Практикум як правильно дати завдання

Як правильно дати завдання

Діти охоче беруться виконувати ті завдання, які отримують від дорослих, але часто НЕ виконують. Чому? На то є три основні причини. дитина:

1. Не зрозумів суті завдання (або взагалі неправильно зрозумів його).

2. Швидко втратив первісний інтерес.

3. Забув виконати в термін.

Все це пов'язано з віковими особливостями дитини, і звинувачувати його за це так само марно, як за те, що йому 7 років, а не 17.

Спочатку ви навчаєте свого учня виконувати завдання (і хваліть, нагороджуєте за успіхи), потім, гарненько освоївши процес, дитина робить це вже самостійно.

Як правильно давати завдання, щоб дитина виконав його:

1. Отримав завдання - відразу ж повтори. Це: а) допоможе дитині мобілізувати свої сили і «налаштує» на виконання; б) він краще зрозуміє суть завдання і те, що виконувати його буде саме він, а не хтось ще.

2. Детально Сплануй свої дії. Коли він планує, то подумки як би вже виконує. Тоді і до реального виконання приступить охочіше і без побоювання.

3. Наміть конкретно: термін виконання, послідовність дій, розподіли роботу по днях і т. П. Це допоможе створити намір виконати те, що доручається.

4. Організуй контрольні перевірки. Визначте і скажіть дитині, як будете перевіряти і що саме перевіряти.

Якщо ваш учень занадто непосидючий і часто відволікається - допоможіть йому.

Словесні зауваження не надто ефективні, діти вміло пропускають їх повз вуха - знову-таки в силу своїх вікових особливостей.

У першому-другому класі у них ще не розвинене довільне поведінку (тобто вміння діяти активно, самостійно, без підтримки з боку).

Ось два способи, як цього домогтися - просто і ефективно.

Припустимо, дитина робить уроки.

Перший спосіб. «Секундомір». Ви сідаєте поруч, берете в руки секундомір. А дитина робить уроки. Як тільки він відволікається, ви включаєте секундомір. Потім можна підсумувати все відволікання. Дітей результат дуже вражає. Відразу ж сам собою відпадає шкідливий питання: «чому так довго робляться уроки».

Чому це працює: Це наочно покаже, куди йде час.

Чому спосіб ефективний: як тільки включається секундомір, дитина тут же знову береться за роботу. Спочатку можна сидіти поруч, а потім і в сторонці (але не забувайте спостерігати!).

Спосіб другий. "Пісочний годинник". Чи даєте завдання, перевертаєте пісочний годинник і йдіть.

Чому це працює: тому що це наочно: дитина бачить, як «тече» час, і це допомагає йому регулювати темп своєї діяльності. Самому.

Поділіться на сторінці