Програма гуртка додаткової освіти в дитячому садку і в школі
Структура програми гуртка додаткової освіти
Програми розвитку за напрямками діяльності
Інтереси дітей, способи пізнання ними світу і сфери самореалізації дуже різні. Тому і потреба в додаткових послугах досить багатогранні. Оскільки додаткову освіту відповідає на запити дітей і їх батьків, цілі розвитку і навчання повинні бути відображені в програмах різного рівня і сфер розвитку дитини:
При наявності додаткових запитів і специфіки місцевого соціокультурного середовища можуть надаватися і інші форми послуг, що забезпечують потреби населення, які задовольняє додаткову освіту дітей.
Де реалізуються програми додаткової освіти?
Творче і додаткову освіту дітей і підлітків за програмами розвитку здійснюється в спеціальних творчих об'єднаннях. Гурток додаткової освіти дає можливість організувати дітей за інтересами. Саме можливість формування тісного творчого середовища, заснованої на узкопредметной сфері або на захоплення якою-небудь областю знання, робить гуртки незамінною формою позитивної соціалізації дітей.
призначення
Для того щоб гурток в ДОУ або школі почав роботу, важливо надати програму діяльності, у вступній частині якої описано її призначення.
Для організації занять в гуртках програма повинна містити вказівку на:
- область інтересів, в якій вона реалізується;
- вік дітей;
- навчальні цикли;
- тривалість навчання;
- завдання, які вона вирішує.
Мета і завдання програми
Програма - це послідовна сукупність заходів по досягненню розвиваючої мети.
Мета. Відповідає запиту людини, спрямованого на те, що він хоче отримати. Мета програми додаткової освіти - надати той рівень знань і навичок в цікавій для людини сфері, щоб задовольнити його запит.
Завдання. Будь-яка програма додаткової освіти формує три групи завдань:
- Знання про сферу предметного інтересу.
- Вміння застосувати знання на практиці.
- Навички використання знань в предметній області.
Методика. Відповідає на питання про те, як досягти поставленої мети, і прямо підводить до плану її досягнення в погодинної розбивці на теми і заняття для поетапного вирішення завдань.
Програма гуртка додаткової освіти включає перелік умінь, знань і навичок, які формуються у дитини, який отримав комплекс знань за обраним ним напряму. Добровільне відвідування занять - основоположний принцип розвитку дітей, що забезпечує їх особистісно орієнтований розвиток.
Критерії оцінки засвоєння програми
У відповідності з поставленими завданнями в програмі гуртка повинні бути вказані критерії, на підставі яких можна оцінити ступінь засвоєння отриманих дитиною знань і здатність реалізувати їх на практиці.
В якості критеріїв виступають:
1. Отримані дитиною знання за темами. Вони можуть бути оцінені в формі конкурсу на прояв знань, участі в олімпіаді. Або в інших формах заліку в захоплюючій для того, хто навчається формі.
2. Придбані навчаються навички. Це вміння застосувати знання на практиці. Наприклад, зшити м'яку іграшку, при цьому демонструється не тільки знання техніки виконання, вміння шити, а й практичний результат - виготовлення виробу.
Тематичне планування роботи гуртків
Додаткова освіта дітей завжди виступає як система знань і практики. Тому важливим елементом є тематичне планування занять, яке становить частину програми додаткової освіти.
Відповідно до навчальним циклом в ній представляється розбивка на погодинну сітку занять. Комплекс занять, в процесі реалізації яких здобуваються знання і відпрацьовуються навички, визначається кількістю годин навчання.
Відпрацювання необхідного для придбання навички, передбаченого програмою, кількості годин призводить до певного якості знань і вирішення черговий освітньої завдання програмою. Таким чином завершується цикл навчання, за яким будується додаткову освіту дітей.
Наприклад, якщо навчання дитини відбувається в гуртку малювання, то блок «Техніка роботи з олівцем» може передбачати чотири годин практичних занять з вивчення та застосування цього способу малювання і повинен мати результат - вміння дитини правильно малювати олівцем.
Додаткова освіта в школі. гуртки
Призначення програм додаткової освіти в школах наступне:
- Дають поглиблені знання з окремих предметів. Наприклад, програма літературного гуртка, крім поглибленого знання предмета, дає можливість створювати власні твори, публікувати їх в шкільних виданнях. У гуртку юного хіміка метою програми стає підготовка для участі в олімпіадах і творчих конкурсах.
- Надають можливість творчого розвитку школярів. Для багатьох дітей воно служить формою самореалізації. Метою програм гуртків творчої спрямованості також виступає надання дітям можливості участі в фестивалях, виставах, концертах різного рівня для прояву своїх талантів і отримання професійних основ діяльності.
- Надають знання в сфері професій і ремесел. Гуртки прикладного значення в школах дають уявлення про професійних знаннях, уміннях і навичках. Вони визначаються програмами прикладного характеру. Наприклад, гурток авіамоделювання, конструювання, крою та шиття, в'язання. У цій сфері реалізації можливостей дітей їм пропонується виконати виріб власними руками, продемонструвати його на виставках. В процесі виробництва виробів навчається отримує початкові знання, які можуть йому стати в нагоді в подальшому в якості практичного життєвого досвіду або в професійному самовизначенні.
Програми в ДОУ
У дитячих садках програми гуртків додаткової освіти створюються з урахуванням вікової психології. Вони мають структуру, що відповідає віковим можливостям дітей і з урахуванням ігрової діяльності як провідної форми пізнання для цього віку.
Тим самим в процесі спільного навчання досягаються не тільки освітні завдання. Вирішуються більш масштабні проблеми: гармонізація сімейних відносин і формування культури виховання дітей.