Методичні рекомендації щодо створення слайд фільму - реферат, сторінка 1

У сучасному світі на зміну старих і запорошених альбомів прийшли нові технології, що дозволяють піднести людству весь спектр подій і ілюстрацій в тому вигляді, який легко сприймається і залишається в пам'яті. Ми живемо у вік бурхливого розвитку техніки, а тому навіть не помічаємо, що щодня користуємося комп'ютерними та мультимедійними засобами. У будь-якій професії, на будь-якому рівні нові технології стають нашою правою рукою, а часом і незамінною! Інформаційна еволюція не стоїть на місці, а тому ми повинні не відставати і йти з нею в ногу. І напевно вже майже кожна людина, що працює в сучасній сфері, розуміє, що створювати електронний альбом або слайд-фільм набагато зручніше, швидше і якісніше, ніж зберігати всю інформацію в матеріальному вигляді.

Повернувшись з поїздки, фотолюбителі часто не знають як використовувати відзнятий матеріал. Звичайно, можна на самоті розглядати фотографії «тужливими зимовими вечорами», або, надрукувавши їх у форматі 10 на 15, тероризувати друзів, які зайшли на чашку чаю. Хтось опублікує фотографії в Інтернеті або навіть в якомусь журналі. Але що робити іншим?

Ось один з варіантів. Можна, розташувавши знімки в певному порядку, забезпечити їх відповідною музикою і демонструвати на екрані. Вийде щось, що нагадує фільм, але складається з окремих кадрів. За допомогою цього незвичайного виду мистецтва вдається вирішувати дуже складні творчі завдання.

Термін «мультимедіа» (multi - багато, media - засіб інформації) тлумачиться як багатокомпонентна інформаційна

• навчити учнів орієнтуватися і продуктивно діяти в інформаційному просторі, використовуючи для досягнення своїх цілей створювані слайд-фільми;

• познайомити зі способами науково-технічного мислення і діяльності, спрямованими на самостійне творче пізнання і дослідження інформаційної частини простору;

• розвивати комунікативні, технічні та евристичні здібності учнів в ході проектування і конструювання слайд-фільмів;

• сформувати елементи інформаційної та телекомунікаційної компетенцій по відношенню до знань, умінь і досвіду конструювання слайд-фільмів.

• познайомити з видами слайд-фільмів, їх функціональними, структурними і технологічними особливостями;

. освоїти прийоми монтажу;

• сформувати навички елементарного проектування, конструювання, розміщення і супроводу слайд-фільмів;

• дати первинні навички програмування в середовищі Movie Maker;

• познайомити з основами слайд-дизайну;

• сформувати навички робіт

• створити власний слайд-фільм з обраної тематики.

Комп'ютерні презентації - ефективний метод уявлення і вивчення будь-якого матеріалу. При поданні матеріалу в графіках, картинках, таблицях, тезах, віртуальних моделях включаються механізми не тільки звуковий, але і зорової та асоціативної пам'яті.

Історія створення цифрового фотоапарата і слайд-фільму.

Бурхливий розвиток телебачення в 40-х-50-х роках 20 століття змусило вчених шукати ефективні шляхи запису зображень на будь-який носій. У 1951 році лабораторією Bing Crosby вдалося зробити запис електричних імпульсів на магнітну стрічку. У 1960 році в лабораторіях NASA для дослідження Місяця була розроблена технологія зашифровуваної зображення на комп'ютері.

В Наприкінці 1969 року Вільямом Бойл (William S. Boyle) і Джорджем Смітом (George E. Smith), що працювали в лабораторіях Bell, був винайдений прилад із зарядним зв'язком (ПЗС, CCD, Charge Coupled Device), який дозволяв отримувати зображення. Приблизно в цей же час вчені виявили, що КМОП (CMOS, complementary metal-oxide semiconductor, комплементарний метало-оксидний напівпровідник) може бути світлочутливим. У CCD якість зображення було вище, ніж у КМОП, але мінус CCD-висока чутливість до випромінювання. І все ж CCD прилади швидко витіснили КМОП з цифрової обробки зображень, і в 1973 році в масове виробництво були запущені ПЗС-сенсори (ПЗС-матриці).

В даний час ринок цифрової фототехніки "забитий" всілякими моделями. Якість знімків, зроблених професійними цифровими фотоапаратами, анітрохи не поступається якості професійних автоматичних дзеркальних фотокамер, а мобільність, можливість відбирати сподобалися знімки, переглядаючи їх на LCD-екрані, видаляти погані, робить цифровий фотоапарат просто незамінним в сучасному світі.

У перші роки розвитку светописи (тоді ще дагерротипії) вУкаіни захоплювалися зйомкою в основному багаті люди, тому що це було дорогим заняттям. Захоплювалися хто з марнославства, хто заради розваги. Зі сходом сонця перед визначними спорудами в містах розставляли свої нехитрі апарати фотографи і терпляче чекали, поки сонячні промені зроблять магічну дію на платівку. Деякі петербуржці виписували дагеротипа апарати з Парижа, наприклад, граф Олексій Бобринський. Серед перших фотографів вУкаіни були також художники, винахідники в області техніки або підприємливі ремісники.

Усе найкраще в зарубіжному досвіді заслуговує самого серйозного уваги на те, щоб використовувати його в нашій Фотокинотехника. Потрібно покінчити з відставанням в цій області і почати розробляти нові моделі, які б відповідали рівню світової техніки.

Для досягнення даної мети необхідно, щоб при вивченні загальних для всіх комп'ютерних технологій кожен учень міг створювати особистісно значущу для нього освітню продукцію. Такою продукцією в даному курсі є слайд-фільм.

Використання засобів нових інформаційних технологій і можливостей комп'ютера як засобу пізнання підвищує рівень і складність виконуваних завдань, дає наочне уявлення результату виконаних дій, можливість створювати цікаві дослідницькі роботи, проекти.

Комп'ютер як засіб підвищення ефективності науково-дослідної діяльності в освіті - сучасні наукові дослідження вже не можуть бути успішними без всебічного інформаційного забезпечення. Таке забезпечення передбачає пошук джерел найбільш "свіжою" і наукомісткої інформації, відбір і виборчу оцінку цій інформації, її зберігання, що забезпечує належний рівень класифікації інформації і свободу доступу до неї з боку потенційних споживачів, нарешті, оперативне необхідної інформації користувачеві за його запитам.

Кожен учень створює особистісно значущу для нього освітню продукцію - спочатку найпростіші слайд-фільми, потім анімаційні, інтерактивні і програмовані. Освоєння знань і способів слайд-конструювання здійснюється в ході розробки учнями слайдів на теми, які вони визначають для себе самостійно. Усвідомлення і привласнення учнями досягаються відбуваються за допомогою рефлексивних завдань. Такий підхід гарантує підвищену мотивацію і результативність навчання.

Тексти у фільмі.

Особливу увагу потрібно звертати на дикторський (закадровий) текст, а якщо фільм без слів, тільки з музикою і шумами або німий, то - на текст написів. Він повинен бути гранично лаконічним, точним і ясним за висловом, пояснювати тільки те, що важко передати в зображенні.

Слово в фільмі має доповнювати і поглиблювати зображення, використовуватися там, де воно дійсно необхідно.

Написання сценарію можна розбити на три основних етапи. Перший етап передбачає розробку теми. Другий - збір матеріалу та ознайомлення з тим, що належить знімати. Третій етап - написання самого сценарію.

Робота над сценарієм починається з задуму. Задум завжди має досить чітку мету, наприклад, показати роботу екологічної експедиції, створити портрет керівника відомої правозахисної організації або висвітлити етапи наукової діяльності вчених-ботаніків.

Таким чином, навіть начебто «бессценарний» фільм знімається на основі більш-менш розробленого плану. І неважливо, що цей план виник і тримається в розумі - це все одно сценарний план.