Психодіагностика і психологічний практикум - спостереження як метод психодіагностики

Не знайшли те, що шукали?

Якщо вам потрібен індивідуальний підбір або робота на замовлення - скористайтеся цією формою.

Наступне питання "

Без методу бесіди неможливо обійтися в психодіагностичне обстеження, так як бесіда використовує

Спостереження як метод психодіагностики.

Основний і дуже важливий метод. З його допомогою можна отримати інформацію, яку неможливо отримати іншими способами.
Має ряд переваг, переваг:
1. дає можливість побачити поведінку людини у всій широті проявів, з різних сторін (можна зробити в природному середовищі). Це головна перевага.
2. У самому процесі спостереження, в поведінці людини можна виділити суттєві і другорядні аспекти поведінки, і спостерігати за істотними.
3. Для проведення спостереження не потрібне отримання згоди з боку випробуваного і встановлення з ним контакту (на відміну від усіх решти методів).
недоліки:
1. потрібно дуже багато часу
2. результати спостереження важко піддаються кількісній оцінці (формалізації), значить, важко їх порівнювати між собою.
3. крайній суб'єктивізм результатів (психодиагност є в даному випадку вимірювальним інструментом).
Спостереження - не пасивне акт фіксації побаченого, все проходить через призму наших установок.
Ми отримуємо те, що хотіли отримати, ми сприймаємо людей відповідно до наших очікувань.
Результати залежать від досвіду, вміння психодиагноста, його особистісних особливостей.
Метод спостереження дає інформацію і про психодиагноста, навіть більше, ніж про те за ким спостерігає.
Обійтися без спостереження психодиагност не може. Точність результатів залежить від дотримання суворих вимог до спостереження.
У 1925 році - вперше Басов запропонував "Методика психологічних спостережень за дітьми".
У 1950 році - Кеттелом сформульовані вимоги до методу спостереження.
Вимоги, які повинні задовольняти спостереження.
1. поведінку випробуваного має оцінюватися в багатьох його ролях і ситуаціях з різних сторін.
2. спостерігач повинен проводити з випробуваним дуже багато часу (не менше 2-3 місяців). Бажано не менше 3-4 сеансів на тиждень. Їх тривалість залежить від мети (від декількох хвилин до декількох годин).
3. заздалегідь до початку процесу спостереження повинні бути визначені ті особливості поведінки, які будуть фіксуватися, і заздалегідь встановлено зв'язок цих симптомів поведінки з тими психологічними особливостями, які психодиагност хоче оцінити, використовуючи цей метод.
4. психодиагност повинен бути заздалегідь натренований в проведенні спостереження.
5. повинні бути виключені рольові відносини між випробуваним і психодиагностом для неупередженості.
6. одночасно за випробуваним повинні спостерігати не менше 10 психологів і оцінка, яка повинна бути отримана, повинна бути середньої з оцінок кожного психолога.
Всі психологи повинні бути незалежними один від одного. Це підвищує ефективність результату (метод оцінок).
Особливості психодіагностичного спостереження.
1. Заздалегідь визначені мета, завдання і об'єкт спостереження.
2. Заздалегідь вибираються ситуації для спостереження.
3. Заздалегідь встановлюється зв'язок зовнішніх поведінкових симптомів з тими психологічними характеристиками, які психолог хоче оцінити. Для того, щоб потім від поведінкових проявів перейти до оцінки психологічних рис.
4. Визначити яким способом будуть фіксуватися зовнішні поведінкові прояви:
o наявність - відсутність
o ступінь вираженості симптому (окремі ступені вираженості ознак). Це можна описувати якісно або кількісно.
Якісно - означає описати словесно окремі ступені вираженості ознаки.
Шкала оцінки основних ознак особистості. Сім ознак по дев'ятиступеневою шкалою прояви.
Кількісно описати за методом позначає:
1. числовий метод
2. графічний метод
3. шкала прикметників
4. графічний метод доповнює числовий метод: креслять відрізок, ділять його НЕ кілька ділянок
5. шкала прикметників відображає або інтенсивність, або частоту прояви оцінюваного ознаки.
o товариський: цілком, середньо, помірно, зовсім не
o пунктуальність: завжди, звичайно, середньо, іноді, ніколи
Існує кілька оціночних шкал - це стандартизовані схеми спостереження, які складаються за всіма правилами.
Зустрівшись з типовою завданням, психолог використовує оціночну шкалу.
Цей метод спостереження може використовуватися не тільки професійним психологом на відміну від всіх інших психодіагностичних методів.
Прикладом є карта Стотта. Карта спостереження Стотта.
Учитель може використовувати цю шкалу для оцінки рівня дезадаптації.

Схожі питання

знайдено схожих сторінок: 10