Розумна школа »навчить виживати в невизначеному майбутньому

Розумна школа - будівля і селище для дітей-сиріт

Нещодавно в європейському представництві ООН виступав представітельУкаіни. Розповідав він не про політику чи економіку. Керівника Центру розробки освітніх систем «Розумна школа» Марка Сартана запросили до Женеви. щоб послухати про педагогічних нововведення, які придумали у нас в країні.

- Марк, нам, виходить, є чим здивувати ООН, розповідаючи про нашу школу?

- Я розповідав про те, чого там точно не знали. І взагалі ніхто не знав. Про технологію життєвого проектування, яка стане основним нашим «Розумній школи». Ми вважаємо, що дитина повинна виходити зі школи з умінням відповідально розпоряджатися власним життям.

- Тобто розуміти ким він хоче бути в цьому житті?

- Це якщо говорити дуже спрощено, примітивно. Ми бачимо завдання дещо складніше. Життя - це унікальний дар, який людина отримала з народженням. Разом з даром ти отримав цілий світ можливостей.

- Яке відношення це має до школи?

- Якраз школа і може навчити тому, як використовувати цей дар - життя. Буде людина це робити чи ні, наступне питання - кожен вирішує сам. Але вміти це зробити він повинен. Наша технологія життєвого проектування - це вісь, на яку нанизано всі освіту. Вона починається акуратними проектними діями в молодших класах, а закінчується у випускному класі захистом життєвого проекту.

- Не зовсім зрозуміло, що значить захистити проект? Тобто вийти до дошки і показати презентацію - «Моє життя після школи буде виглядати ось так-то»?

- Тут би я не спрощував. Очевидно, що не можна укласти всю свою майбутню життя в один проект. Сьогодні світ такий гнучкий, що проектування власного життя - це безперервний процес. Людині, який входить в світ, закінчивши школу, важливо розуміти свої життєві цілі, вміти оцінити ресурси для їх досягнення, і знати, як оцінювати результати.

fb vk tw gp ok ml wp

- Чи є місце в «Розумній школі» базових знань?

- Звичайно. Подивимося на освіту сучасними очима. 450 років в школі вчили певних предметів. По суті готували дітей в кращому випадку до цього, якщо не до минулого. Сьогодні тільки таких знань вже недостатньо. У нас зараз як все побудовано? Треба чогось навчити - давайте зробимо ще один предмет ... Введемо фінансову грамотність, інформаційну безпеку, психологію. А діти і без того завантажені, перевантажені. Тому і нинішній федеральний освітній стандарт вимагає від учителя досягати не тільки предметних, а й метапредметних, тобто внепредметних результатів.

Один простий приклад. Уміння порівнювати. Насправді все одно, що порівнювати - економіки країн, равликів, кути в математиці та ін. Якщо ти навчився цього або іншими логічними операціями, то ти отримав метапредметний навик, освоїв універсальне навчальний дію.

Сьогодні роль вчителя змінюється. Раніше він був учителем предмета, а тепер стає учителем життя за допомогою предмета.

Ми тепер маємо справу зі світом, повним невизначеності. І перед школою постає важливе завдання - як навчити того, що буде затребуване в невизначеному майбутньому? Дивіться: якщо сьогодні людина йде в перший клас, він виявиться на ринку праці в 2032-2035 роках. Які навички будуть потрібні в той час? Жоден серйозний і відповідальний чоловік вам не скаже! Ми в «Розумній школі» визначили такий освітній результат, який буде затребуваний в будь-якому варіанті майбутнього. Він і називається вміння відповідально розпоряджатися власним життям. Яка б не було життя, яке б не було майбутнє, якщо ти вмієш відповідально нею розпоряджатися, ти знайдеш і себе в цьому світі, і світ тим самим збагатиш своїм внеском. Якраз розповісти про це мене і запросили європейське представництво ООН.

fb vk tw gp ok ml wp

Розумна школа - Classroom

ТУТ БУДЕ ПОСЕЛОК

- Марк, це все філософія, а де практика? Що таке конкретно «Розумна школа»?

- У нас є такі селища - наприклад, «Дитяче село SOS».

- Так. Але в «Містечка SOS» мама - це посада, професія. А в прийомній сім'ї мама - це мама. «Села SOS» зіграли величезну роль для свого часу, вони і зараз активно розвиваються, ми схиляємося перед людьми, які їх роблять. Але світова тенденція в тому, щоб із співробітників мами ставали справжніми батьками. І в цьому сенсі ми пішли далі.

Селища прийомних сімей теж є. Ми, наприклад, спираємося на досвід «Китежа» і «Оріона». Але ці селища - самодостатня система, і школа там тільки для своїх. У нас же - для всіх.

Другий важливий момент в «Розумній школі» - це та сама технологія життєвого проектування.

fb vk tw gp ok ml wp

- Школа державна буде або приватна?

- Відповідно до сучасного законодавства від форми власності нічого не залежить, навіть державне фінансування.

- Вона буде безкоштовною.

- Де ви знайдете вчителів з такими навичками?

- У Тернопілля. Ми вже працюємо з ними. У нас велика програма підготовки вчителів. У ній за два навчальні роки взяло участь понад 900 педагогів і 350 студентів, які розглядають кар'єру в сфері освіти.

Ми розуміємо, що такий величезний благодійний проект робити тільки заради того, щоб вчити тисячу дітей і підготувати пару сотень сучасних вчителів - це недостатньо і мало. Тому «Розумну школу» ми бачимо, як ресурсний центр для регіону. І ми хочемо з часом наші напрацювання транслювати на всю країну. Але спочатку нам потрібно продемонструвати, що результати, які ми планували, досягнуті.

- А як ви це зробите? Будете чекати, коли пройде перший випуск?

У цій ситуації що може зробити вчитель для того, щоб стало цікаво? Він може організувати діяльність на уроці. А отримання знань залишити на частку спеціально організованої цифровий освітньому середовищі. І тоді дитині буде цікаво.

Таким має стати утворення майбутнього. Країна, яка вирішить проблему сучасної шкільної освіти, виграє цивілізаційну гонку.