Навіщо поважати вчителя, православний журнал - не нудний сад

Мій син прийшов зі школи і заявив, що вчителька - дура. Я сказала, що він не має права так відгукуватися про старших, син образився і замкнувся. Чесно кажучи, вчителька ця - не дуже хороший професіонал, та й як людина мені неприємна. Але коли дитина називає жінку похилого віку дурепою - це ні в які рамки не лізе. Не дуже знаю, як правильно себе вести в такій ситуації? Світлана

Римма Галеева, психолог школи «Інтелектуал»:
- Ситуації, коли дитина лає вчителя, найрізноманітніші. Скільки років дитині? В якій школі вчиться? Як у нього складаються стосунки з мамою? Як він ставиться до предмету? Коли знаєш все це, легше зрозуміти, що сталося і як реагувати. Звичайно, мамі варто не давати відразу оцінку тому, що дитина сказав, а запитати, що сталося, які факти. В ідеалі, при довірчих відносинах, батьки не сумніваються в тому, що дитина говорить правду: я допускаю, що ти маєш рацію, але не поспішай робити висновки, варто дізнатися аргументи іншої сторони.

Найкраще батькам самим прийти в школу і подивитися, в чому справа. «Вчителька - дура» може означати що завгодно: і що дитина сумнівається в її розумових здібностях, і що вона йому по-людськи не подобається, і, нарешті, що він так оцінює її з моральної точки зору, - і ось в цьому випадку неодмінно треба розбиратися.

Якщо дитина справді не вважає педагога розумним - це, як не дивно, навіть менш тривожно, ніж все інше: так, в школі зустрічаються непрофесійні люди. Якщо ви самі вважаєте вчителі не тільки непрофесійним, а й неприємною людиною, то навряд чи зможете приховати це від дитини - він все зрозуміє на невербальному рівні, а вас запідозрить в лицемірстві. Тому до розмови з дитиною спробуйте розібратися самі. Брак професіоналізму може бути удаваним. Можливо, і ви, і ваша дитина недостатньо компетентні, щоб робити такі висновки. У всякому разі, не сумніваються в своїх судженнях тільки незрілі уми. Можна поговорити про це з дитиною.

Проте ви переконані, що вчитель поганий. Але чому? Можливо, це тимчасово: він молодий і недосвідчений. Або старий і хворий, а роботу не кидає через заробітку, від самотності і т. Д. Це теж можна обговорити: досвід співчуття нашим дітям дуже корисний. Якщо дитина не правий - треба розмовляти про те, де він помилився і чому. Якщо не правий учитель - розбиратися з тим, що конкретно він зробив: вчителі справді можуть зробити щось неприйнятне, навіть аж до криміналу. І тут треба діяти - з необхідним ступенем різкості і в рамках правової сфери.

А ось якщо дитина маленька, треба задуматися, чи все з ним в порядку. У маленьких дітей зазвичай діє якась презумпція мудрості дорослого: для нього вчитель за замовчуванням розумний і хороший. І до дитини треба донести, що про будь-яку людину, не тільки дорослому, краще відгукуватися виважено. У нашій традиції дорослі вправі розраховувати на повагу дітей. У нашому дитинстві ще вважалося, що ми повинні слухатися дорослих просто тому, що вони дорослі; з учителем не треба сперечатися, його треба слухатися. Зараз часи змінилися. Дорослий вже не може розраховувати на повагу тільки тому, що він старше, - однак він гідний поваги, як будь-яка людина. Зараз учень може не погоджуватися з дорослим і сперечатися з ним; більш того, є школи, для яких право учня самостійно думати і не погоджуватися з учителем - це базова цінність. А якщо дитина обдарована, він взагалі може чинити опір будь-якому готовому знання: він повинен його сам добути, а не приймати на віру; не кожен учитель до цього готовий.

У школі в учня і вчителя є певні функції: один приходить вчитися, іншого вчити, між ними існує договір і ясні формальні відносини. Коли дитина ставить під сумнів пряму функцію вчителя - вчити, заважає йому виконувати його роботу, з ним обов'язково треба розмовляти про те, що навчання - це спільна праця вчителя і учня, і успіх можливий тільки при узгодженості зусиль, готовності до співпраці.

На жаль, діти відтворюють те, що їм транслюють дорослі. Ми стали свідками процесу «десакралізації» Вчителі. У нашій країні вчителя ніколи не отримували великих зарплат, але їх праця довгий час сприймався і ними самими, і суспільством як місія. Зараз вчителям пропонують роль найманих працівників, що надають освітні послуги. А вчителі, що б там не говорили, не тільки вчать, а й виховують наших дітей. Дитина часто проводить з ними більше часу, ніж з батьками.

Батьки і вчителі - природні союзники. Тільки якщо вони будуть з належною повагою ставитися один до одного і до дитини, можна розраховувати на успіх.

Підготувала Ірина Лук'янова