Піонерська організація

Піонерська організація (ПО) як виховна система пройшла в своєму розвитку ряд етапів. Їх, як правило, пов'язують зі значними подіями радянської держави - освітою СРСР, періодами колективізації та індустріалізації, Великою Вітчизняною війною, післявоєнним відновленням і розвитком народного господарства, перебудовою, розпадом союзної держави і обновленіемУкаіни.

Перший етап з 1922 по 1924 г. (становлення ВС) пов'язаний з діяльністю юних піонерів ім. Спартака. 19 травня 1922 року український Комуністичний союз молоді ухвалив постанову про створення єдиної дитячої комуністичної організації, затвердила основні положення її програми, принципи діяльності, Закони і Урочисту обіцянку юних піонерів. Програма організації включала всі основні компоненти системи і враховувала позитивні моменти діяльності скаутизму.

В якості мети розглядалося згуртування і виховання дітей в дусі комуністичних ідей, підготовка їх до боротьби за інтереси пролетаріату. Найважливішим завданням на цьому етапі була турбота про загальної грамотності.

До основних принципів діяльності були віднесені: спадкоємність трьох поколінь - комуністів, комсомольців, піонерів; комуністична ідейність; спільна праця на загальну користь; колективізм, дружба, товариство; самостійність і самоврядування в поєднанні з педагогічним керівництвом дорослих; добровільність вступу та участі в справах; врахування вікових та індивідуальних особливостей та інтересів;
безперервність діяльності; яскравість і романтичність роботи.

У 1924 р після смерті В.І. Леніна піонерської організації було присвоєно його ім'я. З цього часу починається другий етап розвитку виховної системи організації. діяльність піонерів в цей час характеризується посиленням її ідеологічної спрямованості, що знайшло своє вираження в нових текстах Положення, Законів і Урочистого обіцянки. З'являються різноманітні форми (всесоюзні марші, збори, зльоти, тимурівський рух, військово-спортивні ігри, турніри, конкурси, експедиції і т. П.) І відповідно різні методи роботи (переконання, вправа в діяльності, самоврядування, змагання, гра, барвистість і романтика).

Наступні етапи розвитку виховної системи піонерської організації характеризуються різнобічними напрямками: ідейно-політичним, військово-патріотичним, інтернаціональним, атеїстичним, моральним трудовим, естетичним, фізичним.

Всі теми даного розділу:

принципи виховання
Принцип виховання Характеристика принципу Приклади реалізації

Основні напрямки виховання
Напрямок виховання Мета виховної роботи Завдання виховної роботи Види діяльності Форми позакласної рабо

Планування за напрямками діяльності
Напрямок «Професійна орієнтація» Термін Назва Форма проведення Завдання Ответст-венний Ре

прийоми самовиховання
Прийом самовиховання Характеристика прийому Самооцінка самообязательство

проміжний контроль
Проведіть оцінку своїх знань з дисципліни. Дайте відповідь на питання тесту, виберіть тільки одну відповідь. Перевірте свої результати по ключу (дод. 17) Варіант 1 1. созн

теми рефератів
1. Педагогічне керівництво самовихованням підлітків (старшокласників). 2. Гра як метод виховання. 3. Виховання в школі з позицій гуманістичної педагогіки. 4.

Посадові обов'язки
Класний керівник має наступні посадові обов'язки: 3.1. Веде журнал. 3.2. Веде особисті справи учнів і стежить за їх станом. 3.3. Організовує класний колл

ПРАВА ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
Класний керівник має право в межах своєї компетенції: · Бути присутнім на будь-яких уроках чи заходах, що проводяться вчителями-предметниками в класі (без права входити в клас під

Форми і етапи батьківських зборів
Класні батьківські збори проводяться 4-5 разів на навчальному році. На класному батьківських зборах обговорюються завдання навчально-вихованням ного процесу в класі, планується і обговорюється побудова

Методологічні та теоретичні основи концепції
Концепція духовно-морального виховання дітей і молоді Республіки Марій Ел виходить з необхідності опису граничних умов створення динамічних сучасних технологій і методик виховання

Основні напрямки реалізації концепції
Концепція духовно-морального виховання дітей буде реалізовуватися за п'ятьма напрямками: 1. Робота з дітьми та підлітками в загальноосвітніх установах, установах додаткової

II. Підбір матеріалу
Матеріалом для підготовки морального класної години може служити періодична преса, події і факти реальному житті країни, школи, класу, а також сюжети художніх фільмів, художньо

Підготовка інформаційної години
При підготовці інформаційного години учні повинні дотримуватися наступних правил. Правило перше. Інформаційна година повинен бути актуальним і інформація, яку обговорюють хлопці

Гуманістична виховна система
(Школа № 825 м Москви, система В.А. Караковський) Школа № 825 була заснована в 1970 р в 1977 р з приходом нового директора В.А. Караковський тут почалося створення гум

Школа діалогу культур
Ідея діалогу на рівні змісту навчання і виховання, на рівні методів навчально-виховного процесу, на наш погляд, є стрижневою і оригінальною в навчально-виховній системі школи д

Виховна система сільської школи
Виховна система сільської школи має певні особливості, пов'язані головним чином з її місцезнаходженням (віддаленістю від культурних центрів), специфікою навчально-виховного процес

Вальдорфська школа
Виховні системи вальдорфських шкіл існують з початку ХХ століття. Перша школа з'явилася в 1919 р в Штутгарті. В основу концепції ВС належить Антропософське вчення Рудольфа Штейнера; головна і

Скаутизм як виховна система
Скаутизм як добровільне неполітичний рух було створено Робертом Баден Поуелл в 1907 р з метою виховання молодих людей. Скаутизм відкритий для всіх незалежно від їх походження, раси

Методики вивчення учнівського колективу
Джерело: Фрідман, Л.М. Вивчення особистості учня та учнівських колективів: кн. для вчителя / Л.М. Фрідман, Т.А. Пушкіна, І.Я. Каплуновіч. - М. Просвітництво, 1988. - С. 163-165.

матриця вибору
Хто вибирає Кого вибирають № Прізвище