Про конкурс, ярмарок ідей на південному заході 2018

Найголовніше навчити людину мислити.
Б. Брехт

Проектна технологія - один з перспективних напрямків діяльності школи, крім того, це дуже цікаве і захоплююче заняття і для учнів, і для вчителя.

Кожен учитель - керівник проекту повинен поставити перед собою ряд питань і знайти на них відповіді:

• Що таке «проект»?
• Наскільки корисна і цікава буде проектна діяльність його учням?
• Що учні вміють робити і чого їм треба буде навчитися в ході роботи над проектом?
• Як правильно організувати роботу?
• З чого почати роботу?

Всі ці питання хвилювали і хвилюють керівників шкільної проектної та дослідницької діяльності і організаторів конкурсу «Ярмарок ідей на Південно-Заході».

Отже, з чого ж починається «Ярмарок ідей» для керівника проекту?

Учитель - керівник проекту повинен:

При виборі теми проекту необхідно спиратися на інтереси учнів, використовуючи звичні для них способи отримання інформації. Наприклад, анкетування, в якому учні виділяють ті проблеми, які для них важливі і цікаві. Можна провести обговорення актуальних для школярів проблем, а потім спробувати об'єднати їх загальним поняттям або темою.

Таким чином можна виділити особистісну мотивація і почати процес творчості - процес самостійної розумової роботи, спрямованої на вирішення тієї проблеми, яку виділили самі школярі. Результат цієї діяльності буде важливий, цікавий і значимий для самих учнів.

Результати, отримані за три роки, показують велику популярність конкурсу проектних і дослідницьких робіт. Можливо, це пов'язано перш за все з тим, що саме в даному випадку проявляється раціональне поєднання теоретичних знань і їх практичне застосування для вирішення конкретних проблем навколишньої дійсності в спільній діяльності школярів. «Все, що я пізнаю, я знаю, для чого це мені треба, де і як я можу ці знання застосувати» - ось основна теза сучасного розуміння методів проектів, пропонований доктором педагогічних наук, професором ИОСО РАО Е.С.Полат.

Закон «Про освіту» стверджує пріоритет особистісної орієнтації педагогічного процесу, в ході якого здійснюються пошук і розвиток задатків, здібностей, закладених природою в кожному індивідуумі. Проектно-дослідницька діяльність як форма організації освітньої діяльності покликана сприяти виявленню та формуванню компетенцій учнів в залежності від особистих схильностей та інтересів.

Практичної реалізації даного напрямку сприяє конкурс проектних і дослідницьких робіт «Ярмарок ідей на Південно-Заході».

Південно-Захід - округ науки. Тут розташовані Президія української Академії Наук, 125 наукових інститутів РАН, галузевих НДІ та вищих навчальних закладів. Співпраця науки і освіти стало доброю традицією Південно-Західного округу: на базі лабораторій і кафедр вузів учні під керівництвом наукових співробітників розробляють проекти, беруть участь у науково-дослідній діяльності.

Мета конкурсу. розвиток інтелектуального потенціалаУкаіни, пошук і відбір талановитої молоді, надання їй всебічної підтримки в професійному розвитку.

Особлива роль у вирішенні цієї проблеми приділяється виконанню робіт дослідницького характеру, систематично проводяться протягом досить тривалого часу під керівництвом наставників. Така форма підготовки дозволяє найбільш повно виявити і розвинути потенційні можливості для кожної дитини.

Організація конкурсу дозволяє вирішити такі завдання:

1. освітні - включення учнів в освоєння професійних і поліпрофессіональной структур практики дослідження і проектування. Отримання конкретного результату в процесі реалізації проекту або проведенні дослідження, дозволяє учневі пережити ситуацію самореалізації, тим самим дає можливість орієнтуватися в різноманітті професій та їх специфіку.
2. культурні та виховні - самовизначення учня в навколишньому світі, підтримка його особистого інтересу в даній науковій сфері, заснована на розвитку творчого потенціалу повинна привести до вирішення поставленої проблеми, отримання реально відчутного результату, значимого для його подальшої діяльності, навчання і роботи.
3. організаційні - залучення широкого кола фахівців до освітнього процесу. В якості експертів проектних і дослідницьких робіт виступають представники провідних ВНЗ Москви (МГУ, РУДН, МДІМВ, МАІ, МДПУ, МПДУ, МІРЕА і ін), фахівці різних професійних областей, представники преси.

Проектні і дослідницькі роботи-переможці щорічно представляють Південно-Західний округ на міських конкурсах.

Залучення кожного учня в активний пізнавальний процес, дозволяє забезпечити орієнтацію учнів у виборі профілю навчання, а в подальшому і професії.

Створення умов для дослідницької та проектної діяльності учнів дозволяє реалізувати право на отримання якісної сучасної освіти, забезпечити конкурентоспроможність випускників під час вступу до вищих навчальних закладів, реалізувати їх життєві цілі.