Наукове співтовариство як суб’єкт пізнання - студопедія

Поняття «наукова спільнота» досить поширене в сучасній соціології науки. Наукове співтовариство:

qСоставляют дослідники з певною спеціальністю і схожою наукової підготовкою. Представники наукового співтовариства, як правило, мають ідентичні професійні навички і освоїли певне коло наукової літератури. Зазвичай кордону вивченої наукової літератури окреслюють коло інтересів і сам предмет дослідження наукового співтовариства.

qНаучное співтовариство може бути зрозуміле як спільнота всіх вчених, як національну наукову спільноту, як спільноту фахівців тієї чи іншої галузі знання або просто як група дослідників, що вивчають визна-поділену наукову проблему.

Роль наукового співтовариства в процесі розвитку науки може бути описана за такими позиціями:

1. По-перше, представники цієї спільноти єдині в розумінні цілей науки і завдань своєї дисциплінарної області. Тим самим вони впорядковують систему уявлень про предмет і раз-вітіі тієї чи іншої науки.

2. По-друге, для них характерний універсалізм. при якому вчені в своїх дослідженнях і в оцінці досліджень своїх колег керуються загальними критеріями і правилами обгрунтувати ванности і доказовості знання.

3. По-третє, поняття наукового співтовариства фіксує колективний характер накопичення знання. Воно виступає від імені колективного суб'єкта пізнання, дає узгоджену оцінку результатів пізнавальної діяльності, створює і підтримує сис-тему внутрішніх норм і ідеалів - так званий етос науки. Вчений може бути зрозумілий і сприйнятий як вчений тільки в його приналежності до певного наукового співтовариства. Тому всередині цієї спільноти високо оцінюється комунікація між вченими, що спирається на ціннісно-оціночні критерії його діяльності.

4. По-четверте, всі члени наукового співтовариства дотримуються певної парадигми - моделі (зразка) постановки і вирішення наукових проблем. Або, як зазначає Т. Кун, парадигма керує групою вчених-дослідників. Самі вчені вважають за краще частіше говорити не про парадигму, а про теорію або безлічі теорій.

Як відзначають сучасні дослідники, «наукове співтовариство є не єдину структуру, а« гранульовану середу ». Все істотне для розвитку наукового знання відбувається всередині «гранули» - згуртованою наукової групи. Виробляється специфічний науковий сленг, набір стереотипів, інтерпретацій. В результаті цього процесу наукова група самоідентифікується і затверджується в науковому співтоваристві.

Однак оскільки наукове співтовариство направляє свою увагу на строго певний предмет, то зв'язок між різними науковими спільнотами виявляється дуже скрутній. Представники різних наукових співтовариств часто говорять «на різних мовах» і не розуміють один одного. Їх співіснування можна уподібнити проживання на різних поверхах величезної будівлі науки. Це відноситься до негативних якостей такої функціонування наукових співтовариств.

Найбільш глобальним виявляється співтовариство представників есте-дарських наук. У ньому виділяється рівень фізиків, хіміків, астрономів, зоологів і т.д. Подібним чином на даному рівні виділяються також підтипи або підрівні.

Наприклад, серед хіміків - фахівці з органічної або неорганічної хімії, а серед філософів - фахівці з історії, філософії,

Оформляючи членство в такому співтоваристві, супроводжуючи його функціонування випуском наукової періодики (журналів і відповідної наукової літератури), наукове співтовариство поглиблює подальшу диференціацію наукового знання.

Кунівська модель розвитку науки передбачала чергування епізодів конкурентної боротьби між різними науковими спільнотами. Період панування прийнятої парадигми, етап так званої «нормальної науки», змінювався періодом розпаду парадигми, що знаходило відображення в терміні «наукова революція. Допарадигмальний період відрізнявся хаотичним нагромадженням фактів.