Реферат - завдання освітня оцінити нововведення в галузі освіти і освіти, а також

Тема уроку: Російська культура епохи Петра Великого

Розповісти про кардинальну зміну всього культурного життя країни.

Освітня: оцінити нововведення в галузі освіти і освіти, а також побуту введені Петром I;

Розвиваюча: Розвивати навички роботи з історичними джерелами, вміння порівнювати різні епохи;

Виховна: Виховувати інтерес до історії своєї країни.

Методи: пояснювально-ілюстративний, частково-пошуковий Обладнання: карта «Росія в XVIII столітті», комп'ютерна презентація

I. Організаційний момент.

II. Актуальність опорних знань.

III. Вивчення нової теми за планом:

Просвітництво та освіту.

Розвиток науки і техніки.

Живопис і архітектура.

Нововведення в побуті.

Основні поняття: лексикон, бароко, Академія наук, асамблеї.

Видатні особистості: Л.Магніцкій, Б.Растреллі, Д.Трезини, А.Нартов, А.Ф.Зубов, І.К.Коробов, М. Г. Земцов, Ніконов.

^ I. Організаційний момент.

II. Актуальність опорних знань.

За Петра I відбулися великі зміни в різних сферах суспільного життя: в економіці, в державному управленііУкаіни. Перетворення торкнулися також освіти, культури, науки. Про цей бік діяльності Петра Великого ми поговоримо на уроці.

Згадайте, особливості культури XVII століття »

Обмірщеніе - посилення світських начал.

У чому проявилося обмирщение?

Зростання грамотності, поява державних шкіл.

Випуск друкованих книг.

XVII століття - час великих українських географічних відкриттів: С.І.Дежнев, В.Д.Поярков, М.В.Стадухін, Е.П.Хабаров.

З'явилися перші «світські» твори в літературі.

Зміни відбуваються в архітектурі (відхід від строгих церковних канонів, поява «чудового обрисів») і живопису (поява портретного живопису - парсуни).

Ми на уроці повинні дізнатися про зміни в культурному развітііУкаіни в першій чверті XVIII століття. В кінці уроку повинні відповісти на наступні питання:

Які особливості культури даного періоду?

Чим можна пояснити посилення уваги Петра до розвитку наукових знань? Які наукові успіхи Петра ви вважаєте головними і чому?

Чому нові елементи побуту Петро вводив силою?

Значення культурної спадщини Петровської епохи.

III. Вивчення нової теми.

1.Просвещеніе і освіту.

Нові економічні і політичні завдання, що стоять перед Україною, вимагали знають, освічених людей. Потрібно було багато чому вчитися і вчити інших. Петро I подавав приклад невпинної оволодіння знаннями і вимагав того ж від інших. Він володів 14 ремеслами, в Голландії він отримав звання корабельного теслі, в Англії - інженера, був прекрасним полководцем і флотоводцем, видатним дипломатом.

Інтерес до знань зберігався у Петра I протягом усього життя. Запрошуючи на службу іноземних фахівців і вчених, Петро I не скупився на платню їм, маючи на меті навчання українських людей.

Для навчання і практичного освоєння наук Украінан посилали за кордон. Найчастіше це були юнаки з дворянських прізвищ. Після повернення на батьківщину їх чекав суворий іспит. Петро I не раз сам виконував роль екзаменатора. У той час навчання прирівнювалася до державної служби, а тому попит був особливий. Далеко не всім це подобалося, деякі намагалися ухилитися від навчання. Петро I заборонив священикам давати дозвіл на укладання шлюбу дворянам, які не мають свідоцтва про освіту.

Цар - реформатор розумів, що школа, заснована лише на церковному знанні, так само як і посилка талановитої молоді для навчання за кордон, не можуть дати позитивного результату, тому в країні почала формуватися система професійної освіти.

Спочатку в школах могли навчатися діти з різних верств населення. Однак незабаром в багато спеціальні навчальні заклади стали приймати тільки дітей дворян. Діти ж кріпаків в державних школах навчатися не могли.

числових школи: учні опановували навичками читання, письма, рахунку.

Числових школи відкрилися більш ніж в 40 містах

гарнізонні школи для дітей солдат

адміралтейські школи для дітей матросів.

Більш великі і різноманітні знання (алгебра, геометрія, тригонометрія, креслення, астрономія і т.д.) давала організована в 1701р. школа математичних і навігаційних наук в Москві. Заняття тут тривали майже весь день, дисципліна була сувора, за невідвідування уроків карали палицями або стягували великий грошовий штраф. Випускники цієї школи призначалися викладачами в інші училища. У 1715 р частина класів перевели до Харкова і на цій базі створено Морську академію. Навігаційні школи відкрили також в Новгороді, Нарві, Ревелі, Астрахані.

У 1707 р були засновані медичні школи в Москві, через кілька років така школа почала діяти у Харкові. На Уралі і в Карелії створюються гірські училища. Виникають інженерна та артилерійська школи. Ґрунтуються навчальні заклади, де головним предметом були іноземні мови, включаючи східні.

Створення системи освіти зажадало видання безлічі книг (підручників, довідників, наочних посібників). Тільки за першу чверть XVIII вУкаіни було видано більше книг, ніж за всі 150 років, що минули з початку українського друкарства. У 1711 р була заснована перша друкарня в Харкові. Однією з перших надрукованих в ній книг була «Книга Марсового, або Військових справ», прекрасно оформлена, з безліччю гравюр про Північну війну. У 1718 р друкарня передрукувала перший український підручник з історії - «Синопсис». Були видані «Арифметика» Магницького, таблиці логарифмів, підручник тригонометрії, «Граматика» Смотрицького, Словник іноземних мов - лексикон (робота з терміном, записаний на дошці).

Велике значення для підвищення рівня грамотності населення мало введення в 1710 р цивільної азбуки. Як зазначав пізніше М. В. Ломоносов, «при Петрові Великому не самі бояри і боярині, але і букви скинули з себе широкі шуби і вбралися в літні одягу».

З 1703 року почала видаватися перша друкована книга - «Ведомости»,

в якій публікувалася в основному іноземна хроніка.

Великим науковою установою стала заснована Петром в Харкові в 1714 р Кунсткамера - приміщення для рідкостей. У ній зберігалися зборів мінералів, медичних препаратів, древніх монет, перебували зоологічний кабінет, етнографічна колекція, кілька земних і небесних «глобусів». Це був перший український музей. Тоді ж в Харкові були засновані Військово-морський і Артилерійський музеї.

У 1714р. в Харкові була відкрита найстаріша в нашій країні наукова бібліотека.

В 1724 Петро видав указ про заснування Академії наук і мистецтв. Відкрилася вона вже після смерті царя.

2.Развитие науки і техніки. (Повідомлення учня супроводжується роботою з картою).

Петровський час було відзначено бурхливим розвитком науки і техніки. Необхідність наукових знань пояснювалося практичними потребами держави:

освоєнням величезних сибірських і далекосхідних просторів країни,

пошуком і використанням корисних копалин,

будівництвом нових міст,

ростом мануфактур і розвитком торгівлі.

Значними були і відкриття корисних копалин - кам'яного вугілля в Донецькому і Кузнецькому басейнах ( «рудознавець» Григорій Капустін), нафти - в Поволжі і Комі краї. В 1703 р селянин Шилов відкрив на Уралі родовища мідних руд. У 1714 р вУкаіни в районі Лубниа були відкриті перші мінеральні води.

У цей період були закладені основи вітчизняної медицини. У 1706 р в Москві заснований аптекарський город, що став основою майбутнього ботанічного саду. У 1707г. був відкритий перший вУкаіни госпіталь і при ньому лікарська школа. З 1718 року в Харкові стали виготовляти хірургічні інструменти.

Яків Вилимович Брюс, який організував Навігаційну школу в Москві, сприяв створенню першої вУкаіни обсерваторії, обладнаної в Сухарева вежі. За результатами 5-річних спостережень в 1707 році він склав першу вУкаіни карту зоряного неба. З 1725 в Харкові почалися регулярні метеорологічні спостереження. Таким чином, ми можемо говорити про розвиток вУкаіни астрономії.

Технічні відкриття пов'язані з розвитком металургії і оптики. Андрій Костянтинович Нартов в 1712 - 1725 рр. першим в світі винайшов і побудував токарні, гвинторізні і токарно-копіювальні верстати, які з'явилися новинкою і для закордону. Було освоєно виробництво оптичних приладів - підзорних труб, мікроскопів і т.д

У 1724 р за проектом іншого геніального українського механіка - Никонова - була створена і випробувана перша російська підводний човен.

^ Наукові та технічні знання застосовувалися при спорудженні каналів і гребель, механізмів на мануфактурах, корабельних верфей.

У петровський час зростає інтерес до історііУкаіни. За урядовими указами збирали речові і письмові пам'ятники минулого. Виходили у світ історичні твори. Петро I брав участь в зборі та редагуванні матеріалу з історії Північної війни, писав окремі розділи тексту. Робота виявилася незавершеною. Займаючись «європеїзацією» держави, цар шанував пам'ять героїв минулого, Петро розумів патріотичне, виховне значення історії рідної країни.

3.Жівопісь і архітектура.

За Петра I художня культура зайняла нове місце в духовному житті. Вона стає світської, різноманітної, отримує підтримку з боку держави. Однак в цілому вона носила перехідний характер, оскільки багато в чому ще зберігала риси колишнього життя.

В архітектурі спостерігається перехід до регулярної плануванні, для якої характерні:

встановлення єдиних правил і прийомів в забудові вулиць,

певне співвідношення розмірів і висоти будівель.

Архітектурний стиль, що зародився в XVII столітті і набув поширення в XVIII столітті, отримав назву - бароко -монументальность, що поєднується з пишнотою (термін записаний на дошці).

Все це знайшло втілення в будівництві нової столиці української імперії - Харкові. У цій роботі брали участь кращі зарубіжні фахівці - Ж.Леблон, Д.Трезини, Ф.Б.Трезіні, а також українські архітектори І.К.Коробов, М. Г. Земцов. найважливішими пам'ятками архітектури цього часу стали Петропавлівський собор і Петропавлівська фортеця, будинок Дванадцяти колегій, Меншіковскій палац в Харкові, Меншикова вежа в Москві, перші споруди в Петергофі.

В образотворчому мистецтві з'явилося нове явище - гравюра (робота зі словником в підручнику) Свої популярність вона придбала через дешевизну. Відомим майстром-гравером був А.Ф.Зубов.

Популярність придбала портретний живопис. Основоположником російської світської живопису є Іван Микитович Нікітін, що навчався в Італії. Його пензлю належать роботи: «Підлоговий гетьман», «Петро I на смертному ложі». Йому притаманне правдиве зображення героїв, інтерес до внутрішнього світу людини, показ не тільки індивідуальних зовнішніх рис, але і характеру.

Просвітництва повинен був служити і театр. Спроба створити народний театр була зроблена в Москві. У 1704 р на Червоній площі було споруджено будинок театру - «Комедіальная храмина», а з Данцига запрошена акторська трупа Ягона Купшта. П'єси були в основному перекладні, далекі від російського життя. Спочатку театр відвідували добре, але потім інтерес публіки став падати і він був закритий. Пізніше театр виник в Харкові. Нові п'єси містили натяк на історичні події першого десятиліття XVIII століття, висміювали ворогів петровських перетворень. Так, в комедії «Петро золоті ключі» проводилася думка про користь поїздок молодих людей за кордон для навчання. На сцені висміювалися різні пороки духовенства, викривалося хабарництво і казнокрадство чиновників.

5.Новшества в побуті.

По достатку нових явищ в способі життя людей перша чверть XVIII століття займає особливе місце у вітчизняній історії.

За наказом царя для дворян було в обов'язковому порядку введено носіння європейського одягу - камзолів, панчіх, черевиків, краваток, капелюхів.

З Європи цар привіз і нові форми спілкування та розваги: свята з феєрверками, маскаради. З 1718 р спеціальним указом він ввів асамблеї, що влаштовуються по черзі в будинках знаті (робота зі словником в підручнику). У них брали участь жінки. Асамблеї починалися зазвичай о 5 годині і тривали до 10 години вечора. На них танцювали, грали в шахи і шашки, вели ділові розмови. Обов'язковою частиною асамблеї був грандіозний вечерю.

Поширення набула гра на клавікордах (прототип піаніно), скрипці, флейті. З'являються аматорські оркестри, на концерти яких в обов'язковому порядку повинні були ходити представники знаті.

(Робота з документом, см. Підручник).

IV. Закріплення. Домашнє завдання.

Особливості культури першої чверті XVIII століття.

Становлення наукового знання. Наука - основа всіх уявлень про світ.

Становлення світської культури.

Орієнтація на західноєвропейські зразки.

(Петро I потребував у фахівцях в різноманітних сферах людської діяльності, які сприяли европеізацііУкаіни. Розвивалися науки, що сприяють розвитку мануфактур, військової справи, ...)

?Чому нові елементи побуту Петро вводив силою?

(Не всі іноземні запозичення можна визнати розумними.

Як людина своєї епохи Петро, очевидно, вважав, що, змусивши народ змінитися зовні, він змінить його і внутрішньо. Наказуючи носити європейський одяг, голити бороди, курити тютюн і ін. він прагнув насадити європейські культурні навички і, таким чином, перетворити українців у європейців.)

?Значення культурної спадщини Петровського епохи: на основі змін петровського часу:

Зародилася і розвивалася вітчизняна наука

Оформилася система освіти

Розцвіла художня культура не тільки XVIII століття, а й XIX століття.

Культура носила перехідний характер.

Нововведення торкнулися лише вищих верств населення.

Зміни в культурі та побуті в першій чверті XVIII століття.

Завдання 1. Заповніть таблицю «Найбільш відомі твори художньої культури Петровської епохи»

Завдання 2. «Зміни в системі освіти за Петра I».

Система освіти до Петра I

Система освіти за Петра I

Завдання 3. «Зміни в повсякденному побуті різних станів за Петра I»

Царський двір і вище стан

Решта населення країни

Завдання 4. Якими справами і звершеннями увійшли в історію української науки нижчеперелічені діячі?

Завдання 5. Заповніть пропуски в тексті.

Будівництво Північної столиці зажадало участі кращих для того часу фахівців. Були запрошені закордонні архітектори ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разом з ними будували Харків і українські архітектори ___________________________________________________________________________

Найвідомішими художниками Петровської епохи стали _______________________ _______________________________________________

VI. Домашнє завдання:

Ще роботи по різний

Реферат по різний

1. Сценарій проведення Олімпійського уроку «Спорт І Фізичне виховання -утвердження здорового способу життя та Зміцнення миру»

Реферат по різний

Тема: західноєвропейська музика 17-21 століть і криза емоцій

Реферат по різний

Виховання загальнолюдського цінностей в сучасности мире на уроках української літератури

Реферат по різний

Вольфганг Амадей Моцарт 4 урок З. У лицарських замках 5 урок