять за них, а потім ратують на своїх дітей що вони не можуть без допомоги батьків робити уроки.

І по суті питання теж потрібно просто пояснити дитині своїми словами або переказати його на свій лад, а далі дитина сам зможе написати почуте від вас в зошит. Головне не тиснути на нього іне вимагати ідеального викладу змісту тексту, це дуже важко, особливо коли на дитину тиснуть і часто нагадують про його безглуздості.

Казка про Чудо-юдо-риба-кит з казки "Коник Горбоконик" для четверокласника.

Жила була собі велика Чудо-юдо-риба-кит і плавала вона по морю і раптом вона побачила десять кораблів пливуть до острова і тут же згадала, що нічого не їла з ранку і АМ! і з'їла всі ці кораблі.

Але тут же зрозуміла, що з нею щось трапилося і вона не може плисти далі.

Так кілька століть Чудо-юдо-риба-кит залишалася на одному місці, що люди побудували на ній село і навіть орали землю і садили врожай.

Чудо-юдо-риба-кит було дуже боляче, але вона не могла нічого зробити, тому що не могла далі плисти.

І тут якось на щастя Чудо-юдо-риба-кит приїхав до неї Іван і захотів допомогти їй звільниться від такого покарання.

Іван запитав у Місяця, чому ж завинила риба кит?

Місяць розповів за ті десять кораблів, що вона з'їла.

І коли Іван розповів Чудо-юдо-риба-кит що вона наробила, то Чудо-юдо-риба-кит вирішила все виправити.

Тоді Іван сказав людям йти з села на рибі, а коли вони пішли то Чудо-юдо-риба-кит піднялася і виплюнула ці 10 кораблів, які собі попливли додому, а Чудо-юдо-риба-кит стала вільною і попливла в синє море.

Ось і казочці кінець, а хто слухав - молодець!

Я так розумію, домашнім завданням для учнів 4 класів написати казку про рибу кита просять після вивчення твору "Коник-Горбоконик", так як там присутній такий персонаж. Тут можна написати що завгодно, пофантазувати на тему про те чому люди вирішили побудувати ціле село і кит не може ніяк рушити з місця, або ж придумати історію-казку як стали жити і які пригоди трапилися з ним після звільнення трьох їм проковтнули кораблів.

З'їсти він міг кораблі бо був голодний, кораблі його дражнили і він вирішив відповісти на зло злом (в результаті і кораблям погано і рибу, щоб вона погано), стояли на його шляху, а рибу, щоб вона було лінь обійти їх і через свою лінь отримав покарання: не міг зрушити з місця.

Чудо-юдо-риба-кит з сумом на людей дивиться. З місця бідна не сходить, в море плавати не виходить. Люди щастя не дають, на спині її живуть. Адже давним-давно вона була дуже голодна! Кораблі поспіль ковтала, нічого не розуміла. А тепер вже постаріла і до народу подобріла. Стала Риба сумувати і на допомогу зазивати. Іван-Царевич прибіг і людей скоріше зігнав. З Риби люди з'їхали і її звільнили! Їм у відповідь вона позіхнула, в море кораблі повернула!

Якщо четверокласниками задали або він сам хоче написати казку про рибу-кит, то тут дуже багато простору для фантазії. У казці можна описати як риба-кит виглядає, що з себе представляє, чи може вона розмовляти або раптом вона володіє магічними властивостями.

Для повноти картини можна взяти факти з реального життя китів, хоча навряд чи вони будуть доречні, адже все-таки дитина пише казку, а в казках все не так як в реальному житті.

У мене асоціація одна про рибу - кит, це величезна риба і казки Єршова "Коник - Горбоконик". Прочитайте скаку, знайдіть, де - які додаткові матеріали, включите фантазію і за допомогою навідних запитань спробуйте зацікавлювати дитину. Потім разом напишіть красиве невеликий твір. Багато в цьому класі і не потрібно до написання. Опишіть рибу - кит, своє ставлення до неї і т.д.