Проект «світ квітів»
Тамара Луньова
Проект «Світ квітів».
Потреба в нових враженнях - найважливіша складова частина життя дитини. Відомий психолог Л. С. Виготський, підкреслюючи творчий характер діяльності дитини, писав. «Чим більше дитина бачила, чув або переживав, то більша і продуктивніше за інших рівних умов буде діяльність його уяви. Відповідно до цього, наш проект спрямований на розширення чуттєвого досвіду і розвитку органів почуттів. Пробудження в зростаючому людині здатності до споглядання неможливо без розвитку звички вдивлятися і вслухатися в світ природи, насолоджуватися її ароматом.
В ході реалізації даного проекту ми припускаємо. що діти не тільки дізнаються назви кольорів і їх зовнішній вигляд. але також їх корисні якості. Шляхом дослідження ми познайомимося з садовими рослинами.
Діти дізнаються багато нових слів - понять і назв. В процесі роботи природним чином буде відбуватися розвиток пізнавальних процесів, почуття емпатії.
Метод проектів актуальний і дуже ефективний. Він дає дитині експериментувати, систематизувати отримані знання, розвивати творчі здібності та комунікативні навички, що дозволяє йому успішно адаптуватися до ситуації, що змінилася дошкільного навчання.
Організація праці дошкільника на ділянці створює умови для свідомого застосування ними знань, для формування інших навичок гуманного ставлення до живого. Крім того, діяльність повинна супроводжуватися позитивними емоціями. Обов'язково захоплення самим процесом діяльності.
Проводячи екскурсію по території дитячого садка, увагу дітей було звернуто на спорожнілі квіткові клумби і прийшли до висновку, що потрібно створити нові квітники і засадити їх квітами. Вихователь запропонував дітям допомогти дорослим з оформленням клумб і вибрати квіти для посадки.
Недостатні знання дітей про різні види рослин. Відсутність різноманітних квітучих рослин в групі і на ділянці дитячого саду
Мета проекту. сформувати у дітей уявлення про різноманітність рослин
- познайомити з професією дизайнера, флориста;
- розширити знання дітей про квіти;
- вправляти в класифікації квітів;
- вчити дітей помічати красу квітів. виховувати почуття захоплення;
- викликати бажання спілкуватися з природою, надавати посильну допомогу в її охороні; виховувати дбайливе ставлення до праці людей;
- залучати батьків і дітей до різних видів діяльності в ході реалізації проекту.
Тип проекту: пізнавально творчий
Учасники проекту: педагоги, діти і батьки.
Розвиток пізнавального інтересу дітей, розширення уявлень про квіти.
Готовність брати участь у практичних справах щодо поліпшення природного середовища (посадка, догляд за квітами).
Сформувати навички культурного поведінки в природі, вміння берегти і піклуватися про неї.
Складання картотеки віршів, загадок по темі.
Оформлення альбому з результатами продуктивної діяльності по даній темі (малювання, аплікація).
Оформлення мнемотабліц «Як доглядати за квітами». «Що потрібно для росту рослин»,
- Більш дбайливе ставлення дітей до рослинного світу.
- Зацікавлене ставлення дітей до пошукової діяльності.
- Активну участь батьків у реалізації проекту.
1. Етап Підготовчий
Діагностика «Подання дитини про квіти». Визначення рівня знань дітей по темі.
НОД по пізнавальному розвитку «Квіти - краса природи». Уточнити знання дітей про садових кольорах. Закріпити уявлення про будову квітки (стебло, листя, квіти). Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання вихователя. Активізувати словник дітей. Виховувати пізнавальний інтерес і естетичні почуття.
Підбір ілюстрацій, інформації, художньої, методичної літератури, збір віршів, загадок, пов'язаних з квітами.
Збагачення і розширення уявлення про навколишній світ; пояснення дітям у доступній формі про необхідність охорони природи.
Придбання насіння квітів і їх розгляд.
Ознайомити з умовами, необхідними для росту і розвитку рослин.
Надання батьками допомоги в придбанні насіння і необхідного інвентарю для посадки квітів. обговорити завдання проекту. Зацікавити батьків проектом.
1. НОД «Чудо природи - квіти». Мета. Поглибити знання дітей про квіти і їх різноманітності. Вчити порівнювати рослини, робити висновки на основі порівняння. Тренувати в класифікації квітів. закріпити поняття. кімнатні рослини, садові, лучні, польові, лісові квіти. поповнення і збагачення словникового запасу дітей; вправляти в підборі прикметника до іменника, вживання іменників зі зменшено - пестливих суфіксом. Виховувати любов до прекрасного, краси навколишнього світу.
2. Екскурсія по ділянці дитячого садка, по екологічній стежці «Розгляд квітів на клумбах».
3. Інсценізація вірша «Розмова з бджолою». Мета: розвивати вміння інсценувати твір; розвивати виразність мови, творчість, самостійність. Конкретизувати уявлення про взаємозв'язок комах і квітів в природі.
4. Розгляд книг, енциклопедій ілюстрацій. Мета. розвивати у дітей інтерес до книг про рослинний світ.
6. «Про що розповіли квіти» Ж. Санд, «Легенди про квіти» І. Соколов- Микитів, «Квіти сонця» А. Смирнов, «Як посварилися рослини» з навчального посібника А. Плешкова. Мета. Розвивати інтерес до літератури, казок, оповідань. Розвивати мова, увагу
8. Малювання «Моя улюблена квітка»
9. Поливання квітів на клумбі. Мета. Закріплювати вміння поливати рослини на ділянці, допомагати дорослим; сформувати бажання доглядати за рослинами, естетичну насолоду від милування свіжими квітами.
10. Посадка розсади квітів «Посадка семянцінніі, левиний зів». Мета. Дати уявлення про життя рослини, навчити способу вирощування розсади насінням. Формувати дбайливе ставлення до квітів. розвивати бажання доглядати за ними
11. Рухливі ігри «Сонечко і дощик». «Квіти і вітер». "Чарівна паличка". «Знайди своє місце». «Улюблений квітка». «Садівник». Мета. Розширювати знання дітей про квіти; поповнювати словниковий запас, розвивати вміння діяти за сигналом вихователя, вміння узгоджувати руху зі словами, спритність.
Етап Підсумковий (заключний).
1. Виставка малюнків на тему «Квіткова галявина».
2. Презентація альбому «Квітковий калейдоскоп» (картинки із зображеннями квітів. Загадки і вірші про квіти).
Результат. у дітей сформувався інтерес до навколишнього світу, реалістичне уявлення про навколишнє нас природі, бажання стати другом природи, розширилися знання дітей про садових рослинах.
1. Міні - розвага:
• Читання віршів про квіти
• Складання квітів з елементів
Спільно з батьками:
• Придумати загадку або казку про квіти.
• «Прикрасимо планету цетамі» (висадка розсади на ділянці дитячого садка).
Залучення батьків до створення клумби на території дитячого садка.
Висадка розсади в клумби, оформлення клумб. Створення згуртованого колективу серед вихованців, їх батьків та вихователів. Спільне створення клумби, прояв фантазії і творчості.
Продовжувати формувати дбайливе ставлення до рослин, бажання допомогти педагогу в догляді за ними
Таким чином, працюючи над проектом. «Світ квітів». діти розширили свої уявлення про декоративні рослини; дізналися, які рослини найбільш сприятливі для нашого клімату; дізналися, як правильно висаджувати розсаду різних кольорів. Діти відповідально підійшли до питання розташування кольорів на клумбах ділянки. і були дуже зацікавлені в оздобленні ділянки квітами. Цей проект відкрив можливості формування власного життєвого досвіду дитини із взаємодії з навколишнім світом.
Участь дітей в цьому проекті дозволило сформувати у них ціннісні орієнтації, що визначають дбайливе ставлення до природного і рукотворного світу.
Залучення батьків вихованців до спільної діяльності з дітьми в рамках реалізації проекту створило атмосферу тепла і довіри між ними та педагогічним персоналом, розширило їх знання про правила підбору рослин для квіткової клумби.
Міні-музей «Дивовижний світ квітів» Муніципальне дошкільний навчальний заклад МДОУ «Дитячий садок № 185» Ленінського району Міні - музей «Дивовижний світ квітів».