Поради логопеда як говорити правильно
У нормі формування правильної вимови звуків закінчується до 4-5 років. Однак не всі дошкільнята можуть самостійно освоїти фонетичну систему рідної мови, а дорослі не завжди визначають на слух дефекти мови або не надають цьому особливого значення, вважаючи, що з віком ці недоліки самі собою зникнуть.
* Шиплячі: ш, ж, щ, ч.
* Свистячі: с, сь, з, зь, ц.
* Сонорні звуки: р, р, л, ль.
Вимова, яке не відповідає віковим нормам, називається патологічним недорікуватістю (дислалія). Дитина при порушенні вимови відрізняється повним невмінням вимовляти звук або групу звуків, свідомим пропуском їх у своїй промові.
Постановку будь-якого звуку можна почати з наслідування звукам, які видають тварини чи предмети. Наприклад, звук р (гарчання собаки або звук працюючого мотора
), Звук ш (шум хвилі, що набігає на берег, або як шипить гусак), F (дзижчання жука), з (писк комара) і т.д. Елемент наслідування хороший тим, що використовуючи його, ми змушуємо працювати слух і зір дитини.
Якщо ж дитина не зумів відтворити звук за наслідуванням, то заняття рекомендується починати з відпрацювання окремих елементів звуку. При цьому використовується система артикуляційних вправ і артикуляційної гімнастики, які підготують органи мови до вимови певного звуку.
Вправи для мови: артикуляційна гімнастика
"Лопаточка" Широкий мова висунути, розгорнувши на нижній губі, тримати 10-15 секунд.
"Чашечка" Рот широко розкрити. Широкий мову підняти догори, але не торкатися до верхніх зубів. Тримати 10-15 секунд.
"Голочка" Відкрити рот. Вузький мова висунути далеко вперед. Утримувати 10-15 секунд.
"Гірка" Рот відкрити. Бічні краї язика притиснути до верхніх корінних зубів. Кінчик мови впирається в нижні зуби. Утримувати 15 секунд.
"Годинки" Вправа дається для активізації м'язів мови. Скажіть дитині: "Подивися, як цокає годинник, як ходить маятник. Давай пограємо в годинник, а маятником буде твій язичок ".
"Конячка" Показати дитині як скачуть конячки. Простежте, щоб кінчик язика піднімався прямо, не повертаючись і клацаючи за верхніми зубами. Мова повинна присмоктатися до неба, а потім відриватися від нього зі звуком, схожим на тупіт копит.
"Гойдалки" Скажіть дитині: "Висунь вузький язичок. Тягнися їм поперемінно то до носа, то до підборіддя, рот не закривай ". Повторити так 10-15 разів.
"Смачне варення" Необхідно, сидячи з дитиною перед дзеркалом, уявити, що ви з'їли смачне варення. І у вас забруднилася верхня губа. "Давай-ка Слиж варення з верхньої губи мовою. Ось так". Показуючи дитині, як треба злизати варення, ви робите рух широким язиком по верхній губі зверху-вниз, але не з боку в бік.
"Почистим зуби" Дитина сидить на стільці обличчям до вас. "Подивися, як я буду чистити зуби. (Чистіть мовою верхні зуби з внутрішньої сторони). А тепер давай разом почистимо верхні зуби, щоб вони були чистіше ". Мова повинна ковзати по внутрішній поверхні зубів зліва направо. Рот відкритий, губи посміхаються і видно зуби.
"Маляр" Скажіть дитині: "Висунь язик, рот відкривши. Оближіть, як маляр пензликом, спочатку верхню губу по колу, потім нижню губу по колу. "Повторити 10 разів.
При всіх видах корекційної роботи з дитиною обов'язково використовуйте дзеркало,
яке дає йому можливість бачити, як потрібно ставити язик, зуби і губи при вимові кожного певного звуку.
Шиплячі звуки: вимовляємо правильно!
Для початку необхідно згадати з дитиною гімнастику артикуляції, а саме вправу "чашечка": - Будь ласка: зроби мову "чашечкою", тепер переведи чашечку за зуби, утримуючи мову вгорі, стули зуби, злегка витягни вперед губи (можете двома пальцями самі злегка висунути губи дитини вперед) і промов звук.
Якщо дитина утримує мову в верхньому положенні, буде чутися звук ш, якщо мова не утримується, потрібно підвести під язик шпатель або плоский кінець чайної ложки. Вправлятися з механічною допомогою до тих пір, поки дитина не зможе вимовляти правильний звук без допомоги. Потім запропонуйте дитині з таким же положенням апарату артикуляції вимовити звук ж.
Якщо дитина вимовляє звук ж як ш, прикладіть одну його руку на свою гортань, а іншу на його гортань, і знову скажіть звук. Щоб поставити правильний звук ч, потрібно пояснити дитині, що звук ч складається з разом вимовлених звуків ть і щ-тьщ. Спочатку можна вимовляти окремо ть-щ, ть-щ, потім поступово злити ці звуки.
При постановці звуку щ запропонуйте дитині повторити звук, якщо не виходить за наслідуванням, то свій палець (в горизонтальному положенні) підкладіть під язик. Палець повинен утримувати мову у середній частині неба. Домагайтеся довгого звучання щ.
Вимовляємо свистячі звуки
Правильна артикуляція свистячих звуків:
* Губи приймають положення подальшого головного звуку;
* Зуби зближені на відстань одного міліметра;
* Кінчик язика впирається в нижні різці;
* Бічні краї щільно притиснуті до верхніх корінних зубів;
* Спинка мови (його середня частина) вигнута посередині,
утворюється жолобок, по якому видихуваному струмінь повітря спрямовується до різцям (передніх зубів).
При вимові м'якого "з" спинка мови сильніше вигнута, мова більш напружений. Звук з, зь вимовляється так само, тільки тут уже включається голос (завдяки змичку голосових зв'язок), за рахунок чого і утворюється дзвінкий свистячий звук.
Найголовніше при проголошенні с, з, ц - те, що кінчик язика впирається в передні нижні зуби і його не повинно бути видно між зубами, вони закриті. Якщо дитина не може відразу вимовити, наслідуючи вам, потрібно вдатися до механічної допомоги. Притисніть кінчик язика сірником (кінцем сірника, попередньо відламавши сірчану головку), і нехай дитина, закусивши зубами сірник, виголосить звук с, потім з. Якщо дитина за допомогою сірника вимовляє правильно звуки, а без сірники не може, потренуйтеся довше із сірником, потім знову спробуйте без неї, до тих пір, поки дитина не стане вимовляти самостійно правильне звуки с, з, ц.
Якщо не виходить відразу звук з (дитина вимовляє його як с), покладіть його руку на вашу гортань, а іншу руку на свою, скажіть спочатку, простягаючи, звук з (Чуєш, шийку мовчить?), А потім протягніть звук: "з. з..з .. "і дитина" почує ", як" загуло горлечко ".
Для виголошення правильного звуку ц запропонуйте вимовити разом звук тис, спочатку повільно, потім швидше, в результаті вийде звук ц (т + с). При проголошенні ц піднесіть тильну сторону долоні дитини до свого рота, і він відчує струмінь повітря.
Правильну вимову звуку "Л"
Для виправлення недоліків вимови звуку л раджу вам найпростіший спосіб, я завжди користуюся ним у своїй роботі. Спочатку ви перед дзеркалом (дитина сидить поруч) затискаєте зубами кінчик язика,
потім пропонуєте дитині проробити те ж саме, і, не змінюючи положення мови, скажіть протяжний звук а чи и. Потім робите те ж саме, тільки беззвучно, а дитина з включенням голосу. Повинен вийти протяжний звук л.
Як навчитися вимовляти букву "Р"
Запропонуйте дитині згадати вправу "чашечка". Виконайте його разом кілька разів обов'язково перед дзеркалом наступним чином:
- Зроби мову "чашечкою", притисни сильно кінчик язика до неба, відштовхнися і силою вимови звук д (стеж, щоб мова була вгорі, зуби не закривалися і щелепа була нерухома). Своїм чистим пальцем або пальцем дитини зробіть швидкі рухи зліва направо, смикаючи мову за під'язикову вуздечку. (На палець можна надіти соску для пляшечки). Спочатку ви тримаєте руку дитини за кисть і його пальцем здійснюєте руху, потім дитина буде робити цю вправу самостійно.
Робити треба до тих пір, поки не з'явиться самостійна, без допомоги пальців, вібрація кінчика язика. Повторювати цю вправу кілька разів в день по 10-15 хвилин, або хоча б один раз у вільний час, але теж не більше 20 хвилин.
Обов'язково давайте дитині відпочивати!
Найчастіше вимовляєте самі поєднання "ін" (мова вгорі), щоб дитина, бачачи вашу артикуляцію і чуючи правильний звук, наслідував вам, але тільки за умови, якщо звук р ви скажете правильно.
Працюючи з дитиною над виправленням дефектів звуковимови, необхідно мати наочний матеріал. Підберіть кольорові картинки, бажано за серіями (квіти, овочі, фрукти, посуд, одяг, взуття), різні лото, доміно, кубики.
Намагайтеся зробити заняття не нудним уроком, а цікавою грою. Частіше хваліть, заохочуйте дитину за його старання і працю.
Статті по темі Поради логопеда: як говорити правильно?
- Дієта для зубів Щоб не руйнувалася емаль, не з'являвся зубний камінь і не мучив пародонтоз, необхідно дотримуватися профілактичну дієту. У стоматолога зараз робота більш ювелірна, ніж коли б то не було. Вони зберігають зуби, які недавно нещадно віддалялися, відновлюють ті, що ще вчора не підлягали восст
- Мова Мова (lingua) - м'язовий орган порожнини рота. У мові розрізняють верхівку, тіло і корінь. У новонародженого мову короткий, широкий і товстий, цілком лежить в порожнині рота, його корінь розташований горизонтально. У міру зростання дитини корінь язика поступово опускається разом.
Новини про Поради логопеда: як говорити правильно?
- Поради логопеда: як говорити правильно? У нормі формування правильної вимови звуків закінчується до 4-5 років. Однак не всі дошкільнята можуть самостійно освоїти фонетичну систему рідної мови, а дорослі не завжди визначають на слух дефекти мови або не надають цьому особливого значення, вважаючи, що з віком ці недостат
- Іноземні мови підвищують якість '' сірої речовини '' Вчені з коледжу при Лондонському університеті вивчили розумові здібності 105 осіб, 80 з яких володіли двома мовами. В ході дослідження було встановлено, що вивчення іноземних мов змінює "сіра речовина". Зокрема, воно впливає на область мозку, яка обробляє інф
- Дівчинка замовкла після того, як їй пришили язик Здорові зуби. Рецепт №1 Запах з рота: чи завжди зуби винні?
Обговорення Поради логопеда: як говорити правильно?
- Дитині 2, 5 роки нічого не говорить. У нього коротка вуздечка мови і верхньо. Дитині 2, 5 роки нічого не говорить. У нього коротка вуздечка мови і верхньої губи. Чи може бути зти недоліки причиною мовчання.
- Вітаю! Синові 2г. 4мес. намагається говорити багато слів, повторює за дор. Вітаю! Синові 2г. 4мес. намагається говорити багато слів, повторює за дорослими, але пропозиції становить лише найпростіші з двох, максимум з трьох коротких слів. При цьому в роті у нього "каша", і багато звуки вимовляє неправильно (в основному С, Л, шиплячі). Лікарі кажуть, що у нього короткі
- У моєї доньки (6 років) парпоблеми з бічної постановкою мови, і тому вона.