Потенційна, прийнята і реальна інформація - студопедія

Журналіст, збираючи і осмислюючи відомості про дійсність, створює свій твір і фіксує його текст на якомусь матері-альному носії (папері, кіно- або магнітної плівці і т.д.). Потім цей текст, відредагований і скомпонований з іншими в номер газети або програму ТБ (РВ), передається в аудиторію.

Але текст може розглядатися лише як носій потенци-альної інформації, оскільки хоча він і розрахований на аудиторію, але до «зустрічі» з нею невідомо, чи буде він «працювати».

«Неотримання» аудиторією містяться в ньому відомостей (не підписані на газету, не включив ті-левізор, так як не вважав за передачу цікавою, при читанні виявив багато незрозумілих слів, відволікся від фільму і т.п.) порушує або блоки-рует результативне функціонування всієї системи Д-Ж-Т-А. Якщо текст «ми отримали» аудиторією або дійшов до неї сильно спотвореним, то можна говорити про серйозні порушення в перебігу інформаційного процесу або про його переривання. Те, що досягає аудиторії називається прийнята інформація.

Третій акт - це переробка прийнятої інформації, перебудова свідомості і поведінки аудиторії під її впливом. Сформовані уявлення, погляди, судження і т.д. під впливом прийнятої інформації в тій чи іншій мірі перетворюються - систематизуються, розвиваються, поглиблюються, уточнюються або, навпаки, руйнуються, знецінюються, дезінтегруються, деградують. Вимірюється цей процес вже не коли-чественной мірою, як в першому акті, а якісною оцінкою, характе-ром і ступенем змін стану свідомості аудиторії під впливом прийнятої інформації. «Перестроювання» в свідомості аудиторії під віз-дією прийнятої інформації є реальна інформація.

Поет-му власне інформацією в тексті виявляється лише те, що і як прийнято і освоєно аудиторією.

інформація - відомості про осіб, предмети, факти, події, явища і процеси незалежно від форми їх подання [2].

Просто перейду до видів інформації. Є така класична типологія (яку викладають дітям в школі):

1. За способами сприйняття:

- тактильна (це яка руками).

2. За формою подання:

3. За суспільним значенням:

- Масова (буденна, суспільно-політична, естетична).

- Спеціальна (наукова, виробнича, технічна, управлінська) - то є відповідна професійних занять, громадської діяльності, аматорським захопленням).

- Індивідуально-особистісна - включає в себе знання, вміння неповторний і унікальний особистий досвід, ч увства, інтуїцію, прогнози і плани.

Термін «інформація» в журналістиці означає всю сукупність відомостей (вербально (словесно) і невербально зафіксованих), яку несе журналіс-тика аудиторії.