Сенсорний розвиток дітей трьох років ефективні методи, прийоми і особливості

У розвитку здібностей дітей досить проблематично виділити певні етапи - значимість кожного з них досить висока, і дитині в період зростання 3-4 років потрібно всебічний розвиток. Але багатьма дитячими спеціалістами особливо виділяється проміжок між 3 і 4 роками життя - в цей час починає посилено розвиватися мова, дитина пізнає навколишній світ і робить перші спроби до самостійності. Саме тому слід приділити максимум уваги дітям в цьому віці, посилено займаючись з ним і граючи в різні розвиваючі ігри.
До трирічного віку дитина вже знає чимало слів і активно користується мовою, однак, його вміння впізнавати емоції людей з розмови з ними ще не розвинене, та й сам він вважає за краще в цьому віці активні дії, а не розмова. Важливо навчити дитину висловлювати свої почуття за допомогою мови, а не через крики, істерики і розкидання іграшок.
Ще один важливий момент у розвитку: з цього віку дітям слід прищеплювати інтерес до гри з конструктором, проводити безліч вправ, спрямованих на вдосконалення дрібної моторики і сенсорних здібностей, удосконалювати координацію його рухів. Для цього успішно застосовуються різні ігрові вправи, звані монтессори-іграми - з їх допомогою можна істотно розвинути сенсорику у дітей, сприяти вдосконаленню дрібної моторики і координації, розвинути здібності моделювання та художньої творчості. Все це вкрай важливо для нормального формування малюків починаючи з 3 років.

Перші роки життя малюка супроводжуються отриманням безлічі вражень. Тому необхідно організувати для дитини можливість спостерігати за яскравими рухомими об'єктами, дозволяти йому взаємодіяти з предметами різної форми і розміру.

Що таке сенсорний розвиток і навіщо воно дитині

Це поняття походить від латинського слова «sunser», дослівно означає «відчуття». Має на увазі собою здатність отримувати уявлення про різні оточуючих об'єктах, явищах, сприймати отримувану від них інформацію. Від точності сприйняття дитиною предметів і можливості оперування отриманою інформацією залежить, наскільки успішним буде подальший процес навчання.
Розвиток сенсорних здібностей починається з отримання уявлень про предмет: його форми, колірних і смакових якостей, запаху. Для цього дитині необхідно доторкнутися до предмета, спробувати його на смак, понюхати, помацати і т. Д. Тільки таким способом він може отримати інформацію, що характеризує об'єкт, часто ще не знаючи визначення цих характеристик: гладкість або шорсткість предмета, гіркий або солодкий смак, різкий або приємний запах і т. д.
Особливості виховання сенсорних здібностей у дітей полягають в наступному:

• Сенсорика є основою для подальшого зростання інтелекту.
• Чи вплине дитині упорядкувати інформацію, що отримується їм з зовнішнього світу.
• Підготує дітей до подальшого розвитку в умовах реальності.
• Дозволить дізнатися і закріпити в пам'яті сенсорні еталони і прийняті всім світом поняття.
• Сприяє розвитку уважності і спостережливості у малюка 3-4 років.
• Позитивно впливає на здатності всіх видів пам'яті. Це може бути зорова, слухова, моторна, образна пам'ять і ін.
• Розвиває у малюка почуття естетики, що позитивно позначається на уяві і фантазії.

Дозволяє дитині пізнавати навколишній світ за допомогою нових способів.
Робить позитивний вплив на процес подальшого навчання.
Займаючись з дітьми від 3 років різними вправами, направленими на розвиток сенсорних здібностей і сприйняття, батьки допомагають дитині краще зрозуміти навколишній світ, закладають в нього основи, що сприяють тому розумінню. Адже перша вистава про навколишні предмети завжди ґрунтується на почуттях, і від уміння дитини визначати властивості речей залежить рівень його розумового, психологічного і естетичного зростання.
Після досягнення 3 років дитина вже повинен вміти визначати колір предметів, їх форми і розміри, відмінні ознаки. Також він вже повинен розуміти різницю між квітами і формами речей, розрізняти предмети, грунтуючись на їх величині (вміти ділити їх на великі і маленькі).

Як можна розвинути сенсорику у дитини

У 3-4 роки сенсорний розвиток дітей можна віднести до базових засад, що формує в подальшому його інтелект. Саме з тієї причини слід приділити особливу увагу формуванню та подальшому розвитку у малюка сприйняття навколишнього його середовища, надаючи інформацію про те, які предмети і їх властивостей.
Поступове збільшення знань про різні характеристики об'єктів, таких як колір, вага, смак, розмір, положення щодо інших речей, поняття часу і інші, прості для сприйняття дорослого речі, не тільки істотно розширять кругозір дитини, дозволяючи йому краще пізнати навколишній світ, а й сприяють придбанню їм впевненості в собі. Це, в свою чергу, позитивно позначиться на подальшому психологічному розвитку.
У віці 3-4 років дитина повинна демонструвати наявність наступних здібностей:

• виконувати численні точні дії. Наприклад, він повинен вміти відкривати і закривати об'єкти, класти в них речі і виймати звідти, збирати, розбирати (що виходить зазвичай найвдаліше), складати та ін .;
• використовувати деякі предмети, розуміючи їх призначення, пристрій і принцип роботи. До цього відноситься уміння поводитися із західними іграшками, «грати» на музичних інструментах, здійснювати імітацію дій батьків з предметами побуту;
• вміти сортувати об'єкти, грунтуючись на їх форму, розмір і колір.

При цьому не слід забувати про розвиток дрібної моторики: діти до цього віку повинні не відчувати проблем з мінімальним самообслуговуванням. У них вже повинні сформуватися навички одягатися і роздягатися самостійно, користуватися столовими приборами і т. Д.
Для становлення сенсорики у малюка зазвичай використовуються різні пазли, ігри на логіку, випущені відповідно до віку дитини. Вітається використання інтерактивних іграшок і іграшкових предметів побуту. Про старі іграшки також не слід забувати і продовжувати ними користуватися.

При формуванні у дітей від 3 років еталонів предметів слід не забувати про способи їх сприйняття: дитина повинна вміти групувати предмети, орієнтуючись на форму зразка (наприклад, вміти визначати тільки круглі об'єкти), його колір, вміти самостійно описати властивості предметів. Також необхідно приділити особливу увагу розвитку окомірних здібностей у малюка.

Ігри та вправи для розвитку здібностей до дотику

Найпоширеніший в навчальних закладах та домашніх умовах вид навчання дітей - розвиваючі ігри. З ентузіазмом сприймаються дітьми, вони є основою успішного зростання.
Ігор, що дозволяють дітям зростання здібностей сенсорики, існує досить багато, що дозволяє вибрати розвиваючу гру для кожної дитини.

Ігри для дітей від 3 років

Найбільш популярні в усьому світі - іграшки Лего. З цеглинок можна збирати різні конструкції, розвиваючи у дітей просторову уяву і здібності сприйняття. Також це допоможе знаходити предмети за кольором і розміром. Додатково можна займатися з дитиною складанням мозаїки, всіляких пазлів, грати в фігури та ін.
Для ігор підійдуть навіть підручні засоби: кольорові скріпки, мішечки з різним наповнювачем, кришечки і т. П.

З віком потрібно пробувати ускладнять гри на сприйняття для дітей: купувати більш складні пазли і мозаїки, просити дитини створювати певні конструкції з Лего, паралельно роблячи упор на розвитку здібностей уяви.
В 4 роки у дітей, як правило, практично повністю формуються сенсорні еталони сприйняття - поняття про всі основні властивості предметів. Далі необхідно пояснити дитині різницю в геометричні фігури, навчити правильно поєднувати кольори, виділяти кілька фігур з однієї і т. Д.
Повноцінне розвиток дитини неможливо без всебічного активного навчання, і здатності до сенсориці відіграють дуже важливу роль в подальшому розвитку. Слід приділяти дитині якомога більше часу: грати з ним, виховувати, і це позитивно позначиться на його розумових здібностях.