Оцінка дійсності, контент-платформа

1.інфінітів1.прілагательние (повні і короткі)

2.существітельное2.существітельние

добре, погано, цікаво, корисно

4.сочетаніем слів: що за чудо! ну

Що це був за чай, скажу я вам! У нього чудовий смак! Але я не можу вам його описати, тому що на землі немає таких речей, з якими можна порівняти цей смак! Це було чудово! А запах! Як пах цей чай! Він пах чимось. чимось трохи пригорілим, залізом, чи що, розпеченим. Він пах метеоритом! Ось що це був за чай!

1.Оценка дійсності як самостійне висловлювання зустрічається в усному мовленні.

2.В писемного мовлення ж є зачином або кінцівкою абзацу.

З. Пам'ятайте: думка, укладена в реченні, що містить оцінку, повинна бути розгорнута, ілюстрована - це допоможе вам розкрити основну думку не тільки окремої частини, а й цілого тексту.

1.Прочитайте текст. Що оцінюється в цьому тексті? Як виражена оцінка? 2.Яким ви уявляєте собі стан героя, від імені якого ведеться розповідь?

3.Найдіте пропозицію, в якому міститься основна думка. Прослідкуйте, як вона розвивається в тексті.

4.Познакомьтесь з даними нижче текстами. Який з них вдалий, а який - ні? Чому?

Весь наступний день я майже не відходив від Наташі. Яка вона стала велика! Зовсім майже доросла! І яка гарна! Струнка, худенька. Особа смагляве.

Одного разу я зустрів дівчинку, яка одразу привернула мою увагу. Я непомітно став розглядати її. Вона була красівая.Ясначала не наважився підійти до неї, а потім підійшов. Ми подружилися.

5.Із фрагментів якого типового значення складаються тексти? Яку роль виконує пропозицію зі значенням оцінки?

6.Виделіте зачин, розробку, кінець, вирішите, якою частиною абзацу є пропозиції зі значенням оцінки.

7.Определіте основну думку уривків. У яких пропозиціях вона укладена?

А яка чорнильниця! Ось це краса! Той, що біжить футболіст б'є по м'ячу. А м'яч. сповнений чорнила!

У нас омелюхи - одна з найкрасивіших птахів. Величиною вона зі шпака або дрозда, на голові широкий бурий хохол, зачесане назад. На крилах яскраво-червоні плями і жовта облямівка на хвості. Нічого не скажеш, дуже ошатна цей птах.

5.Воспользовавшісь наведеними пропозиціями як зачинами (або кінцівками) абзацу, розкрийте сформульовану в них думка.

а) Ранньою весною хлопці вирушили з лісником палити хмиз. Його потрібно було прибрати, щоб очистити ліс.

а) Добре в цю пору в лісі.

б) Хлопці замилувалися небом. Красота-то какая.

в) Недобре все вийшло! Не по - товариськи.