Опитувальник рівень суб’єктивного контролю (УСК)

Виділення особистісної характеристики, що описує те, в якій мірі людина відчуває себе активним суб'єктом власної діяльності, а в якийсь пасивним об'єктом дії інших людей і зовнішніх обставин, обгрунтовано існуючими емпіричними дослідженнями і може сприяти подальшому вивченню широкого кола проблем загальної та особливо прикладної психології особистості . Ця характеристика цілком відповідає і теоретичними уявленнями, що склалися у вітчизняній психології, в якій дослідження і формування свідомої, активної діяльності особистості завжди надавалося першорядне значення.

Всього опитувальник УСК складається з 44 пунктів.

З метою підвищення достовірності результатів опитувальник збалансований за наступними параметрами:

I) по інтернальності-екстернальності-половина з пунктів опитувальника сформульована таким чином, що позитивну відповідь на них дадуть люди з інтернальним УСК, а інша половина сформульована так, що позитивну відповідь на неї дадуть люди з екстернальним УСК;

2) по емоціональяому знаку-рівну кількість пунктів опитувальника описують емоційно позитивні і емоційно негативні ситуації;

3) у напрямку атрибуций-рівну кількість пунктів сформульовано в першому і третьому особі.

На відміну від шкали Роттера в опитувальник включені пункти, які вимірюють інтернальність-екстернальність в міжособистісних і сімейних відносинах. Для медико-психологічних досліджень в нього включені пункти, які вимірюють УСК. щодо хвороби і здоров'я.

Для збільшення спектра можливих застосувань опитувальника він сконструйований в двох варіантах, що розрізняються форматом відповідей випробовуваних. Варіант А, призначений для дослідницьких цілей, вимагає відповіді по 6-баллиюй шкалою "-3, -2, -1, +1, +2, +3", в якій відповідь "+3" означає "повністю згоден", "- 3 "-" абсолютно не згоден "з цим пунктом. Варіант Б, призначений для клінічної психодіагностики, вимагає відповідей по бінарної шкалою" згоден-не згоден ".

Як показали дослідження, проведені на нормальних випробовуваних-студентах, відповіді на всі пункти опитувальника мають достатній розкид: жодна з половин шкали НЕ вибі-ралась рідше, ніж на 15% випадків. Результати заповнення опитувальника окремим випробуваним перетворюються в стандартну систему одиниць-стіною і можуть бути наочно представлені у вигляді профілю суб'єктивного контролю.

Показники опитувальника УСК організовані відповідно до принципу ієрархічної структури системи регуляції діяльності таким чином, що включають в себе обоб-щенний показник індивідуального УСК, інваріантний до частих ситуацій діяльності, два показника середнього рівня спільності, диференційовані з емоційного знаку цих ситуацій, і ряд сітуаціонно- специфічних показників.

1. Шкала загальної інтернальності І о. Високий показник по цій шкалі відповідає високому рівню суб'єктивного контролю над будь-якими значущими ситуаціями. Такі люди вважають, що більшість важливих подій в їх житті було результатом їх власних дій, що вони можуть ними керувати, і, отже, відчувають свою власну відповідальність за ці події і за те, як складається їхнє життя в цілому. Низький показник за шкалою І про відповідає низькому рівню суб'єктивного контролю. Такі випробувані не бачать зв'язку між своїми діями і значущими для них подіями їхнього життя, не вважають себе здатними контро-лювати їх розвиток і вважають, що більшість їх виявляють-ся результатом випадку або дій інших людей.

2. Шкала інтернальності в області досягнень І д. Високі показники за цією шкалою відповідають високому рівню суб'єктивного контролю над емоційно позитивними подіями і ситуаціями. Такі люди вважають, що все добре, що було і є в їх житті, вони домоглися самі і що вони здатні з успіхом переслідувати свої цілі і в майбутньому. Низькі показники за шкалою І д свідчать про те, що людина приписує свої успіхи, досягнення і радості зовнішнім обставинам-везінню, щасливій долі або допомоги інших людей.

3. Шкала інтернальності в області невдач І н. Високі показники але цією шкалою говорять про розвинене почуття суб'єктивного контролю по відношенню до негативних подію-тиям і ситуацій, що проявляється в схильності звинувачувати самого себе у різноманітних невдачах, неприємностях і стражданнях. Низькі показники Ін свідчать про те, що випробуваний схильний приписувати відповідальність за подібні події іншим людям або вважати їх результатом невезіння.

4. Шкала інтернальності в сімейних відносинах І с. Високі показники за цією шкалою означають, що людина • читає себе відповідальним за події його сімейного життя. Низький І з вказує на те, що суб'єкт вважає не себе, а своїх партнерів причиною значущих ситуацій, що виникають в його родині.

5. Шкала інтернальності в області виробничих відносин І п. Високий І п свідчить про те, що чоло-вік вважає свої дії важливим фактором в організації власної виробничої діяльності, в складаю-трудящих відносинах в колективі, у своєму просуванні і т. Д. Низький І п вказує на те, що випробуваний схильний приписувати більш важливе значення зовнішнім обставинам-керівництву, товаришам по роботі, везінню-невдачі.

6. Шкала інтернальності в області міжособистісних відносин І м. Високий показник І м свідчить про те, що людина вважає себе в силах контролювати свої неформальні відносини з іншими людьми, викликати до себе повагу і симпатію і т. Д. Низький І м. навпаки, вказує на те, що він не вважає себе здатним активно формувати своє коло спілкування і схильний вважати свої відносини результатом дії своїх партнерів.

7. Шкала інтернальності стосовно здоров'я до хвороби І з. Високі показники І з свідчать про те, що випробуваний вважає себе під чимало м відповідальним за своє здоров'я: якщо вона хвора, то звинувачує в цьому самого себе і вважає, що одужання у чимало м залежить від його дій. Людина з низьким І з. вважає здоров'я і хворобу результатом випадку і сподівається на те, що одужання прийде в результаті дій інших людей, насамперед лікарів.

Обробку заповнених бланків слід проводити за наведеними нижче ключам, підсумовуючи відповіді на пункти у стовпчиках "+" зі споїмо знаком і відповіді на пункти у стовпчиках "-" з протилежним знаком.

+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34. 36, 37, 39, 42, 44.

-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33,

2. Шкала Ід: +: 12, 15, 27, 32, 36, 37.

3. Шкала Ін: +: 2, 4, 20,31,42,44.

Для перекладу сирого балу шкал опитувальника УСК в стандартне значення (стін), знайдіть у верхньому рядку потрібну шкалу і рухайтеся по стовпцю вниз, до рядка з інтервалом значень, в який потрапляє підрахований вами сирої бал. В крайньому лівому стовпчику знайденої рядки вказаний відповідний стін. Наприклад. якщо сирої бал за шкалою Іс дорівнює 8, ми в стовпці Іс знаходимо інтервал 7-10 і в лівому стовпчику цього рядка вказано значення стіна -7.

Інструкція. Уважно прочитайте кожне з тверджень, наведених нижче і відзначте на бланку відповідей:

повністю згоден скоріше згоден, скоріше не згоден, не згоден повністю

згоден що не згоден ніж згоден згоден

1.Продвіженіе по службі більше залежить від вдалого збігу обставин, ніж від здібностей і зусиль людини.

2. Більшість розлучень відбувається від того, що люди не захотіли пристосуватися одне до одного.

3. Хвороба - дало випадку, якщо вже судилося захворіти, то нічого не поробиш.

4. Люди опиняються самотніми ІЕ-за того, що самі не виявляють інтересу і дружелюбності до оточуючих. до оточуючих.

5. Здійснення моїх бажань часто залежить везіння.

6.Бесполезно докладати зусиль для того, щоб завоювати симпатію інших людей.

7. Зовнішні обставини - батьки і добробут - впливають на сімейне щастя не менше, ніж стосунки подружжя.

8. Я часто відчуваю, що мало впливаю на те що відбувається мною.

9. Як правило керівництво виявляється більш ефективно, коли повністю контролюються дії підлеглих, а не покладаються на їх самостійність.

10. Мої оцінки в школі часто залежали від випадкових обставин (наприклад, від настрояенія вчителя), ніж від моїх власних зусиль.

11. Коли я будую плани, то я в загальному вірю, що зможу здійснити їх.

12. Те, що багатьом людям здається удачею чи везінням насправді є результатом довгих цілеспрямованих зусиль.

13.Думаю, що правильний спосіб життя може допомогти більше здоров'ю, ніж лікарі і ліки.

14. Якщо люди не підходять один одному, то, як би вони не старалися налагодити сімейне життя вони все одно не зможуть.

15. Те хороше, що я роблю, переважно гідно оцінюється іншими.

16 Діти виростають такими, якими їх виховують батьки.

17. Думаю, що випадок чи доля не грають важливої ​​ролі в моєму житті.

18. Я намагаюся не планувати своє життя далеко вперед, тому що чимало е залежить від того, як складуться обставини.

19. Мої оцінки в школі більше залежали від моїх зусиль і ступеня підготовленості.

20. У сімейних конфліктах я частіше відчуваю провину за собою, ніж за протилежною стороною.

21. Життя більшості людей залежить від збігу обставин.

22. Я надаю перевагу такому керівництву, при котрому можна самостійно визначити, що і як робити

23. Думаю, що мій спосіб життя жодною мірою не є причиною моїх хвороб.

24. Як правило, саме невдалий збіг обставин заважає людям добитися успіху у своїй справі.

25. Зрештою, за погане управління організацією відповідальні самі люди, які в ній працюють.

26. Я часто відчуваю, що нічого не можу змінити в сформованих відносинах в сім'ї.

27. Якщо вже дуже захочу, то зможу привернути до себе будь-кого.

28. На підростаюче покоління впливає так чимало різних обставин, що зусилля батьків щодо їх виховання часто виявляються марними.

29. Те, що зі мною трапляється - це справа моїх власних рук.

30. Важко буває зрозуміти, чому керівники чинять саме так, а не інакше.

31. Людина, що не змогла добитися успіху в своїй роботі, швидше за все не виявляв досить зусиль.

32. Найчастіше я можу домогтися від членів моєї сім'ї того, що я хочу.

33. У неприємностях і невдачах, які були в моєму житті, частіше були винні інші люди, ніж я сам.

34. Дитину завжди можна вберегти від застуди, якщо за ним стежити і правильно одягати.

35. У складних обставинах я вважаю за краще почекати, поки проблеми вирішуватися самі собою.

36. Успіх є результатом наполегливої ​​праці і мало залежить від успіху чи везіння.

37. Я відчуваю, що від мене більше, ніж від кого б то не було, залежить щастя моєї сім'ї.

38. Мені завжди було важко зрозуміти, чому я подобаюсь одним людям і не подобаюсь іншим.

39. Я завжди віддаю перевагу прийняти рішення і діяти самостійно, а не сподіватися на допомогу інших людей чи на долю.

40. На жаль, заслуги людини часто залишаються невизнаними, незважаючи на всі його старання.

41. У сімейному житті бувають такі ситуації, які неможливо вирішити навіть при дуже сильному бажанні.

42. Здібні люди, які не змогли реалізувати свої можливості, мають звинувачувати в цьому лише себе.

43. Багато моїх успіхів стало можливими тільки завдяки допомозі інших.

44. Більшість невдач в моєму житті сталося від невміння, ліні і мало залежало від везіння чи невезіння.

пол _______ вік __________ професія _______________________ дата ___________

Дайте відповідь будь ласка на поставлені питання, використовуючи (відзначаючи на бланку) одну з градацій 7-бальної шкали.

Повністю не згоден