Методичні розробки - терапевтичний вплив еврітміі на дітей з ОВЗ - сонячне світло

МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ ПО ТЕМІ

«ТЕРАПЕВТИЧНЕ ВПЛИВ евритмія НА ДІТЕЙ З ОВЗ»

Евритмія - це мистецтво руху, яке бере свій початок з музики та звуків мови (голосних і приголосних). Якість кожного звуку має своє власне глибоке ставлення до людської істоти і впливає на його фізіологічні процеси.

У мовної еврітміі звуки, що формуються в гортані і мовному апараті людини, трансформуються в русі всього тіла. Іноді евритмія називають «одухотвореними гімнастикою», але це не зовсім вірно.

Р. Штайнер писав: «звичайна фізіологічна гімнастика виходить, так чи інакше, з пристрою людського тіла. ... зазвичай прагнучи до одушевлению гімнастики, мають на увазі тільки лише фізіологічний або в кращому випадку психологічний аспект. Своєрідність еврітміі полягає в тому, що кожне справлялася дитиною рух - істота. Рухи перестають тут бути просто рухами тіла, але кожен рух - подібно звукам людського голосу - стає виразом того, що відбувається в душі ».

Я задаюся питанням: «Чому, незважаючи на лиха останніх років, сьогодні люди настільки мало усвідомлюють захопив все навколо параліч волі?» Важко навіть уявити собі, наскільки паралізовано воля, наприклад, середньоєвропейського населення. Це щось жахливе. Береш на себе працю тижнями, місяцями вказувати людям на ту чи іншу, розмовляти, переконувати, а у відповідь чуєш: це все, може бути справедливо, але не все одно! І я не можу розглядати це інакше (а я витратив багато зусиль, щоб пробитися до основ цих явищ), ніж як наслідок колосального підлещування - якщо буде дозволено вжити такий вираз - перед звичайною фізіологічної гімнастикою. Вона не зміцнює ініціативу волі! Ініціатива волі зміцнюється, якщо дитина робить рухи, кожне з яких є в той же час і душевним рухом, якщо в кожен рух вливається душа ». Ці слова були написані Рудольфом Штайнером в 1920 році. але їх значення багаторазово посилився в наші дні. І свідченням (на жаль, не єдиним) сьогоднішнього паралічу волі є багаторазові випадки залежності: алкогольної, наркотичної, ігровий, комп'ютерної.

При заняттях евритмія воля людини стає активною.

Виконуючи евритмія людина, зустрічається не тільки з культурою волі, але і з глибоким переживанням тих сил, які несуть звуки мови: голосні і приголосні.

Голосні звуки більше пов'язані з внутрішнім переживанням душі. Згодні - з формотворними силами зовнішнього світу. Кожному звукові відповідає специфічне рух. Таким чином, людина, виконуючий евритмія, стає в своєму цілісному русі чином вольових, формотворчих і душевних сил, задіяних в звукообразованії.

Музична евритмія дає можливість людському руху розкритися через музичні закони такту, ритму, мелодії і гармонії, а також окремих тонів і інтервалів.

Через евритмія людина більш усвідомлено переживає простір, в якому він рухається. Є багато вправ, які активно задіюють різні предмети: мідні палички, кулі, м'ячики. Як мистецтво руху і як одухотворена гімнастика евритмія отримала широке застосування як у дорослих так і дошкільної, шкільної та спеціальної (лікувальної) педагогіці.

Як вид руху евритмія має кілька прикладних напрямків:

• художня (сценічна);
• педагогічна;
• гігієнічна;
• лікувальна (терапевтична).

Художня евритмія - новий вид сценічного мистецтва, новий спосіб сприйняття поетичного і музичного в русі і в просторі. Не тільки музикант витягує прекрасні звуки з інструменту, але і еврітміст - виконавець намагається висловити в сценічному просторі звучить творіння, звучать думки і почуття. Школи та Академії еврітміческого мистецтва готують фахівців для сценічного мистецтва добре відомі в усьому цивілізованому світі - Європі, Англії, Америці, Японії, Австралії.

розроблена на основі вікових стадій розвитку. За допомогою еврітміі можна зміцнити:

• життєві сили дитини,
• розвинути спритність,
• концентрацію уваги,
• поліпшити дрібну моторику,
• координацію руху,
• розвинути правильне переживання простору,
• правильну мову,
• мислення.

Евритмія покращує здатність концентрації школярів і викликає у них бажання і вміння вчитися за рахунок того, що вони включаються в художню діяльність. Так само заняття еврітміі допомагають подолати школярам кризи, пов'язані з дорослішанням і розкривають їх творчі, інтелектуальні та вольові здібності.

Гігієнічна евритмія передбачає групову роботу (проводиться в групах здоров'я).

ЛІКУВАЛЬНА евритмія ДЛЯ ДІТЕЙ З ОВЗ

являє собою систему терапевтичних знань і рухових вправ, розроблену на основі ідей антропософской медицини.

Рух людини - це відкрита книга, Новомосковський яку можна багато дізнатися про людину. Розуміння цього невербального мови входить в сферу завдань лікувальної еврітміі. За рахунок розширених духовно-наукових знань лікувальна евритмія дає можливість показати, звідки приходять руху, і який вплив вони надають як на життєві процеси, так і на психосоматичні зв'язку.

Терапія за допомогою еврітміі - це відновлення здоров'я і балансу в організмі людини за допомогою руху. Лікувальна евритмія допомагає гармонізувати і регулювати процеси людського організму.

• зміцнюють поставу,
• покращують рухливість тіла,
• допомагають краще орієнтуватися в просторі,
• регулюють ритм і дихання,
• кровообіг та гарячої води в організмі.

Терапія за допомогою лікувальної еврітміі стимулює життєві сили і сили самозцілення. притаманні кожній людині. Вона також зміцнює почуття впевненості в собі, допомагає знайти спокій. Ця терапія використовується в лікуванні широкого спектру захворювань і патологій:

• серцево-судинних захворювань,
• хвороб шлунково-кишкового тракту,
• неврологічних проблем,
• хвороб опорно-рухового апарату,
• онкологічних захворювань,
• порушень в дитячому розвитку,
• при життєвих кризах
• та інших медичних показаннях.

Так само лікувальна евритмія допомагає в лікуванні душевних захворювань і покращує якість життя при важких хронічних захворюваннях (її можна виконувати в положенні сидячи і лежачи). Є комплекси вправ, які зміцнюють імунітет при сезонних вірусних захворюваннях.

Терапевтичні вправи з лікувальної еврітміі підбираються лікувальним еврітмістом спільно з лікарем індивідуально відповідно до захворювання пацієнта. Мета індивідуальних занять - навчити людину правильного виконання рухів, з тим, щоб він потім, незалежно від терапевта міг вправлятися і далі в домашніх умовах.

Єлісєєва Ольга

вчитель іноземної мови ЗОШ №31,
м.Горлівка

Я потрапила на акцію 3 за ціною 2 - це дуже приємний бонус, оформила відразу 3 дипломи, по олімпіадах. Дякуємо! Буду радити колегам по роботі!

Анна Коновалова

вихователь МБДОУ №321,
г. Одесса

Створювала диплом для дитячого саду, потрібно було брати участь в олімпіаді. На жаль, я допустила помилку в дипломі і побачила це тільки після оплати замовлення. Спасибі консультанту Марині, яка зрозуміла ситуацію, і ми з нею
швидко переробили диплом.

Бажаю Вашій сервісу процвітання, а Марині ще раз спасибі.

Ольга Лукіна

вчитель початкових класів ЗОШ №22,
м.Прилуки

Терміново потрібен був диплом, і я отримала його протягом цього ж дня! На пошту прийшов результат за конкурсом, відразу перейшла за посиланням з листа, оформила диплом і оплатила банківською картою! Скачала відразу після оплати.

На наступний день диплом - роздрукований і в рамочці вже був у мене в кабінеті! Велике спасибі за таку оперативність!

Людмила Мясникова

учитель ЗОШ №359,
г. Харьков

Потім оплатила всі за 3 хвилини і скачала диплом. В результаті, атестацію пройшла, все нормально. Спасибі вам, а то пропала б.

Справжня Політика конфіденційності персональних даних (далі - Політика конфіденційності) діє відносно всієї інформації, яку сайт «Сонячне світло»,

розташований на доменному імені www.solncesvet.ru, може отримати про Користувача під час використання сайту і продуктів сайту.

1. Визначення термінів

1.1 У цій Політиці конфіденційності використовуються такі терміни:

1.1.2. «Персональні дані» - будь-яка інформація, що стосується прямо або побічно певного або визначається фізичній особі (суб'єкту персональних даних).

1.1.3. «Обробка персональних даних» - будь-яка дія (операція) або сукупність дій (операцій), що здійснюються з використанням засобів автоматизації або без використання таких засобів з персональними даними, включаючи збір, запис, систематизацію, накопичення, зберігання, уточнення (оновлення, зміна), витяг, використання, передачу (поширення, надання, доступ), знеособлення, блокування, видалення, знищення персональних даних.