Можливість отримання освіти дітьми-інвалідами, організація індивідуального навчання на дому і
Право на отримання освіти дітьми-інвалідами закріплено на законодавчому рівні. Дія закону про навчання і професійну підготовку інвалідів поширюється на всі суб'єкти РФ. Виконання законодавства в цій сфері контролюється органами Міністерства освіти та науки, що займаються відповідні організації в закріплених за ними регіонах.
Право і забезпечення доступності загальної освіти для дітей-інвалідів в РФ
Одним з центральних прав інвалідів в міжнародному законодавстві визнається право на освіту без дискримінації і на основі рівності можливостей. Конвенція про права інвалідів вимагає від держав-учасниць вживати належних заходів для того, щоб:
Організація і надання спеціальних умов для отримання загальної та професійної освіти дітьми-інвалідами
Інваліди в Україні мають право на освіту (загальна і професійна) відповідно до адаптованими освітніми програмами та індивідуальними програмами реабілітації та абілітації інвалідів.
Органи державної влади та освітні організації зобов'язані детально інформувати про отримання загальної освіти інвалідів та їх батьків (законних представників) з усіх питань. Також вони повинні інформувати про отримання професійної освіти, професійного навчання та реабілітації інвалідів, надавати психолого-педагогічну підтримку при отриманні інвалідами освіти, в тому числі при отриманні загальної освіти дітьми-інвалідами на дому і в формі сімейного освіти.
Освітні організації повинні створювати всі необхідні умови для загальної та професійної освіти інвалідів за основними програмами, адаптованими для осіб, які навчаються з обмеженими можливостями здоров'я. У Федеральному законі «Про освіту в Укаїни» передбачається, що доступність освіти для дітей-інвалідів забезпечується в освітніх організаціях за адаптованими основним загальноосвітніми програмами. У цих організаціях створюються спеціальні умови для отримання освіти зазначеними навчаються, т. Е. Такі умови навчання, виховання та розвитку учнів, які включають в себе використання спеціальних освітніх програм, методів навчання і виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників і дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування, надання послуг асистента (помічника), який надає учням необхідну технічну допомогу, проведе ня групових та індивідуальних корекційних занять, забезпечення доступу в будівлі організацій, що здійснюють освітню діяльність, та інші умови, без яких неможливе або утруднене освоєння освітніх програм учнями з обмеженими можливостями здоров'я. Утворення таких учнів може бути організовано як спільно з іншими учнями, так і в окремих класах, групах або в окремих організаціях, що здійснюють освітню діяльність.
Окремі організації, що здійснюють можливість отримання освіти дітьми-інвалідами за адаптованими основним загальноосвітніми програмами, спеціально створюються регіональною владою для глухих, слабочуючих, позднооглохших, сліпих, слабозорих, з важкими порушеннями мови, з порушеннями опорно-рухового апарату, із затримкою психічного розвитку, з розумовою відсталістю, з розладами аутистичного спектру, зі складними дефектами і інших учнів з обмеженими можливостями здоров'я.
Ті, що навчаються з обмеженими можливостями здоров'я, що проживають в освітній організації, перебувають на повному державному забезпеченні і забезпечуються харчуванням, одягом, взуттям, м'яким і жорстким інвентарем. Інші діти-інваліди, які отримують освіту, забезпечуються безкоштовним дворазовим харчуванням.
Якщо дитина-інвалід не може проходити навчання за основними загальноосвітніми програмами в освітній установі, йому надається можливість навчатися вдома.
- письмову заяву від батьків (законних представників) дитини;
- висновок лікарської комісії медичної організації про потребу дитини в навчанні на дому за медичними показаннями.
На домашню освіту претендую інваліди з такими особливостями:
- Важкими порушеннями опорно-рухового апарату після перенесення поліомієліту.
- Важкими залишковими явищами після перенесеного енцефаломієліту і полирадикулоневрита.
- Спинномозкова грижа з паралічем нижніх кінцівок і розладом функції тазових органів.
- Денне нетримання сечі різної етіології (ектопія сечового міхура, тотальна епіспадія, атонія сечових шляхів - декомпенсована форма).
- Атрезія заднього проходу з нетриманням калу.
- Паралічі нижніх кінцівок при різних захворюваннях.
- Хронічні захворювання опорно-рухового апарату в момент знаходження в кокситная гіпсовій пов'язці (хронічний остеомієліт, кістково-суглобовий туберкульоз).
- Стан після операції на опорно-руховому апараті з приводу вроджених захворювань або травм в разі утруднення пересування до закінчення лікування.
- Порушення опорно-рухового апарату з неможливістю пересування.
- Екземи, поширені в стані загострення.
- Дифузні нейродерміти в стані загострення.
- Псоріатичні еритродермії.
- Артропатіческій псоріаз.
- Пруриго Гебра.
- Дерматит Дюринга (в період загострення).
- Іхтіозоформная еритродермія.
- Епідермолізіс буллеза (важкі форми).
- Акродерматіт ентерпатіка (важкі форми).
- Гостра червоний вовчак.
- Прогресуюча поширена склеродермія.
1. Душевні захворювання (шизофренія, психози різної етіології) в стадії загострення.
2. Епілепсія в стадії загострення.
3. Неврози, реактивні стани. неврозоподібні стани, в тому числі енкопрез, стійкий денний енурез, важке заїкання в стадії декомпенсації.
4. Виражені енцефалоастеніческіе прояви різної етіології (травматичної, інфекційної, соматичної).
5. Психопатии, психопатоподібні стани в стадії декомпенсації.
Примітка. Чи не дається право на індивідуальну організацію і надання домашньої освіти інвалідам з недоумством в ступені імбецильності.
Умови доступності для інвалідів в сфері освіти за програмою допоміжної школи
Показання для індивідуального освіти дітей-інвалідів вУкаіни на дому за програмою допоміжної школи можливо при таких захворюваннях:
1. Олігофренія в ступені дебільності, ускладнена наступними синдромами:
- розгорнутими денними епілептичними припадками;
- порушеннями опорно-рухового апарату;
- вираженим енцефалоастеніческім станом;
- синдромом рухової расторможенности;
- енкопрезом і денним енурезом;
- реактивним станом.
2. Епілепсія з недоумством (розгорнуті денні напади).
3. Шизофренія, дефектний стан в стадії декомпенсації.
4. Травматична і ендокринологічне слабоумство в стадії декомпенсації.
5. Поточні органічні процеси в стані загострення.
Також в законі щодо забезпечення доступності для інвалідів загальної освіти існують свідчення для звільнення від навчання на тривалий час (повний навчальний рік) учнів, які страждають психоневрологічними захворюваннями.
Навчання і професійна підготовка інвалідів: забезпечення доступності професійної освіти
Регіональні органи державної влади повинні забезпечити отримання професійного навчання навчаються з обмеженими можливостями здоров'я (з різними формами розумової відсталості), що не мають основного загального або середньої загальної освіти.
Ті, що навчаються з обмеженими можливостями здоров'я при отриманні освіти мають право на безкоштовне отримання спеціальних підручників і навчальних посібників, іншої навчальної літератури, а також послуг сурдоперекладачів і тіфлосурдопереводчіков за рахунок відповідного бюджету.