Освіта в місті Харцизьку

Педагог-психолог. методична скарбничка

Тематичне заняття-практикум для батьків

«Як допомогти дитині вибрати майбутню професію»

Мета: допомогти батькам знайти шляхи взаємодії з дитиною в питаннях професійного самовизначення.

1. Мотиваційний етап. Розминка.

Шановні батьки, вибір професії - важливий і відповідальний крок у житті кожної людини, адже мова йде про життєвий покликання.

Сьогодні ми поговоримо про те, як батьки можуть підтримати свою дитину при виборі професії і яким чином родина впливає на ставлення підлітка до роботи.

Всім батькам хочеться забезпечити благополучне майбутнє своїм дітям. Ми хочемо, щоб вони отримали надійну, шановну, високооплачувану професію, крім того у нас є певні уявлення про характер і уподобання наших дітей. І ми прагнемо поділитися з дітьми нашим життєвим досвідом, нашими уявленнями про те. який життєвий шлях для них краще.

Вибір професії - справа сімейна. Звичайно, останнє і вирішальне слово залишається за тими, хто вибирає своє майбутнє, але думка батьків, їх рада і підтримка дуже важливі.

Вибираючи професію, люди вибирають не тільки спосіб, яким будуть заробляти собі на життя, а й спосіб життя.

Питання для дискусії (робота в мікрогрупах).

Інструкція: обговоріть варіанти відповідей на запропоноване запитання і висловіть свою думку.

1 група: - Як Ви вважаєте, хто повинен нести відповідальність за вибір професії?
(Відповідальність- якість, яке допомагає людині приймати на себе зобов'язання і їх виконувати без всяких примусів і нагадувань.)

2 група: - Як сім'я впливає на ставлення до роботи?

3 група: - Як батьки можуть підтримати дитину при виборі професії?

4 група: - Вибір професії. на все життя або на час.

2. Інформаційний етап
(Міні інформація, яка розкриває відповіді на запропоновані питання).

1 група, висновок: Дуже важливо, щоб батьки частина відповідальності поклали на дітей. У психології не випадково існує термін «професійне самовизначення». Важливо, щоб у підлітка склалося відчуття, що зроблений ним вибір професії - це його самостійний вибір.
Звичайно, зробити це буде непросто. Уявлення дітей про світ професій мають неповний і уривчастий характер. Часто їх приваблюють модні і популярні професії. навіть якщо у них немає для цього необхідних даних. І в такій ситуації батькам може здатися. що найбільш правильний шлях для них - самим вирішити. яка професія буде для дитини оптимальної.
Вибір має на увазі відповідальність за його наслідки. Хто вибирає, той і відповідає. І якщо дитині здається. що професію він вибрав не сам, то він і вчиться не для себе. І навпаки, саме відчуття, що цю професію дитина вибрав сам, значно стимулює його до просування по шляху професійного розвитку.
Разом з тим, повна самостійність теж ускладнює професійне самовизначення.

2 група, висновок: На вибір професії дитини можуть впливати наступні фактори:

Для того. щоб вибір професії був ідеальним, перш за все дитина повинна вирішити сам, яку професію йому вибрати, але величезну роль в цьому виборі відіграє сім'я, хоча самі діти цього можуть і не усвідомлювати. Найчастіше вони орієнтуються на професії родичів. Всім нам відомі приклади трудових династій, коли кілька поколінь однієї родини працюють за однією спеціальністю, і випадки, коли хтось стає «лікарем, як мама» або «шофером, як тато» .З одного боку, сімейна традиція може обмежувати ймовірний вибір. дитина як би йде по інерції, не намагаючись зрозуміти, наскільки професія батьків дійсно відповідає його власним інтересам і склонностям.С іншого боку, він дуже добре представляє дану професію і віддає собі звіт в тому, які якості для неї потрібні. Наприклад, діти лікарів прекрасно знають, що медична професія має на увазі термінові виклики і понаднормову роботу, а також прохання про допомогу з боку знайомих і сусідів.
Таким чином, якщо дитина вибирає професію батьків. важливо обговорити з ним мотиви його вибору, зрозуміти, що їм рухає.

3 група, висновок: Життєвий досвід підлітка обмежений, його уявлення про професійну діяльність часто мають неповне або нереалістичний характер. У дитини можуть виникати питання про зміст професійної діяльності, про місце можливої ​​роботи, про рівень зарплати, він може змішувати поняття «професія» і «посаду» .Находясь в ситуації вибору. діти часто відчувають розгубленість і потребують підтримки дорослих.
Дуже важливо не відмовлятися від ролі советчіка.Родітель може виступити як експерт і поділитися тією інформацією, якою він володіє: розповісти, що являє собою та чи інша професія, де можна знайти роботу, які обмеження вона накладає. Слід представити цю інформацію в нейтральній формі, щоб дитина зробила висновки самостоятельно.Особенно цінно для підлітків, якщо дорослі діляться з ними власним досвідом самовизначення, переживаннями і сумнівами.
Не варто обмежуватися розповідями і розмовами. Набагато важливіше безпосередній досвід. Велике враження може справити спілкування з фахівцями тієї професії, яку вибрав дитина. Досвід подібного спілкування може як підштовхнути до вибору, так і змусити задуматися про те, наскільки він насправді зможе працювати за обраною спеціальністю.

4 група, висновок: На сьогоднішній день краще зробити ставку на оволодіння декількома професіями, добре, якщо в ситуації вибору професії у дитини є запасний варіант. Як правило, самі підлітки про цей варіант не замислюються, і наша задача поставити перед ним питання: що вони будуть робити, якщо з якихось причин їм не вдасться реалізувати намічені плани? Наявність запасного варіанту дозволяє знизити напругу в ситуації вибору професії і тривогу у підлітка.
Важливо розуміти, що вибір, який дитина робить зараз, не остаточний. Багато з нас з різних причин змінюють професію протягом життя (змінюється ситуація на ринку праці) Можливе, обрана професія завжди буде цікава, а може через деякий час переваги зміняться, головне тут - прагнути найбільш повно реалізувати свої можливості.

Вибір професії - це перш за все процес, ланцюжок взаємопов'язаних кроків. здійснюються з урахуванням різних обставин.

Робота в мікрогрупах.

Інструкція: спираючись на свій батьківський досвід, запропонуйте свої кроки з надання допомоги дитині на кожному етапі всього процесу вибору професії

1. Поінформованість і орієнтування.

Щоб правильно орієнтуватися в просторі вибору професій, можна звернутися до фахівців з професійного консультування, які зможуть дати вам прогноз щодо затребуваності фахівців т. І. і професії через кілька років, а також допоможуть скласти повне уявлення про професію, розкриють інформацію про потрібні знання і вміння, трудові операції, знаряддя праці, норми, оплату праці. Тут же допоможуть і у виборі навчального закладу.

2. Виявлення здібностей і нахилів.

Постарайтеся спочатку допомогти дитині оцінити його інтереси.Чем б він хотів займатися? Які предмети зі шкільної програми йому подобаються? Чим він любить займатися у вільний час? Чи легко йому даються контакти з людьми, особливо сторонніми?

Здібності і схильності - не одне і те же.Возможно, що ви відчуваєте інтерес до якого-небудь виду діяльності, але успіх в ній обійдеться вам дуже великою фізичною і психологічною ценой.Чтоби цього не сталося, бажано підлітку отримати консультацію психолога (можна в школі , а ще краще-в Центрі зайнятості, у фахівця з профконсультування.

У разі необхідності підлітку буде рекомендований комплекс заходів, спрямованих на вдосконалення професійно корисних якостей.

Корисно допомогти дитині оцінити ситуацію на ринку праці. Найпростіший шлях. візьміть кілька видань з написання ключових слів про вакансії, сходіть на присвячені працевлаштуванню сайти в мережі Інтернет і подивіться, які фахівці требуются.Імеет сенс також скористатися прогнозами, які складають кадрові агенства і служби зайнятості. Зіставивши ці дані, визначте, навчання в якому вузі і на якому факультеті обіцяє найкращі перспектіви.Однако враховуйте, що потреби ринку можуть меняться.Через 3-5 років. коли ваша дитина закінчить навчання, картина може змінитися .Так що вибирайте серцем, а не розумом.

4.Анализ і організація дій.

Допоможіть дитині оцінити його головні професійні цілі: чого він хоче від себе і від своєї роботи. ким він бачить себе через 5 лет.Постарайтесь якомога більше дізнатися про майбутню спеціальність, використовуючи всі доступні засоби. Допоможіть дитині оцінити умови, що визначають його вибір, шляхи і засоби здійснення вибору: рівень освітньої підготовки, матеріальні можливості на випадок платного навчання. наявність освітнього закладу, варіанти можливого працевлаштування.

Зібравши інформацію, запропонуйте дитині скласти список основних його професійних уподобань з 5-10 позицій. Розділивши аркуш паперу на 2 колонки (плюси і мінуси). дійте методом виключення. Коли в списку залишиться три пункти, проведіть додаткове, більш детальне дослідження і зробіть остаточний вибір.

Далеко не завжди всі ці умови збігаються. Більш того, часто будь-які з цих обставин просто не беруться в розрахунок. Вибір професії виявляється, по суті, випадковим і непродуманим, і, коли це стає відчутним, людина знову постає перед проблемою вибору - продовжувати муки, поповнити ряди безробітних або.

-Пропонуємо Вам розглянути найбільш типові помилки вибору, для цього попрацюйте в мікрогрупах.

3 етап. Практичний.

Робота в мікрогрупах.

Інструкція: - Як Ви вважаєте, які помилки можна допустити, вибираючи для себе наступні типи професій?

1 група: «Романтична» або «інтелігентна» професія.

2 група: «Модна професія».

Існує величезний ризик того, що через деякий час спостерігатиметься надлишок зовсім нещасливих володарів цієї професії. а. отже безробіття і жорстка конкуренція. Закон маятника: різкий підйом -предвестнік спаду.

3 група: «Професія, що обіцяє великі гроші».

На перевірку виявляється, що професія не тільки щось обіцяє, але й вимагає чимало: скаженої працездатності, ризику, товстошкірості, готовність відмовитися від багатьох інших важливих справ. Наприклад, біржові гравці повинні постійно тримати «руку на пульсі» (слухавку біля вуха), звідси- передчасна сивина. захворювання серцево-судинної і нервової систем.

4 група: «Трудові династії або професія як у ...».

5етап. Заключний (рефлексивний).

Загальний висновок. Сім'я-це той простір, де формується ставлення до роботи, до професійної діяльності. У кожного з нас, дорослих, є своє уявлення про роботу, яку ми. часом самі того не відаючи. передаємо дитині. Якщо батьки ставляться до роботи як до значної частини свого життя, розглядають її як засіб самореалізації і самовираження. то дитина з раннього дитинства засвоює. що задоволеність життям безпосередньо пов'язана з роботою, і навпаки.

Найголовніше для дитини, як би він не прагнув до самостійності, - це відчуття підтримки з боку дорослого. Для дітей важливо, що по важкому шляху самовизначення вони йдуть не одні. що поруч знаходиться дорослий, який підтримає у важку хвилину і допоможе, який би шлях вони не обрали. Це відчуття надає їм впевненість в своїх силах і спонукає до досягнень не тільки навчальним, але і професійним.

Питання для рефлексії:

- З чим Ви йдете з цієї зустрічі?

- Що дізналися нового?

- Чи були труднощі?

- Що б Ви хотіли побажати на майбутнє?

- Чи виправдалися ваші очікування?