Проект «осіння пора очей чарівність ...»

Проект «Осіння пора, очей зачарування ...»

Тривалість - 12 тижнів.

Учасники проекту: діти підготовчої групи, батьки, вихователі.

Миколаєва Тетяна Геннадіївна

Вдовина Катерина Василівна

Світ природи - не може не зачепити людину допитливого, відкритого до прекрасного. Наше завдання-допомогти дитині - дошкільнику відкрити світ навколишньої природи.

В освітньому процесі підготовчої до школи групи не передбачено глибоке знання об'єктів осені. А часте спостереження за зміною в природі явищ і об'єктів, що відбуваються восени в якості бесід для дітей даного віку, стає повсякденним.

Творячи своїми руками об'єкти осінньої природи, діти розуміють красу осені і сприймають фарби природи як щось чарівне і неповторне. Вони дізнаються, що таке пишність непросто створити в картинах.

Ми розвиваємо пізнавальний інтерес, допитливість до різних областей знань, формуємо навички співпраці, практичні вміння. Ознайомлення з художньою літературою та образотворчим мистецтвом за допомогою мультимедіа якнайкраще розвиває мислення дитини, його пам'ять і спостережливість, дає перші уявлення про осінні явища, що відбуваються навколо нас, допомагає зрозуміти деякі закони природи.

В умовах освітнього процесу в Мадоу розширюємо і зміцнюємо зв'язок з природою, розвиваємо взаємодії і дбайливе ставлення до живої і неживої природи, любов до малої батьківщини.

Залучаємо до спільної діяльності, як в саду, так і вдома.

Формування пізнавально - дослідних знань і умінь дітей старшого дошкільного віку, як засобу розвитку ключових компетентностей в умовах реалізації ФГОС.

Поповнення і збагачення знань дітей по лексичним темами: «Осінь», «Овочі», «Фрукти», «Звідки хліб прийшов», «Гриби», «Ягоди», «Дерева», «Тварини і птахи восени».

Розширювати знання дітей про осінь, її ознаках і явищах.

Розширити уявлення про розмаїття і користь овочів і фруктів, грибів та ягід, що дозрівають в осінній період.

Розширити уявлення дітей про рослини, як представників живого в світі природи, розуміння зв'язку між середовищем проживання і особливостями будови.

Розширювати уявлення про життя тварин восени, про перелітних птахів.

Формувати навички спостереження за природними об'єктами, формувати основи екологічної культури.

Виховувати пізнавальний інтерес до природи і бажання відображати отримані знання в творчості.

Формувати навички художнього виконання різних образів в художній творчості і іграх.

Розвиток вміння бачити красу навколишнього природного світу, різноманітність його фарб і форм.

Сприяти розвитку пам'яті, сприйняття.

Виховувати естетичні почуття.

Форми і методи реалізації проекту i] [/ b]

спостереження на прогулянках, цільові прогулянки та екскурсії;

розглядання тематичних альбомів, репродукцій картин, ілюстрацій, фотографій;

читання художньої літератури про природу, про пори року;

виставки творчих робіт (індивідуальних, колективних та виконаних спільно з батьками);

індивідуальна робота з дітьми;

взаємодія з сім'єю.

Розшириться кругозір дітей про рослинний світ, про світ живої природи і сезонних змінах.

Діти зможуть використовувати отримані знання в художній творчості.

Розширяться знання дітей про осінь, її ознаках і дарах;

Поповниться словниковий запас;

Сформується активність і зацікавленість в освітньому процесі дітей у батьків.

Етапи роботи над проект ом:

Складання плану спільної роботи з дітьми, педагогами та батьками:

Підбір матеріалу і устаткування для занять, бесід, з \ р ігор з дітьми, підбір пісень, музичних ігор, танцювальних композицій, пов'язаних з тематикою проекту.

Співпраця з батьками:

Оформлення папок - передвіжек для батьків по темі проекту, добірка фотографій, літератури.

Бесіди з батьками про необхідному участю їх в проекті, про серйозне ставлення до виховно - освітнього процесу в ДОУ.

«Читання художньої літератури»

Прислів'я, приказки та загадки про осінь.

Читання оповідань і заучування віршів про осінь. І Бунін «Листопад», В. Даль «Війна грибів та ягід», О. Пушкін «Вже небо восени дихало», М. Волошин «Восени» і т. Д.

Розвиток кругозору і пізнавально - дослідницької діяльності.

Спостереження за сезонними змінами природи під час прогулянок.

Розгляд, опис овочів і фруктів.

Спостереження за птахами.

• Підбірка ілюстрацій про золотої осені розглядання та обговорення їх.

• Розгляд сюжетних ілюстрацій «Робота на ділянці», «Збирання врожаю в поле», «Діти збирають гриби».

• Бесіди про осінь, про їстівних і отруйних грибах, про овочі, фрукти і ягоди.

«Проведення відкритого заняття« Подорож за порами року на чарівному кораблі. »

Аплікація: «Осінній килим», «Вулиця міста восени», «Дачний будиночок»

Ліплення, пластілінографія: «Грибне козуб». «Натюрморти з овочів і фруктів», «Хто в лісі живе?» (Колективна композиція), «Перелітні птиці» (природний матеріал)

«Ліплення за задумом на осінню тему« Овочі »» і т. Д.

Конструювання з природного матеріалу: «Осіннє панно», «Фантазія з осіннього листя», «Фігурки птахів».

Колективна творчість - аплікація на тему «Золота осінь».

Збір природного матеріалу на прогулянці (насіння квітів, листя для виробів).

1. Розвиток лексики. (Мовні ігри).

Приблизний перелік мовних ігор: «4-ий зайвий» (лимон, яблуко, цибуля, ананас); «Дізнайся за описом» (зелений, довгий) 4Подбері ознака »(осінь, яка? - холодна, золота, дощова); «Підбери споріднені слова» (ліс - лісовий, лісник)

2. Розвиток граматичного ладу мови. (Мовні ігри).

«Один - багато» (сорока - сороки); «Чий лист? Чия гілка? »(У клена - гілка кленовий, лист кленовий); «Чого не стало?» (Був лист - немає листа); «Великий - маленький» (яблуко - яблучко)

«Кухар» (компот з яблук - яблучний)

Мета: Вчити утворювати відносні прикметники. Розвиток зв'язного мовлення.

- Складання розповіді на тему «Осінь».

- Складання описових розповідей на теми: «Овочі», «Фрукти», «Перелітні птахи», «Дерева восени».

- Складання розповіді по картині.

4. Розвиток дрібної моторики, графічних навичок (Пальчикові ігри, штрихування, обведення).

Спільна робота дітей і батьків:

Виставка «Осінній калейдоскоп» - вироби з природного матеріалу;

Підготовка виступів дітей за темами:

Осінні свята - Р. Владислав;

Село Михайлівське (Пушкінські місця) - П. Сміла.

Музичне розвага «Осінній ярмарок»;

Сімейне свято «День матері».

Виставка квітів «Осінній фантазія»;

Музично - естетичний розвиток:

Розучування пісень: "Казковий художник" муз. І. Г. Смирнової, сл. І. Д. Гольцова;

"Модниця Осінь" сл. О. П. Григор'євої; "Осінь-золотінушка" сл. Евтодьевой, і т. Д.

танець "Пори року". прослуховування осінніх мелодій, розучування музично-рухливих ігор на осінню тематику.

Знають і називають: велика кількість овочів, фруктів і осінніх дарів; осінні місяці, прикмети і явища; прислів'я, приказки про осінь.

Діти стали більш розкуті і самостійні, у вільній діяльності широко застосовують спів пісень. Розширилися уявлення про осінь, як пори року.

Збагатився і активізувався словник по темі проекту.

Зібрано та систематизовано весь матеріал по темі проекту. Проведено відкрите заняття: «Подорож за порами року».

З'явився інтерес до освітнього процесу, розвитку творчості, знань і умінь у дітей, бажання спілкуватися з педагогами, брати участь в житті групи.