Проект по ОБЖ (молодша група) на тему пізнавально-творчий проект «виховання навичок
«Виховання навичок безпечної поведінки дітей через казку»
для дітей другої молодшої групи
У період дошкільного дитинства відбувається інтенсивне освоєння світу. Молодший дошкільний вік - найбільш сприятливий період всебічного розвитку дитини. У 3-4 роки у дітей активно розвиваються всі психічні процеси: сприйняття, увагу, пам'ять, мислення, уяву і мова. Тому жоден з дитячих вікових груп не вимагає такого розмаїття засобів і методів розвитку і виховання у дітей навичок безпечної поведінки.
Ми не зробили жодного відкриття, сказавши, що діти - це найдорожче, що у нас є. Головне завдання дорослих - навчити дітей берегти себе. Реалізуючи це завдання з дітьми, починаючи з другої молодшої групи, ми прожили кілька мініпроектів.
Перший мініпроект: «Дитина і інші люди».
Головне завдання: познайомити дітей з небезпекою контактів зі сторонніми людьми, підбиваючи до усвідомлення того, що не завжди приємна зовнішність, ласкавий голос збігаються з добрими намірами. Реалізовувався проект через розповідання і читання українських народних казок «Кіт, півень і лисиця,« Колобок », розглядання картинок, ілюстрацій, театралізовані ігри.
Другий мініпроект: «Один вдома».
Головне завдання: знайомство дітей з потенційно небезпечними для життя і здоров'я людей предметами. Спільно з батьками виробили перелік життєво важливих правил поведінки в будинку і заборон, створивши книжки-малятка.
Третій мініпроект: «Дитина на вулиці».
Головне завдання: знайомство з проїзною частиною, тротуаром, пішохідним переходом і їх призначенням, познайомити з небезпекою, що виходить від транспорту на вулицях міста.
Всі результати виконаної роботи ми узагальнили в останньому проекті «Виховання навичок безпечної поведінки дітей через казку».
Актуальність проекту полягає в тому, що він поєднує в собі засоби і способи виховання навичок безпечної поведінки дітей. Сучасних дітей необхідно навчати особливим навичкам, щоб вони змогли уникнути найрізноманітніших небезпек. Ми повинні навчити дітей оцінювати ситуацію і адекватно на неї реагувати. Найкраще це можна зробити через казку. Недарма кажуть: «Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок».
Загальні зміни в нашому суспільному житті викликали необхідність включити в програму основи безпеки життєдіяльності дошкільнят. Ми повинні розповісти про небезпеку контактів з незнайомими дорослими. Більшість дітей вважає, що небезпечними бувають люди з неприємною зовнішністю або неохайно одягнені люди. А молоді, симпатичні жінки, дівчини або хлопця не можуть заподіяти шкоду. Ось тут і допоможуть нам казки!
План реалізації проекту.
Тип проекту: Пізнавально-творчий.
Учасники проекту: діти, батьки, педагоги.
Терміни реалізації: 3 місяці.
Основні етапи проекту.
Визначення теми проекту. Намічається план руху до поставленої мети, який обговорюється з дітьми і з батьками. Завданнями дітей на цьому етапі є: входження в проблему, вживання в ігрову і казкову ситуацію. Формулюється проблема про виховання навичок безпечної поведінки через казку.
Театралізація казки «Маша і ведмідь»
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Консультація на тему: «Робота з виховання навичок безпечної поведінки дітей на вулицях.»
Виховання безпечної поведінки дітей на вулицях міста-одна з найважливіших завдань дошкільного учрежденія.Задачі, які ставить педагог впроцессе спільної діяльності з дітьми: Ребёнок- пішохід.
Робоча програма по вихованню навичок безпечної поведінки на дорозі для дітей середнього і молодшого дошкільного віку "Діти і дорога"
Актуальность.Актуальность і просто життєва необхідність навчання дітей правилам дорожнього руху безсумнівна. Діти ще в належній мірі не вміють керувати своїми поведінкою, у них ще не ви.
Перспективний план роботи з навчання дітей безпечній поведінці на дорогах і вивчення правил дорожнього руху (друга молодша група)
Консультація для батьків «Виховання навичок безпечної поведінки дітей на дорозі».
Консультація для батьків.
«Виховання навичок безпечної поведінки на вулицях і дорогах у дітей молодшого віку»
Мета: Організація спільної діяльності батьків і вихователів з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматізма.Задачі: - Актуалізувати знання батьків про ПДД.- Залучати батьків до де.
Дослідницька, пошукова ак-тивність - природний стан дитини, він налаштований на пізнання навколишнього світу, він хоче пізнавати: рве папір і дивиться, що вийде; проводить досліди з ра.