Саме звичайне диво »- учмет

Узагальнюючий урок з використанням інтеграції літератури, природознавства, музики, образотворчого мистецтва

1.Організаціонний момент.
2.Речевая розминка.
-Ключем до теми нашого відкритого уроку буде мовна розминка.
Читання вірша про себе, з логічним наголос, з подивом, з захопленням. Індивідуальне і хоровий читання. (СЛАЙД 1)

3.Сообщеніе теми уроку. Постановка навчальної задачі.
- Назвіть ключове слово у вірші. (Чудо.)
- Як ви розумієте, що таке чудо? (Незрозуміле поняття, неможливе, фантастична подія, казкове, дивне, вражаюче істота; жартівливе звернення)
-Сьогодні у нас урок: Узагальнення розділу «Самое звичайне диво» (СЛАЙД 2)
- Невже так можна сказати: «саме звичайне диво»? Чи буває чудо звичайним? Де його можна побачити? (Відповіді дітей)

Раніше ви вагалися з відповідями на ці питання. Що вам допомогло зараз? (Твори даного розділу)

У скриньці: ілюстрації дітей до твору «Рожевий слон», троянда, сонце і хмара, гусениця.

- Як ставився Маленький принц до своєї троянді і чому? Прочитайте напам'ять монолог Принца про троянду.

2 група.
«Ось мій (девіз, таємниця, секрет, мудрість), він дуже простий: (розумно, пильно, правдиво, право) одне лише серце. Найголовнішого не побачиш.

3 група
«Люди забули цю (думка, ідею, істину, правду), але ти не забувай: ти назавжди в овіє за всіх, (кого дізнався, приручив, полюбив, виховав).

- Чому цей твір включено в розділ «Звичайне диво»? (Ми не помічаємо дива в тому, що нас оточує. Чудо - це дитинство, це друзі, це вміння розуміти серцем, а не розумом.)

2) Відгадайте загадки і визначте, що я зараз дістану з «скриньки».
Світить, виблискує,
Всіх зігріває. (Сонце)

Нахмуриться, насупившись,
В сльози вдариться, нічого не залишиться. (Хмара)

Відкрийте цей твір і знайдіть словосполучення і пропозиції, що характеризують сонце і хмару.

Ви теж використовували цей літературний прийом в своїх міні казках.
Зачитування 2-3 кращих творів учнями.

- Чому ви все намалювали слона рожевого, а не сірого?
- Яке саме звичайне диво ви побачили в цьому творі? (Чудо в тому, що в сірому слоні можна побачити рожевого, якщо він добрий, веселий і великодушний. Чудо - це надія. Вона може зробити диво.)

Фізкультурно - музична пауза. Виконання пісні всім класом під караоке.
4) -Визначте наступну героїню. Відгадайте загадку.
Росту черв'яком, харчуюся листком,
Потім засинаю, себе обмотаю,
Не їм, не дивлюся, нерухомо лежу, але знову навесні
Я раптом оживаю, свій будинок покидаю. (Гусениця і метелик)

- Як багато чудес в природі! Треба бути уважним, щоб вони тобі відкривалися. Які звичайні чудеса ви бачили в природі?

6) Інші твори даного розділу ми згадаємо по питання кросворду і перевіримо, наскільки ви є уважними Новомосковсктелямі.
1 по ч ки
2 од у ванчік
3 дож д ь
4 г про ра
1. «Як тільки вони розкрилися - вирвалося, викотилося літо на волю» (Нирки)
2. «Йому снився сонячний день, ясне небо, снилося, ніби подорожує він по землі, дивиться на гори, на міста і села. Сни були дуже приємні »(Кульбаба)
3. «Чому раділи жаби, стрибаючи з однієї калюжі в іншу?» (Дощ)
4. «Вона заздрила вічним сніжних вершин високих гір» (Гора)

- Чого навчають всі ці казки? (Дивитися на звичайні речі, чути музику кожного дня, вірити в звичайне диво)
- Хлопці, як ви думаєте, навіщо треба бачити чудо? (Щоб люди вміли бачити і цінувати красу у всьому, були щедрими, добрими і чуйними ...)

-Прочитавши твори розділу «Самое звичайне диво» Так хочеться, щоб люди не проходили повз прекрасного, щоб частіше дивилися на зірки, чули нічні трелі солов'я і були щедрими як сонце.

-Хлопці, нам прийшов лист. Давайте його прочитаємо. СЛАЙД
Здрастуй, малюк!
Нашій планеті дуже хочеться мати свого Маленького Принца. Ми живемо на одній планеті, і нам треба навчитися разом берегти нашу Землю, розуміти її краще, ніж інші люди. Ти повинен допомогти планеті знайти нових друзів, а людям подружитися зі своєю планетою, чути серцем.
Я знаю дорослих. Повір, Малюк, багато хто з них почують тебе - адже вони передають планету в твої руки.
Твій друг Лис.

Домашнє завдання: Написати Лисицю відповідь.