Прикладний курс з історії мистецтва, прикладні курси, прикладні курси

учитель музики СШ № 11

Мистецтво в історії світової культури в різні історичні періоди виконувало різноманітні функції, набувало різні форми прояву, надавало неоднаковий вплив на сприйняття людини. Адже воно не просто складається з творчості окремих талановитих умільців, а являє собою загальне колективне мистецтво народу тієї чи іншої країни, чия майстерність, талант, навички передавалися і вдосконалювалися від покоління до покоління, розвивалися протягом століть, збагачувалися новими прийомами. Мистецтво оповідає про життя, зображує людей, природу, навколишній світ за допомогою різних образів, які створюються за допомогою цілої системи прийомів, розроблених і вдосконалених багатьма поколіннями творців. У зв'язку з цим сприймати мистецтво необхідно як наслідок, що випливає з життя людей через сукупність їх традицій, звичаїв, вірувань, цінностей.

Мистецтво в широкому його розумінні - це художня творчість в цілому: література, архітектура, скульптура, графіка, декоративно-прикладне мистецтво, музика, танець, театр, кіно та інші різновиди людської діяльності, що об'єднуються при сприйнятті світу. Глибше усвідомити це допоможуть слова французького письменника і музиканта Ромена Роллана: «Межі окремих мистецтв аж ніяк не настільки абсолютні і замкнуті, як це вважають теоретики: мистецтва щохвилини переходять одне в інше, один рід мистецтва знаходить своє продовження і завершення в іншому і тому сприймати їх треба , як єдине ціле ».

На уроках музики, образотворчого мистецтва. літератури, історії учні отримали певні знання про деякі віхи у розвитку мистецтва, про самих яскравих представників: композиторів, художників, скульпторів, поетів, письменників і т.д. Програма даного курсу дозволяє з'єднати отримані знання в єдине ціле, допомогти відтворити загальну картину розвитку мистецтва.

Тому мета даного курсу: «Простежити основні етапи розвитку мистецтва в різні історичні періоди, закріпити знання про діячів мистецтва».

Ø формування варіативного мислення, здатного бачити предмет мистецтва з різних точок зору;

Ø розширення кругозору дітей.

В основу програми покладені:

Ø тематично-поурочні принцип планування занять;

Ø почергове розкриття тем, відповідно до історичних періодів;

Ø принцип ретроспективи (формування нових знань на основі повторення вже відомого матеріалу);

Ø система творчих і самостійних завдань для виділення найбільш важливих моментів (що відповідає принципу доступності);

Ø система міжпредметних зв'язків (музика, образотворче мистецтво. Література, історія і т.д.), їх зв'язок з життям;

Ø спрямованість змісту програми на активний розвиток у дітей інтересу до змін, що відбуваються в мистецтві з найдавніших часів до наших днів.

За багато тисячоліть мистецтво Казахстану пройшло шлях не менш складний і цікавий, ніж мистецтво інших народів. Тому 2 години через 17 відводиться на розгляд розвитку мистецтва казахського народу в різні історичні періоди.

У кожної людини є своє власне світосприйняття, відчуття світу і відповідне цьому особистісне бачення дійсності. Дана програма передбачає різноманіття бачення світу, можливість інакше, по-своєму поглянути на знайомий предмет.