Сценарій класної години як вибрати професію

Тематичні конспекти

Снежіночкі - квіти Крутяться сніжинки Світлої краси, Білі і легкі, Як вони чисті! Який неповторний Неземної візерунок! Летять, летять сніжинки, Наш, пестячи погляд. Зірочки - пушинки В довгими зимовими годину, Точно вальс танцюючи, Дивують
Пісенька снеговічков Жартівники-снеговички. Пустотливі толстячки! Люблять дуже шибеники З бурульок льодяники. Любить сніговий пиріжок, любить кожен товстун! А коли настане ніч, Ми мітлу відкинемо геть. Побіжимо з гори кататися, Веселитися, перекидатися. ми
ЗаЙкИнА лист Білий заєць нишком Поклав лист під ялинку. Пише він: «В лісі так порожньо, А сніг рипить, ну, як капуста Може, хтось в Новий рік І
Образа Діда Мороза Ні! Чи не в жарт, а всерйоз розсердився Дід Мороз, розсердився на хлопців, Бо не хочуть Вони вірити в чудеса, У Діда сумні очі. він сумно

Статистика

- Формувати знання учнів про особливості професійної діяльності людини.

- Націлити учнів на серйозне осмислення вибору професії, розвивати вміння приймати незалежні рішення і робити висновки.

- Виховувати почуття відповідальності своєї діяльності.

1. Психолого-педагогічне обґрунтування:
До 15-16 років в основному завершується фізіологічне дорослішання, поліпшується самопочуття і зовнішність. Поступово людина знаходить всю повноту фізичних та інтелектуальних можливостей. У 15-16 років людині посильна будь-яка інтелектуальна задача. В юності людини цікавлять межі можливостей його інтелекту, йому цікаво порівнювати себе з іншими. Світанок переживають і інші здібності: в юності часто складають вірші, музику, малюють, винаходять, грають у виставах, досягають успіхів у спорті. Змінюється ставлення до навчання. Вона сприймається як частина життя. Один з основних питань підліткового віку: хто я? В юності змінюється питанням про свої реальні можливості: "Чого я можу?", "Чого я хочу?". Життєві обставини змушують юнака вирішувати дуже серйозні завдання: вибір професії, кола спілкування, стилю поведінки, проведення дозвілля, вибору можливого супутника життя. Це дуже важливі рішення, по суті людина змушена приймати раніше, ніж у нього з'явиться достатньо досвіду, інформації та мудрості, щоб оцінити той чи інший варіант. Така головна трудність і головна особливість юнацького віку.
Вибір і проведення даного заходу обумовлений тим, що учні повинні незабаром закінчити школу, і перед ними стане вибір "ким бути?". Наше завдання допомогти їм: в плануванні особистих цілей, освіти, виборі майбутньої професії і обмірковуванні кар'єри.

3. Підготовка вчителя і учня:
1. Провести опитування учнів, дізнатися, що їх хвилює, цікавить в цій темі.
2. Спільно з активною групою хлопців підібрати матеріал.
3. Організувати виступи доповідачів.
4. відрепетирувати сценки рольових діалогів.
5. Продумати костюми для рольових сценок.
6. Скласти анкети і тести.
7. Запросити на обговорення гостей.

4. Вступне слово вчителя. Хлопці, кожна людина в своєму житті робить два найголовніших вибору, від яких в подальшому залежить його життя. Це вибір професії та вибір супутника життя.
Щаслива людина.
Хто і який щаслива людина?
Я особисто так би на питання відповів:
Щасливець той, хто отримав на століття
Дві пісні - дві любові на білому світі.
Не треба жартів і "уйміте пристрасті"!
Чи не двоєженство! Чи не про це мова!
Так, дві любові. І кожну зберегти
Якраз і буде справжнім щастям!
Ні, ДАЛЕКО НЕ ВСЕ і не завжди
Могли б сказати: "Люблю свою роботу,
Готовий працювати до сьомого поту,
І щасливий від улюбленого праці! "
І я впевнений, навіть твердо знаю,
Що в цій самій світлої з пристрастей
Є щось від любові до рідного краю,
До твоїм друзям і до батьківщини своєї.
Але як моря не можуть жити без річок,
Як без дощів земля убожіє,
Так без любові серцевої людина
Духовно в чомусь все ж животіє.
Не дарма про неї і пишуть, і співають,
Не дарма про неї так радісно мріється.
І як не славен людський труд,
А ніжність все ж ніжністю залишиться.
Тут ні замін і ні порівнянь немає
Не будемо плутати двох прекрасних місій.
Та й народ народжується на світ
Чи не від вчених формул і трансмісій.
Так, дві любові в одному рукостискання
Як два крила, що беруть розбіг.
Інакше кажучи - любов в квадраті!
І хто знайшов їх, за моїми поняттями,
Найщасливіший на світі людина! Е. Асадов

5. Хід заходу
Сьогодні ми поговоримо про перший - про вибір професії. Але вести з вами розмову я вирішила не одна. До нас на зустріч прийшли - Поет, Психолог, Соціолог.
Давайте їх привітаємо.
В аудиторію входять учні-доповідачі, які відіграють роль Поета, Психолога і Соціолога. В аудиторії стіл, на якому таблички, які вказують місця, визначені для Поета, Соціолога, Психолога і Педагога. Учасникам ігрового діалогу можна зробити "бейджики" з назвою відповідної ролі. Гості розсідаються за столом.
Поет. Я часто думаю, як все-таки невільні наші діти! Буквально з пелюшок, з самого народження вони потрапляють в життєву кабалу!
Учитель. З одного боку, я абсолютно з вами згодна, але з іншого - я твердо впевнена, що будь-якій дитині необхідні нагляд, опіка з боку дорослих. Якщо йому надати повну свободу, не кожен зможе з нею впоратися в складному життєвому вирі, і він може просто загинути!
Поет. Так, звичайно, але з раннього дитинства дитина закутий в лещата постійних "не можна", "треба", "повинен", "зобов'язаний". Дитина потрапляє в жорстокий конфлікт між особистістю і суспільством.
Соціолог. Можна сказати ще ширше. Не просто суспільством, але цивілізацією, культурою.
Дитина стає залежним від багатьох складових суспільного устрою. Йому важко зрозуміти, що складно бути в суспільстві, але без нього існування людини неможливо.
Психолог. Так, багато громадських структури неминуче в чомусь обмежують особистість, в іншому випадку вони просто не зможуть існувати. Однак не всяка особистість витримує ці обмеження. Саме цей основний конфлікт створює найбільше проблем психіатрів, а також невропатологів, психоневролога. Поет. На мій погляд, ці обмеження, часто будучи несправедливими, самі шкодять суспільству, яке звело їх в ранг необхідності.
Психолог. Правильно, немає нічого настільки досконалого, що не можна було б поліпшити. Але найголовніше - треба зрозуміти: в суспільстві людина страждає, але і без суспільства він гине.
Соціолог. І на обмеження своєї свободи треба йти свідомо.
Учитель. І знову "треба"! Давайте ж послухаємо, що про це говорять самі хлопці, що стали перед вибором, що далі

Діючі лиця:
Андрій
Миша
Ліза
Андрій. У наші дні молоді люди точно так само, як і в минулі століття, стоять перед головним вибором - вибором професії. Ми повинні вирішити для себе не тільки професія, а й якими стати!
Ліза. Хочемо поділитися з вами не досвідом, його ще не так багато, а установочними правилами, які, можливо, направлять наші устремління в пошуках основного життєвого шляху.
Андрій. Правило № 1. "Треба вміти мріяти!"
Мрії провокують бажання. Бажання дає необхідні сили, щоб жити, а не волочитися по життю.
Миша. Правило № 2. "Умійте швидко вибирати".
Часом нестерпно боляче жертвувати сном, розвагами, спокійним життям тільки заради обраної мети. Світ не призупиниться в своєму розвитку, щоб дати вам можливість озирнутися, придивитися - наш час стрімких швидкостей і швидких рішень.
Ліза. Правило № 3. "Тільки вперед"
Для здійснення обраної мети потрібно одержимість. Найменше малодушність ставить під сумнів досягнення мети. Міняйтеся, щоб вижити. Не здавайтеся при невдачах. Мрія не пробачить зради.
Андрій. Правило № 4. "Ти - головний".
Слухайте тільки себе. Шукайте "фішку" в собі. Або ви спостерігаєте те, що відбувається, або визначаєте те, що відбувається.
Миша. Правило № 5. "Скажіть" Ні! "Своїм страхам".
Найголовніший ворог сидить всередині нас: хитрий, злий і підступний, жадібний, жадібний і боягузливий, підлий, слабкий і лінивий, і найсильніший. Як вапна його? Винайди себе заново! Слабо? Відомо тільки одне: чи не перемігши себе, коли піднімешся на пік наміченої вершини.
Ліза. Правило № 6. "Постійно думати".
"Що я зможу сьогодні зробити реально?", "Що я можу?" - ці питання треба задавати собі щогодини, щодня, місяць, рік і все життя.
Як можна перемагати подібних собі, за рахунок яких переваг? Розумніше, швидше, кмітливим, більше волі і рішучості. А якщо нічого немає, то і не треба сумувати - живіть в "болоті" із заздрістю, страхами і апатією.
Зірки притягують зірки, до невдах тягнуться невдахи. Все що навколо, гідно нас, і ми в ньому, як у дзеркалі, віддзеркалюємося, тому що все, що навколо, - це ми.

Помилки при виборі професії (Бесіда)
1. Ставлення до вибору професії.
У будь-якій сфері діяльності відбувається зміна занять, посад у міру росту кваліфікації людини. При цьому найбільших успіхів досягає той, хто добре пройшов початкові щаблі.
Проаналізуйте ситуацію на ринку праці. Зверніть увагу на те, що з кожним роком з'являються все нові і нові професії. Будьте готові до того, що доведеться регулярно підвищувати кваліфікацію, освоювати суміжні спеціальності. Не бійтеся того, що вибір професії зараз, в 11-му класі, фатальним чином визначить всю вашу долю. Зміна вибору, освоєння нової спеціальності зробить вас цінним фахівцем, затребуваним в міждисциплінарних областях діяльності. Перша професія, навіть якщо ви потім передумаєте і знайдете щось більш привабливе, знадобиться в несподіваних ситуаціях. Наприклад, перша освіта мистецтвознавця допоможе юристові за другою освітою розібратися в складних питаннях спадкування антикварних цінностей.