Мистецтво жити гідно
Тема: «Мистецтво жити гідно. У чому воно полягає? »
Засвоїти основні моральні вимоги в поведінці і спілкуванні з людьми, вчитися позитивно впливати на світ.
завдання:
розвивати вміння судити про факти;
допомагати в усвідомленні свого «Я»;
вчити робити висновки на основі порівняння;
розвивати вдумливе і уважне ставлення до оточуючих людей.
Освітній продукт. заповіді людяності.
Епіграф: Де б ви не були, щоб не робили, зробіть так, щоб Земля стала краще, завдяки вашому появи на ній!
Учитель: Я рада вітати всіх: хлопців і гостей. Адже сьогодні у нас відбудеться серйозна розмова, цікавий і актуальний, незважаючи на те, що в цих питаннях людство намагається розібратися багато тисяч років.
Щоб позначити тему нашої розмови, я пропоную послухати вам вірш Едуарда Асадова, яке я і ваші батьки і багато вчителів Новомосковсклі і навіть вчили напам'ять. Вірш «боягузка»
питання:
Хлопці, як ви думаєте, чи зустрінуться знову хлопець з дівчиною? Чому?
Зараз ми з вами намагалися з'ясувати чи гідно повелися молоді люди. А що значить жити гідно? Як бачите, наші думки розділилися? І дійсно, жити достойно- це велике мистецтво! І зараз ми маємо розібратися, в чому воно полягає.
Пошук істини завжди тісно пов'язаний з проблемою добра і зла. Тут виникає багато питань. Давайте розглянемо таку ситуацію:
«У Ганц помирає мати. Врятувати її може ліки, яке створив аптекар їх міста. У Ганц немає стільки грошей, скільки просить аптекар. А аптекар не хоче віддавати ліки безкоштовно ».
питання:
Чи повинен Ганс вкрасти ліки?
Якщо «Так», то чому?
Якщо «Ні», то чому?
Чи припустимо мале зло заради великого блага?
Є мета засоби?
Послухайте стародавню китайську притчу.
«Коли - то жив імператор, який любив птахів. Він дізнався, що хлопчаки стріляють в голубів з рогаток, і оголосив:
- Хто принесе до палацу живого птаха, той отримає жменю рису.
Почувши про це, хлопці перестали стріляти в голубів. Вони наставили в лісі безліч пастки, і незабаром палацові кімнати наповнилися голубами. Сталося, що імператора відвідав мудрець з сусіднього князівства.
Він побачив в палаці голубів і запитав:
- Навіщо стільки птахів? Імператор відповів:
- У мене добре серце, і я рятую їх від хлопчаків. Більше вони не б'ють голубів, а приносять їх мені живими ».
Як ви думаєте, що відповів імператорові мудрець?
Учні наводять варіанти відповідей, потім пропоную послухати кінець притчі.
«- Хто ж годує пташенят? - поцікавився мудрець.
- Яких пташенят? - запитав імператор.
- У птахів, які тепер живуть в кімнатах палацу, залишилися в лісі безпорадні пташенята. Хто їх годує?
- Про це я не думав, - зізнався імператор.
Тоді мудрець сказав:
- У вас добре серце, ви любите птахів, але ніхто не приніс їм стільки зла, скільки ви. Всі гнізда в ваших лісах наповнені мертвими пташенятами. Ви врятували п'ятсот голубів, але погубили в п'ять разів більше!
- Ах, як важко бути добрим! - вигукнув засмучений імператор.
На це мудрець зауважив:
- І добро треба робити з розумом. Розум без добра - погано. Але і добро без розуму - чи не краще ».
Чи потрібна чеснота сьогодні?
Чи знайоме вам вираз доктора Гааза «Поспішайте робити добро»? Чи актуально етосегодня?
Існують такі поняття як «норми моралі» і «норми права».
У чому різниця між ними?
Наведіть приклади тих і інших.
Контроль за виконанням моральних норм здійснюється виключно совістю кожної конкретної людини і громадською думкою. Саме тому бути чи не бути моральним (чесним, порядним, добрим) майже повністю залежить від особистого вибору кожного.
Давайте поділимося на дві групи, одна група вибере вчинки гідні, інша - негідні. Результати вашої роботи розмістимо на дошці.
Тепер кожен може зробити висновок щодо свого морального обличчя.
Часом буває і так, що людина в одній ситуації може повести себе гідно, а в іншій - навпаки. У кожної людини своя, неповторна, не схожа ні на що життя. У ній уживаються поруч світло і тінь, добро і зло, любов і ненависть. Іноді життя здається яскравою, веселою, як літня веселка. А іноді - сірою, безпросвітної, як осінній туман. І як носій досвіду поколінь кожна людина має в своєму досвіді агресію, жорстокість, поряд з істинними духовними цінностями. Дуже часто конкретна ситуація, внутрішній стан людини позначаються на прояві його сутності, його справжнього обличчя.
З боку завжди судити дуже легко, але нерідко, опинившись в якій-небудь ситуації, ми самі не знаємо, як себе поведемо. Спробуємо з'ясувати, чи знаєте ви себе? Дайте відповідь, будь ласка, на питання анкети і підрахуйте бали.
Підводячи підсумок нашої розмови, я попрошу вас ще попрацювати в групах і скласти положення, які можна було б назвати «Заповідями людяності»
Закінчуючи наше заняття, я хочу вам побажати: Де б ви не були, щоб не робили, зробіть так, щоб Земля стала краще, завдяки вашому появи на ній!
Всім дякую. Всього доброго.
ЯК ТИ сприймати життя?
1. Ти так само щасливий, як і твої знайомі? да - 0 балів немає - 1 бал
2. Чи доводилося тобі коли-небудь прокидатися з таким відчуттям, що можеш все?
да - 0 балів немає - 1 бал
3. Думаєш, що везе лише іншим? да - 1 бал немає - 0 балів
4. Чи часто тобі щастить? да - 1 бал немає - 0 балів
5. Чи траплялося тобі відчувати себе нещасним (ою) без особливої причини?
да - 1 бал немає - 0 балів
б. Тобі знайоме відчуття безнадійності? да - 1 бал немає - 0 балів
7. Чи не здається тобі, що життя безцільне? да - 1 бал немає - 0 балів
8. Думаєш, що світ гідний жалю? да - 1 бал немає - 0 балів
9. Чи сильно тебе дратує шум? да - 1 бал немає - 0 балів
10. Чи вважаєш, що життя до тебе несправедлива? да - 1 бал немає - 0 балів
11. Ти смієшся так само часто, як і всі? да - 0 балів немає - 1 бал
12. Чи буває, що ти відчуваєш втому і апатію без особливої на те причини?
да - 0 балів немає - 1 бал
13. Чи вважаєш, що твоє життя зіпсована іншими людьми?
да - 1 бал немає - 0 балів
14. Тебе засмучують і турбують невдачі? да - 1 бал немає - 0 балів
ДВА БАЛИ І МЕНШЕ: у тебе досить здорове, позитивне світосприйняття. Ти віриш, що важливо залишатися оптимістом, навіть якщо доля буває не цілком справедливою. Твій оптимізм-запорука майбутнього процвітання.
ВІД З ДО 7 БАЛІВ. ти намагаєшся мислити позитивно, але,
на жаль, це не завжди виходить. У тебе похмуре виховання світу. А результат? Твоя похмурість продовжує тільки песимізм.
8 БАЛІВ І БІЛЬШЕ. у тебе негативне ставлення до життя. Ймовірно, минулі невдачі істотно погіршують твоє нинішній стан. Ці негативні «припливи» мають негативний вплив не тільки на твоє отношёніе до життя, але і на ставлення до тебе інших людей.
Положення, які можна назвати «Заповідями людяності»:
Виріши зробити сьогодні саме таке-то добро і уникати саме такого-то зла;
Визнач ясно і точно, в чому саме і як ти думаєш виправляти себе.
Завжди старайся бути спокойним- дбати не про те, щоб оточуючі тебе поважали і любили, а про те, щоб совість не таврувала тебе в лихих учинках.
Намагайся володіти своїми почуттями і думками.
Чого не хочеш собі, того і не бажай іншому.
Куля місяця під зоряним абажуром
Осявав заснув містечко.
Йшли, сміючись, по набережній похмурою
Хлопець зі спортивною фігурою
І дівчина - тендітна стеблинка.
Видно, розпалився від розмови,
Хлопець, між іншим, розповів,
Як одного разу в бурю заради суперечки
Він морська затока перепливав,
Як боровся з диявольським за водою,
Як жбурляла блискавки гроза.
І вона дивилася з захопленням
У сміливі, гарячі очі.
А потім, зітхнувши, сказала тихо:
- Я б там від страху померла.
Знаєш, я жахлива боягузка,
Ні за що б в грозою не попливла!
Хлопець посміхнувся поблажливо,
Притягнув дівчину не поспішаючи
І сказав: - Ти просто чудова,
Ах ти, горобина душа!
Підборіддя пальцем їй підняв
І поцілував. Гойдався міст,
Вітер співав. І для неї сьогодні
Світ був суцільно з музики та зірок!
Так в ночі по набережній похмурою
Йшли вдвох крізь сплячий містечко
Хлопець зі спортивною фігурою
І дівчина - тендітна стеблинка.
А коли, пройшовши смужку світла,
У тінь акацій дрімаючих увійшли,
Два плечистих темних силуету
Виросли раптом як з-під землі.
Перший хрипло буркнув: - Стоп, курчати!
Дорога закрита, ніяких цвяхів!
Кільця, сережки, годинники, грошенята -
Все, що є, - на бочку, і мерщій!
А другий, пускаючи дим у вуса,
Спостерігав, як, від хвилювання бурий,
Хлопець зі спортивною фігурою
Став поспішаючи відстібати годинник.
І, задоволений, мабуть, успіхом,
Рудовусий хмикнув: - Гей, коза!
Що надулася. - І бере зі сміхом
Натягнув дівчині на очі.
Далі було все як вибух гранати:
Дівчина беретик зірвала
І словами: - Мерзота! Фашист проклятий! -
Як вогнем здорованя обпекла.
- Комсомол лякаєш? Брешеш, покидьок!
Ти ж ворог! Ти життя людську п'єш! -
Голос рветься, лють і дзвінок:
- Ніж в кишені? Мені плювати на ніж!
За вбивство - стінка очікує.
Ну, а якщо від рани упаду,
Те запам'ятай: виживу, дізнаюся!
Де б ти не був, все одно знайду!
І очі в очі глянула твердо.
Той змішався: - Гаразд. тихіше, грім. -
А другий промимрив: - Ну їх до біса! -
І фігури зникли за рогом.
Місячний диск, на молочну дорогу
Вибравшись, крокував навскоси
І дивився задумливо і строго
Зверху вниз на сплячий містечко,
Де без слів по набережній похмурою
Йшли, ледь чутно гравієм шурхотом
Хлопець зі спортивною фігурою
І дівчина - слабка натура,
"Боягуз" і "горобина душа".