Професійний психологічний відбір

Одним з етапів в реалізації прагнення до професійної майстерності на основі врахування характеру схильностей, інтересів і можливостей конкретного індивіда є проведення професійного відбору кандидатів на навчання або на виконання реальної діяльності.

Психологічні основи професійної підготовки та адаптації до праці

Професійна придатність у сучасній психології розглядається як [24]:

сукупність якостей, властивостей людини, які зумовлюють успішність формування придатності до конкретних видів діяльності;

сукупність готівки, сформованих професійних знань, навичок, умінь, а також психологічних, фізіологічних та інших якостей і властивостей, що забезпечують ефективне виконання професійних завдань.

Універсальним засобом формування професійної придатності є професійна підготовка фахівців, що включає їх навчання і тренування. В процесі навчання тієї чи іншої спеціальності людина опановує певною системою знань, навичок і умінь.

Професійні знання - це що характеризують особливості конкретної діяльності відомості, які необхідні для ефективної її реалізації. Знання можуть виступати в формі наочних уявлень (образів) і понять, які є абстрактним і узагальненим відображенням дійсності.

Навички - це дії, доведені до певного ступеня досконалості, що виконуються легко, швидко, економно, з найвищим результатом і з найменшим напругою. Роль навичок полягає в тому, що вони розвантажують свідому діяльність від регулювання щодо елементарних актів. Професійні навички поділяються на сенсорно-перцептивні (навички сприйняття), моторні (рухові навички) і інтелектуальні (прийоми вирішення завдань).

На базі знань і навичок в результаті вправ (при навчанні і в реальній діяльності) формується вміння людини працювати. Уміння - це складне психічне утворення, що визначає знання і розуміння необхідних способів реалізації професійних навичок в звичайних (штатних) і нестандартних умовах трудового процесу. Уміння і навички співвідносяться так само, як програма дії і його реалізація.

Включення людини в трудову діяльність викликає розвиток адаптивних реакцій організму і психіки людини у відповідь на вплив незвичних зовнішніх і внутрішніх факторів праці. Адаптація до праці - це процес перебудови і пристосування особистісних, енергетичних, інформаційних, операціональних та інших структур і систем суб'єкта праці до особливостей трудової діяльності з метою найбільш ефективної його саморегуляції.

Виділяють дві стратегії процесу професійної адаптації:

конформная - відображає прагнення відповідати нормам конкретної професійного середовища, використовувати поради та вказівки керівників і колег, досягати згоди в міжособистісних відносинах і т.д .;

творча - проявляється в прагненні до самостійності, в пошуку більш досконалих прийомів роботи, раціоналізації знарядь і організації праці і т.д.

Важливе місце серед психологічних механізмів адаптації займає самооцінка. Завищення самооцінки провокує постановку цілей, які перевищують можливості, заниження самооцінки - пас-ність, боязнь відповідальності. Результатом неадекватної самооцінки і в тому, і в іншому випадку є недостатня професійна адаптація до праці і неповна реалізація можливостей людини в професійній діяльності.