Сценарій відкриття зміни в шкільному таборі

Відкриття Казкової зміни.

Здрастуй, люд чесною,

Так народ пустотливий!

Вітаю всіх, хто зібрався тут!

А мене казкарка звуть!

- В деякому царстві, у деякій державі всі дітлахи-дітлахи вирушили відпочивати. Хтось на море, хтось в село, а ось вам пощастило найбільше - ви потрапили в Казкову зміну літнього табору «Світлячки»! Ура! (Оплески)

- Вас очікують казкові перетворення, веселі конкурси, змагання, подорожі та багато іншого! А я буду складати для вас казки, кожен день - нову. Як вам така ідея? Чи готові ви до Казкової зміні? (Та)

- А вас вітає начальник табору, повелителька Казок Чекун Світлана Василівна (Слово начальнику табору)

- Всю зміну поруч з вами будуть ваші вожаті. Привітайте їх!

Вожаті: Доброго дня, хлопці, учасники Казкової зміни! (Хором)

- Ми добрі й веселі,

І скажено гарні,

Нарешті настав наш час,

Табір тут зібрав усіх нас!

Ми готові виступати

Так давайте ж починати!

Давайте познайомимося один з одним. Пропоную пограти в гру «Знайомство». Я називаю імена, і всі хлопці з цими іменами виконують певне завдання.

_________________________________________ - покажіться;

_________________________________________ - посміхніться

_________________________________________ - нахиліться;

_________________________________________ - потягніться;

_________________________________________ - зачешіться;

_________________________________________ - поплескайте;

_________________________________________ - потупайте;

_________________________________________ - пострибайте;

_________________________________________ - помахайте ручкою.

Добрий чарівник «Пісенька про веселку» (виконують вожаті, приспів - усі разом).

Якщо дощик перебрав
Кашку і ромашку,
І надовго напоїв
Мошку і комашку,
У вівса повис в вусах,
Вийшов на доріжку,
І очистив в небесах
Синє віконце,
І очистив в небесах
Синє віконце!

Значить гляне сонечко
Вниз, вниз, вниз,
Значить встане веселка
Вгору, вгору, вгору!
Спалахне кожною жилкою
Лист, лист, лист,
Бризне луною радісним
Сміх, сміх, сміх!

Якщо дощик дав полях
Досхочу напитися,
Щоб встала з хмарами
Пишна пшениця,
Якщо з нами назавжди
Буде запах хліба,
І в долоні нам вода
Капне прямо з неба!
І в долоні нам вода
Капне прямо з неба!

Значить гляне сонечко
Вниз, вниз, вниз,
Значить встане веселка
Вгору, вгору, вгору!
Спалахне кожною жилкою
Лист, лист, лист,
Бризне луною радісним
Сміх, сміх, сміх!

Ваше благородіє табору загони!

Нам зараз від вас - нічого не треба

Просто ми хочемо вам «Здрастуйте» сказати

Можете нам топати, плескати і кричати!

(Всі вітають вожатих)

Дітям в таборі допоможемо завжди!
Нас не лякає проблем чехарда!
Клянемося дітей, які не лупити ніколи!
Тільки злегка пожурити іноді!
Будемо спокійні, як в річці вода!
Мудрими будемо, як в небі зірка!
Будемо ми рано вставати вранці!
Щоб встигнути і туди і сюди!
Коли завершиться табору пора!
Разом з дітьми занудьгувати тоді?
Клянемося? - Клянемося! (3 рази)

Ведуча: А зараз - Клятва дітей. Хлопці, повторюйте все хором за мною:

Я, вихованець Казкової зміни, клянусь свято шанувати традиції свого загону, зразково поводитися в таборі, зразково утримувати територію табору, грати, танцювати, засмагати, все з'їдати! Якщо я порушу цю клятву, то нехай:

мене назавжди позбавлять грошей на морозиво;
порвуться мої улюблені джинси;
мене перестануть пускати на дискотеки;
я не буду купатися, і засмагати все літо;
пройде бульдозер по моїм улюбленим дискам;
мені не дозволять дивитися телевізор і грати на комп'ютері;

- Клянемося! Клянемося! Клянемося!

Ведуча: Давайте приступимо до розваг! Попереду у вас гра по станціях «Літня карусель». Вам даються маршрутні листи, на них вказані назви станцій. А де вони знаходяться, не написано. Вам потрібно буде знайти всі зазначені станції, і пройти випробування. У маршрутні листи впишуться бали, які заробите на виконанні завдання.

«Казкова круговерть»;
«Витівник» (гри);
«Перепис населення табору»;
«Музичний калейдоскоп»;
«Солодощі»;
«Театр-експромт».

Станція «Казкова круговерть»

Вікторина «Дивовижні перетворення»

Завдання: відповідати на питання. 1 правильну відповідь - 1 бал.

У кого перетворювалися:

Князь Гвідон з «Казки про царя Салтана» О.С.Пушкіна? (Комар, муха, джміль)
Велетень-людожер з казки Ш. Перро «Кіт у чоботях»? (Лев, миша)
Одинадцять братів-принців з казки Г.-Х. Андерсена «Дикі лебеді»? (Лебеді)
Чудовисько з казки С. Аксакова «Аленький цветочек»? (Принц)
Каченя з казки Г.-Х. Андерсена «Гидке каченя»? (Лебідь)
Женя Богоград з повісті-казки Л.Лагіна «Старий Хоттабич»? (Старий)
Жабеня з казки братів Грімм «Король-жабеня»? (Королевич)
Нільс в казці С. Лагерлейр «Чудова подорож Нільса з дикими гусьми» (в крихітного чоловічка)
Братик Іванко в казці «Сестричка Оленка та братик Іванко» (в козеня)
Василиса Прекрасна (жаба)

Завдання: грати в ігри, не порушуючи правила. Оцінюється по 5-бальній системі окремо кожна гра. Загальна сума вписується в маршрутний лист.

«Поїхали». Під час гри потрібно всім учасникам говорити «Поїхали» і поплескувати себе по колінця. Ведучий називає будь-яку частину тіла, а дітям потрібно її показати. Наприклад: «Вухо. Вухо сусіда. П'ятка сусіда. Долоні (можна поплескати в долоні) »і т.д.

«Іподром». Гра на розвиток уяви, швидкості реакції. Всі встають в 1 лінію обличчям до ведучого й виконують завдання синхронно.

В: Коні виходять на старт. (Всі плескають себе по стегнах)

В: На старт! Увага! Марш! (Біг на місці)

В: Бар'єр! (Перестрибнути через уявний бар'єр)

В: Другий бар'єр! (Повторити)

В: Коні біжать по траві! (Плескають у долоні)

В: Коні біжать по бруківці! (Тупають ногами)

В: Коні біжать по болоту! (Плескають по щоках)

В: Коні біжать по траві! (Плескають у долоні)

В: Бар'єр! (Перестрибнути через уявний бар'єр)

В: Другий бар'єр! (Повторити)

В: «Трибуна» (Дівчата кричать: «Е-ге-ге», хлопчики: «Ого-го-го»)

В: Фініш! (Витирають піт, імітують одягання вінка на шию)

Гравці сідають один за одним і дивляться в потилицю один одному. першому і

останньому гравцеві дається ручка і папір.

Останній гравець малює просту фігуру на аркуші, а після точно таку ж пальцем на спині сусіда спереду.

Кожен наступний гравець малює на спині сидить попереду то, що він відчув на своїй спині.

Перший гравець перемальовує на папері те, що він відчув на своїй спині.

Після всього порівнюють отримані картинки і веселяться

Ведучому зав'язують очі, дають в руки паличку і ставлять на стіл будь-якої предмет (наприклад, глечик, банку, коробку). Торкаючись до предмета лише паличкою, гравець повинен визначити. який предмет перед ним знаходиться і з якого матеріалу він виготовлений.

Станція «Музичний калейдоскоп».

Гра «Вгадай мелодію»

Ведучий чекає, коли підійде до нього весь загін, і каже голосно: «Який дружний загін. Ось перше завдання: у мене в мішечку лежать цукерки (відкриває його і показує ненадовго загону цукерки, прибирає), вгадайте, скільки штук. Вам дається 3 спроби.

Якщо діти відгадали - 5 балів, немає - 0. Якщо помилилися на 1-2 штуки - 4 або 3 бали.

Далі ведучий говорить: «А зараз друге завдання: перевіримо вашу пам'ять. Я назву вам 10 солодощів, ви уважно слухайте і запам'ятовуйте, а потім на листочку ви повинні записати всі названі предмети в будь-якій послідовності. Чи готові?

Ведучий дає лист і ручку, дає час - 3 хвилини, діти пишуть, потім перевіряють. В маршрутний лист записується кількість правильно запам'ятали слів, найбільше - 10 балів.

Ведучий пропонує третє завдання: «Хлопці, згадайте, які слова я сказала на самому початку, коли ви тільки прийшли на мою станцію?» (Діти повинні згадати фразу ведучого і назвати її вголос: «Який дружний загін!» Якщо діти відгадали, то в маршрутний лист провідний ставить третю позначку - 5 балів. Якщо не згадали або згадали невірно - 0 балів.

Завдання «Назви слово»

Устаткування: парта; ручка ;; листи для кожної команди з завданнями - лінії простим олівцем і геометричні фігури; гумки.

роблять з молока і цукру

має дуже різноманітний смак і вигляд

складові цієї страви люблять і люди, і птиці

для його приготування використовується мед, цукор і насіння рослин

має форму плитки

кондитерський виріб, приготоване з фруктово-ягідного пюре, білків і

цукру шляхом збивання

щільно-в'язка маса ніжних відтінків

зазвичай у формі невеликих цеглинок

кондитерський виріб зі шматочків тесту

досить тверде і розсипчасте, різноманітної форми

одне з ліків для Карлсона

його люблять готувати бабусі

одне з ліків для Карлсона

а у Маші було і з шишок, і з овочів, і з горіхів

головна складова цього продукту - плоди дерева

буває гарячий, рідкий, повітряний

буває гіркий, молочний, білий ...

цей продукт складається з цукру і фруктових соків

спочатку з прозорою м'якої солодкої стрічки формують намистинки, які, охолоджуючись, перетворюються в ...

буває хрустка, прозора, льодяникова, зі смаком м'яти, барбарису, яблука ...

Якщо команда відгадує слово з першої спроби - 5 балів, з другої - 3, з третьої - 1 бал.

Завдання «Склади слово».

Устаткування для станції: парта; годинник у ведучого, листи за кількістю загонів, ручка, загадане слово.

Ведучий дає дітям лист і ручку і показує дітям слово. Ведучий пропонує дітям за 5 хвилин з букв слова скласти нові слова, букву не можна повторювати два рази, якщо в даному слові ця буква зустрічається тільки один раз.

Слово пропонується: «СЛАДКОЕЖКА».

Слова, які можна скласти з даного слова:

тир, рот, сміття, сон, ніс, роса, пора, порт, торт, зростання, пост, стоп, рота, рапорт і т.д.

Через відведений для виконання завдання час провідний перевіряє отримані слова і в маршрутний лист пише кількість складених слів.

Станція «Перепис населення табору»

Вправа «Біографічні дані»

1. Назвати своє ім'я (по колу).

2. Вправа «Передай по колу». По колу передавати уявні предмети: троянду, цегла, гарячу картоплю, бруд, маленького кошеняти, чисту джерельну воду. Оцінюється по 10-ти бальною системою.

3. Вишикуватися в шеренгу за віком, по знаку зодіаку, по росту.

Оцінюється по 20-ти бальною системою, за кожну помилку зніметься 1 бал.

Вправа «Поміняйтеся місцями ті, хто ...»

Ведучий. Продовжимо знайомство. Зробимо це так: стоїть в центрі кола (для початку це буду я) пропонує помінятися місцями усім тим, хто володіє якимось загальним ознакою. Наприклад, я скажу: «Пересядьте ті, у кого є сестра», - і всі ті, у кого є сестра, міняються місцями. При цьому той, хто стоїть в центрі кола, повинен постаратися встигнути зайняти одне з місць, що звільнилися, а той, хто залишився без місця, продовжує гру. Оцінюється по 10 бальній системі (активність, зацікавленість, згуртованість і т.д.)

Вправа «Рахунок до 10»

Ведучий. Ми з вами помили руки чистою джерельною водою, привіталися один з одним, а зараз перевіримо, наскільки добре ми розуміємо один одного. Встаньте в щільне коло. Опустіть погляд на кінчики пальців ніг. Наше завдання - колективно порахувати від 1 і далі. Причому кожне число може назвати тільки одна людина. Якщо якесь число сказали два і більше учасників, то рахунок починаємо заново з одиниці (дається 3 спроби) З 1 спроби - 10 балів, з 2 - 7 балів, з 3 - 4 бали. Чи не впоралися - 0 балів.

3. Вправа «Закінчи речення»

Ведучий. Зараз в роботі нам допоможе м'ячик.

Перекидають м'яч під лічилку

Їжачок, їжачок, чудачок,

Зшив колючий піджачок.

Встав в гурток і ну счітать-

Нам водилки вибирати!

У кого в руках він виявиться, той повинен продовжити фразу: «Найбільше в людині я ціную ...» Підводиться підсумок: яка якість в групі цінується найбільше. Оцінюється за 10-бальною системою (активність, швидкість, відкритість)

Вправа «Уміння співпрацювати»

Ведучий. Уявіть, що нам з вами треба буде експедиція на безлюдний острів, ми можемо взяти з собою тільки обмежена кількість предметів. Які предмети ми візьмемо, залежить від того, як ми зможемо домовитися. Зараз кожен індивідуально подивіться на список предметів і виберіть три найнеобхідніші на безлюдному острові речі, підкресліть їх. (1 хвилина.)

Тепер вам всім разом потрібно вирішити, які три предмети ми візьмемо з собою в експедицію. (Обговорення в групі і вибір трьох предметів.) 1 хвилина

1. Мисливський ніж

2. Кишеньковий ліхтар

3. Магнітний компас

4. Мисливська рушниця

6. Літр води на кожного

7. Кишеньковий дзеркало

8. Поліетиленовий плащ

9. Золото, алмази

Підсумок: три загальні речі, і як група змогла домовитися. Оцінюється по 10-ти бальною системою.

Завдання: Ведущий розподіляє ролі, які будуть грати хлопці в Казці про ріпку.

Ведучий: Щоб казку тут зіграти,

Потрібно ролі всім роздати.

Хто загадку відгадає,

Роль він тут же отримує.

Працьовитий хоч, хоч і слід,

Здогадайтеся, це ... (дід)

Хто відгадує першим, той і буде грати діда.

А у діда є подружка,

Дуже мила ... (бабуся).

Красуня, що не злючка

Проживає з ними ... (внучка).

А у внучки є дружок,

Дуже шустренький ... (щеня).

Розтягнулася на віконці

І муркоче солодко ... (кішка).

Росте на городі,

Хоч нині не в моді,

Кругла та міцна,

А про кого ми забули? Ну, звичайно ж, про мишку.

Кожен учасник виконує яке - то рух і вимовляє свій текст, коли називають його ім'я. Враховується акторську майстерність. Оцінюється по 10-ти бальною системою.

Ріпка. (Розводячи руками в сторону, перестрибуючи з ноги на ногу) Обидва - на.

Дід. (Потираючи долоні) Так - с.

Бабка. (Кланяючись говорить) Їсти подано.

Онука. (Махає рукою) Всім привіт.

Кішка. (Вмиваючись) Мяу - мяу.

Мишка. (Бігаючи по колу) Пі - пі - пі.

Ведучий Новомосковскет текст; коли він називає героя казки, той повинен зіграти свою роль.