повільне читання

Не останню роль відіграє і те, що при такому читанні нам вдається проводити час з інтересом, що не нудьгуючи, і заодно, якщо ми вміємо щось складати, як би випадково виробляти різні творчі ідеї. Тому під час повільного читання ми можемо на мить, на інше, на півхвилини, на хвилину, на дві відволікатися, щоб фіксувати такі побічні знахідки. При цьому дуже важливо спостерігати за асоціаціями, які прориваються як би самопливом, один образ змінюючи іншим. Інтерес, який ми ще неможливо визначали, тепер і може бути визначений як потік самоявляющіхся асоціацій. Таке повільне читання, в якому мм вже знаємо основне, схоже на серйозну гру, але вона тому і серйозна, що допомагає усвідомити Життя, Буття, то, що так загадково не тільки для дітей, а й для дорослих. Тому повільне читання і незнання нерозривно пов'язані на всіх етапах розвитку особистості людини.

Дії, які нас стомлюють - це, перш за все, механічна робота, повтори, які ми називаємо нетворчими. Але як би грамотно ми не займалися якимись справами, обов'язково втомлюємося, тому що втомлюється тіло. Необхідно змінювати діяльність, відпочивати якихось груп м'язів і нервів.

Ми знаємо, що відпочивати - значить грати в бажані гри, розважатися, гуляти, бігати. Це здається дуже простим завданням: "Що-що, а відпочити я зумію", - зазвичай говорить собі кожен. Насправді ж відпочити годі й від будь-якого втоми. Є інше, дуже непросте стомлення, від якого так просто, побігавши або погравши, не відпочинеш. Це стомлення від справи - стомлення психіки людини, душі його, яке, звичайно, пов'язано з тим, що людина займається нецікавим для нього справою. І тут важливо усунути головну причину втоми - відсутність актуалізації інтересу. Треба пам'ятати, що ти - господар своїх актуалізованих інтересів і можеш де завгодно, ставши філософічним, спробувавши "зламати іграшку" (звичайно ж, подумки), знайти інтерес, виявити якісь явища, цікаві для тебе і зараз.

Втома від справи називається псіхоінтеллектуальное. Чим людина менше нудьгує, тим менше у нього такого стомлення. Нарікати за нудьгу, як ми вже говорили, треба перш за все не на батьків, вчителів або приятелів, а на самих себе. Ніколи не звинувачуй інших у власній нудьгу. Коли у тебе буде широкий кругозір (а якщо він вже у тебе такий, то це здорово), ти будеш мати величезною кількістю можливостей актуалізувати інтерес різними способами і матимеш, природно, і інші досягнення. Наприклад, у тебе з'явиться величезний запас спогадів про твоїх власних переживаннях. Ці переживання -по приводу книги, яку ти прочитав, з приводу музики, яку ти слухав, хвилюючись. Деякі з них можуть на все життя залишитися в тобі як дуже-дуже хвилюючі переживання, які ми називаємо високими статками. Це можуть бути стану з відчуттям великої поваги до когось або чогось, з радістю від того, що ти збагнув велику істину, захопленням і почуттям розради від того, що ти зіткнувся з прикладом вірної дружби, відданості, любові.

Звичайно, щоб навчитися добре робити розумову роботу, потрібно володіти не тільки повільним сприйняттям. Йдеться про швидке схоплюванні, про швидкість знайомства з різним матеріалом, про блискавичних усвідомленням тих чи інших явищ культури, про оцінки, які нам треба давати, складаючи свою думку. Серйозна людина, скільки б йому не було років, обов'язково вміє якісно і чесно виконувати багато з цих справ. Але для того, щоб вони виходили краще, на цей раз ми будемо намагатися навчитися вже не повільного, а швидкого читання - скорочтению.