Матеріал на тему заяву на атестацію, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників освіти

м Бердянськ вул. Патріотів д.31, кв. 60

Володію сучасними освітніми технологіями і методиками, в тому числі технологіями розвиваючого навчання, ігровими, здоров'язберігаючих, інформаційно-комунікаційними технологіями. Застосовую їх в практичній діяльності для моделювання виховного - освітнього процесу.

Успішно використовую інформаційно-комунікативні технології в виховно-освітньому процесі, що дозволяє вирішувати проблеми вітчизняної дошкільної педагогіки, використовувати нові технології у всіх сферах своєї діяльності, бути завжди в курсі педагогічних новинок.

Впроваджую інформаційно - комунікативні технології в роботі з батьками. Веду підбір матеріалу для батьків в мережі Інтернет: збори за темами: «Навчальний рік», «Чи готовий ваш дитина до школи?», «Криза трьох років», «Мистецтво виховувати». Веду підбір тематичних матеріалів і консультацій для батьківського куточка за темами: «Як зберегти здоров'я дітей», «Розвиваємо мова дитини дошкільника», «Чим займатися з дитини вдома», «На прогулянці влітку», «На прогулянці взимку», «Вечірні гри з дитиною »,« Поради по вихованню дітей »,« Безпека дошкільника в ваших руках ». Добірку матеріалу веду, використовуючи періодичні видання, методичні посібники та Інтернет ресурси, сайти (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). Підібравши матеріали, оформляю у вигляді яскравих, барвистих буклетів, міні журналів, консультацій.

Створила електронну бібліотеку, яка включає в себе різні картотеки: «Дидактичні ігри», «Чистоговорки. Прислів'я та приказки »,« Загадки води »,« Рухливі ігри різних народів »,« Вірш дітям »,« Загадки-обманки »,« Фізкультхвилинки »,« Досліди для дошкільнят »,« Прогулянка влітку »,« Прогулянка взимку »,« Прогулянка навесні »,« Прогулянка восени »користуюся сайтами (nsportal.ru, detsad.kitti.ru, maam.ru).

Комплексно застосовую у виховно - освітньому процесі здоров'язберігаючих технологій, різні види загартовування (водне, повітряне), використовую нетрадиційне обладнання для профілактики порушення постави і плоскостопості: ребристі коврики, мішечки з піском, масажні м'ячі. Під час проведення всіх спортивних ігор використовую дихальну гімнастику у вигляді ігор: «Бульбашки», «Вітер», «Кішка і кулька» та інші.

Створюю максимально сприятливі умови в центрі здоров'я вихованців, оснащеного традиційними і нетрадиційними посібниками для зміцнення і збереження здоров'я дітей, які забезпечують психологічний комфорт дитини, попереджають розвиток негативних явищ, спонукають його до рухової активності. Оздоровчу роботу з дітьми проводжу на основі методичних рекомендацій по здоровьесбереженія М.Ю. Картушин «Хочемо бути здоровими», Н.Ф. Коробової «Пальчикова гімнастика з предметами», де широко представлені різні види масажу і самомасажу, комплекси розвиваючих вправ гімнастики, пальчикові ігротренінг, вправи для профілактики плоскостопості та постави. На основі здоров'язберігаючих технологій розробила консультації для батьків: «Постава дитини», «Гімнастика після сну», «Пальчикова гімнастика», «Вправи для малорухомих дітей».

Для зміцнення і підтримки психологічного стану дітей, в групі оформила «Куточок усамітнення». Мною виготовлено різноманітні ігри для зняття стресу, для вміння миритися між собою: «Рукавички примирення», «Килимок дружби», «Коробочки добрих справ», «Капелюх дружби», «Мішечки настрою», «Чарівний пісочок», музика для релаксації. Мною розроблені конспекти по використанню ігор на психологічне розвантаження дітей: «Ігри з водою», вправи для релаксації. Все це допомагає мені разом з дітьми здійснювати чудесні подорожі і перетворення, робить спілкування казковим не тільки під час занять, але в ігровій діяльності. Використання матеріалів психологічного куточка принесли хороші результати: вихованці з підвищеною активністю навчилися саморегуляції; агресивні діти стали менше свариться і битися; гри допомогли розкритися сором'язливим дітям; хлопці навчилися співпрацювати один з одним, погоджено діяти до командних іграх. Проводячи всі намічені заходи щодо здоровьесбереженія, простежується стійка динаміка зниження захворюваності дітей за останні два роки. Щорічний моніторинг визначив зменшення кількість часто хворіючих дітей на 65%.

Грунтуючись на найважливішому дидактичному принципі розвиваючого навчання, впроваджую в практику різноманітні форми організації дитячої діяльності, здійснюю їх інтеграцію в цілях підвищення ефективності освітнього процесу: досліди та експерименти, сюжетно - рольові ігри, театралізовані ігри, тематичні екскурсії. При відборі змісту освітньої діяльності враховую психологічні особливості дітей, стану їх здоров'я, використовую модель особистісно - орієнтованого взаємодії з дітьми. Дотримуюся принципів послідовності, систематичності і повторності. У роботі з дошкільнятами застосовую особистісно - діяльнісний підхід, що дозволяє розвивати інтелектуальні здібності та творчість відповідно до інтересів і нахилів кожної дитини.

Для створення необхідних умов всебічного і гармонійного розвитку дітей організувала предметно - розвиваюче середовище, відповідну віковим та індивідуальним особливостям дітей. З метою забезпечення різноманітної діяльності в груповому приміщенні створила ігровий простір з урахуванням принципів динамічності, самостійності і гнучкого зонування. У групі оформила куточки: образотворчої діяльності, театральної діяльності, математичний, художньої літератури та розвитку мовлення, психологічний куточок, природний, сюжетно - рольових ігор. Удосконалила в групі куточок експериментальної діяльності за рахунок поповнення обладнання і матеріалів. Спільно з дітьми і батьками з'явилися колекції каменів. черепашок, піску і глини, насіння, комах. Все це активно використовується дітьми в пізнавально - дослідницької діяльності. Для проведення занять по екперементірованію мною розроблено серію конспектів: «Властивості води», «Тоне-не тоне», «Чудо магніт», «Що таке вітер».

З метою підвищення безпеки, для запобігання нещасних випадків мною розроблені конспекти бесід і занять з дітьми: «лікарські рослини», «Правила поведінки на зимовій прогулянці», «Правила поведінки в лісі» та інші. Проводячи такі бесіди і заняття, використовую наочні матеріали, енциклопедії, презентації.

У процесі індивідуальної роботи з батьками проводжу консультації та бесіди, щодо попередження батьків про необхідність створення безпечних умов для перебування дітей вдома і на вулиці, в лісі, на дачі. В результаті проведеної мною великої роботи і тісної співпраці з батьками стало помітно рідкість випадків дитячого травматизму та нещасних випадків з вихованцями моєї групи.

У своїй роботі використовую нетрадиційні форми спілкування з батьками: «Семінар для мам», «Ділові ігри». Проводжу батьківські збори, по темам виходячи з проблеми: «Ось вони, які діти 4 років», «Як грати з дітьми вдома», «Виховання здорової дитини», «Культура поведінки». На батьківських зборах використовую анкетування батьків з питання зборів, презентації діяльності дітей, показ фотографій. На таких зустрічах уявляю батькам презентації «Наш день в дитячому садку», «Наш похід в театр» і ін. У групі організую конкурси для батьків: «Осіння фантазія», «Конкурс малюнків», «Папа може».

У батьківському куточку розташована різноманітна барвиста інформація для батьків. Батьки можуть побачити, ніж діти займалися протягом дня, запропоновані ігрові домашні завдання за темами тижні. Тематичні газети і брошури, батьки можуть взяти додому і почитати їх будинку в спокійній обстановці.

Нетрадиційні форми спілкування допомагають зблизити дітей і батьків, вихователів і батьків, виконують величезну роль в підвищенні психолого - педагогічної культури батьків, сприяють зміні їх поглядів на виховання дитини в умовах сім'ї. Побудова гармонійного, адекватного взаємодії з батьками об'єднує дитячий садок і сім'ю в єдине виховно - освітній простір вихованців. Бачачи результати розвитку своєї дитини, володіючи інформацією про те, що відбувається в дитячому саду, отримуючи поради та рекомендації, батьки високо оцінюють мій професійний рівень в анкетах, які проводимо на початку і в кінці навчального року. Високу оцінку з дітьми дають більше 95% батьків моєї групи.

Є учасником творчої групи ДНЗ, активно беру участь в засіданнях групи, привносячи свій внесок в кожне заняття, виконую творчі завдання, висловлюю свою думку щодо запропонованих матеріалами, обговорюю результати апробації тієї чи іншої методики. Робота нашої творчої групи полягає в розробці конспектів занять і збір матеріалу за темами: «Патріотичне виховання дошкільнят», «Увага дорога», «Гра в житті дошкільника». Разом з колегами розробляємо Положення про конкурси, що проводяться в ДНЗ. Беру активну участь в кожному педагогічному раді, семінарах, консультаціях ДОУ, беру участь в дискусіях, ділових - іграх.

Повідомляю про себе такі відомості:

Число, місяць, рік народження 07.11.1982 р народження

Посада на момент атестації, дата призначення на цю посаду: вихователь Мадоу № 4 «Дитячий садок комбінованого виду».

Спеціальність: дошкільна освіта

кваліфікація: вихователь дітей дошкільного віку

Стаж педагогічної роботи (за фахом) 11 років;

Загальний трудовий стаж 12 років;

В даній посаді 11; в даній установі 3 роки;

Нагороди, звання, вчений ступінь, вчене звання. Не маю

З порядком атестації педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ ознайомлений (а).

Дозволяю обробити свої персональні дані для підготовки документів при проведенні атестації.