Презентація на тему ми живемо на Уралі освітня програма з урахуванням специфіки національних,

Презентація по предмету "Дошкільні (підготовча група)" на тему: "МИ ЖИВЕМО на Уралі Освітня програма з урахуванням специфіки національних, соціокультурних та інших умов, в яких здійснюється освітня діяльність.". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:

1 МИ ЖИВЕМО на Уралі Освітня програма з урахуванням специфіки національних, соціокультурних та інших умов, в яких здійснюється освітня діяльність з дітьми дошкільного віку

7 При розробці концепції та змісту освітньої програми використані фундаментальні досягнення вітчизняної науки в галузі педагогіки і психології: діяльнісний підхід (П.Я. Гальперін, В.В. Давидов, А. В. Запорожець та ін.); науково-прикладні закономірності розвитку пізнавальних мотивів у дітей дошкільного віку (А. В. Запорожець, Л. А. Венгер, М.М. Под'яков і ін.); теорія ампліфікації (А.В. Запорожець) та інші наукові положення.

8 Основні компоненти змісту освітньої програми: ознайомлення з природою і культурою рідного краю і прилучення до народних традицій; формування знань про свою національну приналежність; врахування регіональних (природних, географічних, виробничих і т.д.) і етнічних особливостей; використання коштів народного виховання (усна народна творчість, музичний фольклор, народне декоративно-прикладне мистецтво і т.д.).

9 Компоненти процесу освіти дітей когнітивний. Дитина здобуває знання про природу, суспільство, способи діяльності, властивих його народу Це розвиває етнічну ідентичність, формує почуття національної гідності та гордості від усвідомлення приналежності до свого народу; афективний. Дитина накопичує досвід емоційно вольового ставлення до навколишнього світу, до людей іншої національності. Це розвиває здатність бути активним учасником міжкультурного діалогу; діяльнісний. Дитина озброюється системою інтелектуальних і практичних навичок і умінь, які впливають на формування національного характеру особистості, закріплення в ній кращих якостей; креативний. Дитина накопичує творчий досвід освоєння народної культури, необхідний для вирішення різноманітних проблем життя і діяльності в сучасному суспільстві.

14 Змістовні блоки програми Моя сім'я Формувати пізнавальний інтерес до історії своєї сім'ї, її родоводу. Виховувати почуття родової честі, прихильності, причетності до загальних справ, любові і поваги до членів сім'ї. ЗАВДАННЯ

17 Змістовні блоки програми Культура і мистецтво народів Середнього Уралу Розвивати інтерес дітей до народної культури (усної народної творчості, народної музики, танців, ігор, іграшок) свого етносу, інших народів і національностей. Сприяти накопиченню досвіду пізнання дитиною причин відмінності і глибинного подібності етнічних культур, досвіду суб'єкта діяльності і поведінки в процесі освоєння культури різних видів, забезпечуючи можливість відображення отриманих знань, умінь в різних видах художньо-творчої діяльності. Забезпечувати пізнання дітьми спільності морально-етичних і естетичних цінностей, розуміння причин розходжень в проявлени-ях матеріальної і духовної культури. Розвивати здатність до толерантного спілкування, до позитивного взаємодії з людьми різних етносів. Виховувати у дітей миролюбність, прийняття і розуміння інших людей (дітей і дорослих) незалежно від їх расової і національної приналежності, мови та інших особливостей культури. ЗАВДАННЯ

19 Цільові орієнтири освітньої програми дитина проявляє повагу до батьків (близьким людям), проявляє вихованість і повагу по відношенню до старших і не ображає маленьких і слабких, посильно допомагає їм; дитина проявляє пізнавальну активність, здатність і готовність розширювати власний досвід за рахунок задоволення потреби в нових знаннях, переживати радість відкриття нового; вміння використовувати різноманітні джерела отримання інформації для задоволення інтересів, отримання знань і змістовного спілкування; дитина проявляє інтерес до малої батьківщини, рідного краю, їх історії, незвичайним пам'яткам, будівлям; до подій сьогодення і минулого рідного краю; до національного різноманітності людей свого краю, прагнення до знайомства з їх культурою; активно включається в проектну діяльність, самостійне дослідження, дитяче колекціонування, створення міні-музеїв, пов'язаних з минулим і сьогоденням рідного краю; дитина має креативністю, здатністю до створення нового в рамках адекватної віку діяльності, до самостійного пошуку різних способів вирішення однієї і тієї ж задачі; здатністю вийти за межі вихідної, реальної ситуації і в процесі її перетворення створити новий, оригінальний продукт;

20 Цільові орієнтири освітньої програми дитина проявляє самостійність, здатність без допомоги дорослого вирішувати адекватні віком завдання, знаходити способи і засоби реалізації власного задуму на матеріалі народної культури; самостійно може розповісти про малу батьківщину, рідний край (їх пам'ятки, природні особливості, видатних людей), використовує народний фольклор, пісні, на- рідні гри в самостійної та спільної діяльності, спілкуванні з іншими дітьми і дорослими; дитина здатна відчувати прекрасне, сприймати красу навколишнього світу (людей, природи), мистецтва, літературного народного, музичного творчості; дитина визнає здоров'я як найважливішу цінність людського буття, виявляє готовність піклуватися про своє здоров'я і здоров'я оточуючих, дотримуватися правил безпеки життєдіяльності, самостійно і ефективно вирішувати завдання, пов'язані з підтриманням, зміцненням і збереженням здоров'я в рамках адекватної віком життєдіяльності та спілкуванні; дитина знає назву і герб свого міста (селища, села), річки (водоймища), головній площі, місцях відпочинку; прізвища уральських письменників і назви їхніх творів (П.П. Бажов, Д.Н Мамін-Сибіряк); інші довколишні населені пункти і великі міста Уралу; Урал - частьУкаіни, Запоріжжя - головне місто Свердловської області.

27 Центри фізичного розвитку: Молодший вік 3-5 років Ігрові рухові модулі. Спортивно - ігрові мобілі: «Коридор-стадіон», дерево «Вирастайка», стіна постави. Алгоритми і піктограми гігієнічних процедур, одягання і роздягання. Портфоліо здоров'я. «Доріжка здоров'я» (масажні сенсорні доріжки, килимки) атрибути для рухової активності, сухий басейн. Фітомодульние композиції і аромамедальони, мішечки і подушечки з травами. «Аптека на грядці» і ін. Старший вік 5-7 років Ігрові рухові модулі. «Стежка здоров'я» (масажні сенсорні доріжки, килимки) атрибути для рухової активності). Алгоритми, піктограми загартовування, умивання, одягання і роздягання. Виставки малюнків, колективних колажів, аплікацій про правильне харчування. Енциклопедія «Азбука здоров'я» - про ціннісному збереженні свого здоров'я. Альбом «Комора матінки природи». Інтерактивні посібники «Вітаміни»; "Чистота запорука здоровя"; «Таємниці здоров'я»; "Лікувальні трави"; «Азбука здоров'я». Плакати: «Ці корисні вітаміни»; «Загартовування»; «Ми зі спортом дружимо»; «Правильно піклуємося про своїх зубах»; «Правила гігієни». Гра «Лікуємо зуби»: макет з зубами, білий пластилін. Дидактична гра: «Сто кроків до здоров'я»; «В країні здоров'я». Книжки-малятка «Вірші про здоров'я придумані дітьми». ГО «Фізичний розвиток»

28 Зразкове тематичне планування Молодший вік 3-5 років Я, моя сім'я. Мій будинок, моя вулиця. Улюблений дитячий сад. Вулиці рідного міста (села). Рідна природа. Всяка праця почесна. Витоки народної мудрості. Старший вік 5-7 років Мій рідний край. Природні особливості Середнього Уралу. Культурні традиції народів Середнього Уралу. Символіка рідного міста (села), краю. Пам'ятні місця. г. Запорожье - столиця Уралу. Подорож в минуле міста (села), краю. Запоріжжя - місто майбутнього. Зустрічі з цікавими людьми. Ярмарок. Оповіді П.П. Бажова. Народні свята. Самоцвіти Уралу. Декоративно-прикладне мистецтво народів Середнього Уралу.