На що схожа російська література

Особливих новацій в школі немає, хіба що замість класів тепер «центри». Це наше ноу-хау. Паралелі знищені. Раніше в класах бувало людина по п'ятнадцять, тепер по двадцять п'ять. Новий історик, новий хімік. Діти страшно засмагли, виросли і знайшли якусь нову незалежність. Випускники майже все вище мене, знамениті акселерати сімдесятих на їх фоні були абсолютні діти. Зате випускники минулих років, обіймаючись з колишніми своїми кураторами (так називається тепер класний керівник), радіють можливості пострибати і попіщать. Тут вони ще діти, і це їм приємно. Словесники, зібравшись тісним колом, обговорюють два пункти:

- Чи буде усний гуманітарний ЄДІ - з української, скажімо - і чи добре це? (Мабуть, немає - як вони це собі уявляють? Розбір пропозиції? Цьому треба вчити з четвертого класу.)

- Що буде при новому міністрі освіти? (Та киньте, нічого не буде. Суспільно корисна праця? Так було вже це все, їздили ми в вісімдесят шостому на фабрику «Більшовик» пакувати печиво. Нічого страшного, навіть смачно. І взагалі, колеги, ось був Фурсенко - хто пам'ятає Фурсенко? все залежить від учителя. Ні, не все. Можна створити таку атмосферу, що ми все розбіжимося. розбіжиться? Прекрасно. Ось нехай самі і викладають, а я подивлюся.)

Контингент «Перетини» - не найбагатші і не особливо проблемні. Це приватна школа, не найдорожча, хоча й престижна. (В яку покликали, в такий і викладаю. Покликали б в звичайну - навчав би у звичайній.) Серед батьків трапляються колеги, здебільшого телевізійники. Дивляться вони на мене дружелюбно, але з якимось нерозумінням: що ти тут робиш? Це я якраз можу пояснити. А ось що ви ТАМ робите, хлопці, - ні ви, ні я пояснити не можемо.

Школа - мій порятунок, хобі, самовиправдання і екстремальний спорт. На гірських лижах я не вмію, іонний душ взяти ніде, з трампліну НЕ стрибну ні за які гроші, а тут все це, разом узяте, плюс заклинання змій. Поки я розповідаю, кобра дивиться з деяким навіть дружелюбністю. Моя справа - не дати їй відволіктися, тому що заволодіти її увагою я вже не зможу. Кобрі весь час має бути цікаво, тоді вона не з'їсть мене. Ні, у нас не такий важкий контингент, але всі вони розуміють стрімко. Це таке покоління, нічого не поробиш. Говорити треба швидко, тему міняти різко. Вони не накинуться, звичайно, і не будуть зривати урок. Але станеться те, що набагато гірше: їм стане нецікаво. Якщо контакту немає, треба міняти професію.

Але якщо контакт є - ти отримуєш все бонуси. Тебе люблять, тобою цікавляться як мінімум півсотні людей. Ти серед молодих, і вік не відчувається. Ти завжди заряджаючи їх енергією, їх серйозним ставленням до життя, їх важливими питаннями - Лікаря не потребують здорові і не бабками, а «любить - не любить» і «що буде після смерті». І постояти на лінійці серед приємних людей під строкатими березами, послухати пісню про прекрасне далеко, навіть і розплакатися - все це приємні, свіжі відчуття.

Сучасний урок мало схожий на традиційний (так цього традиційного вже і немає ніде). 20 хвилин опитування, 20 - пояснення нового матеріалу. так зараз і в найвіддаленішій сільській школі не вчать. Дитині не можна давати розслаблятися ні на хвилину. І в ідеалі діти повинні говорити більше вас. Перші п'ятнадцять хвилин - доповіді: вони їх готують самі. Далі - тільки розмова. З місця, без підняття рук. Ви питаєте - вони відповідають і сперечаються. Нехай буде шум - це краще мертвої тиші. Взагалі вчитель не повинен п'ять уроків поспіль балабол, інакше він збожеволіє. Балабол повинен клас - глотки здорові, сил багато.

У мене в цьому році десятий і одинадцятий. В одинадцятому Чехов, там все складно, я сам почав його розуміти років до сорока, і то не факт. У десятих цікавіше, тому що ми приступаємо до вивчення головного періоду російської літератури - другої половини позаминулого століття. Весь наш культурний багаж - звідти, вся міжнародна репутація - теж. Братики, напишіть мені, будь ласка, який вам представляється головна риса російської літератури. Що, взагалі? Та взагалі. Просто напишіть, з чим вона у вас асоціюється.

Через півгодини отримую, привожу без виправлень:

«Російська література найбільше схожа на автомат Калашникова, в тому сенсі що це головний національний бренд і вона відрізняється високою надійністю, зіпсувати її взагалі майже неможливо. Але є досить багато міфів. Пишуть, наприклад, що автомат Калашникова взагалі придуманий німецьким конструктором. Нехай це навіть неправда, але російська література все одно спиралася на європейські зразки. Правда, її забійна сила вище, і вона простіше розбирається, тобто майже завжди видно, як скручена ».

«Російська література схожа на Селфі. Толстой про кого б не писав, завжди видно Толстого. І це правильно, так чесніше. Діккенс дає Новомосковсктелю уявити себе то Копперфільдом, то Твістом. А Толстой дає відчути себе Толстим ».

«Російська література нагадує жінку, бо вона милосердна і не боїться болю (чоловік від хворого зуба на стіну лізе, я бачила). Ще вона нагадує жінку тим, що високо цінується за кордоном, а вдома їй весь час не можна то одного, то іншого. Дурні люди! Якби ви не лаяли її весь час і не мучили безглуздими заборонами, ви були б з нею щасливі! »Ну, з цим класом ми як-небудь порозуміємося.