Малорухливі ігри для дітей 5-6-7 років в дитячому саду

Малорухливі ігри та ігрові вправи для дітей старшого дошкільного віку

Гравці утворюють коло, стоячи на відстані одного кроку один від одного. Вихователь призначає одного ведучого, який стає в середині кола.

Діти витягають руки вперед долонями вгору.

За сигналом вихователя: «Бережи руки!» Ведучий намагається торкнутися долонь одного з гравців.

Як тільки стоїть в колі дитина помітить, що ведучий хоче торкнутися його рук, він негайно ховає їх за спину.

Ті діти, до долонь яких доторкнувся ведучий, вважаються програли. Коли з'являться 2-3 тих, хто програв, ведучий вибирає замість себе іншу дитину (але не з числа тих, хто програв) і змінюється з ним місцем.

Ведучий показує різні рухи і звертається до граючих зі словами: «Підніміть руки, стійте, присядьте, встаньте на носочки, крокуйте на місці. " і т.д.

Гравці повторюють рухи лише в тому випадку, якщо ведучий додасть слово «будь ласка». Той, хто помиляється, виходить з гри.

Діти утворюють коло.

Ведучий встає в центрі кола. Ті, хто стоїть навколо нього грають піднімають руки до рівня пояса і тримають їх долонями вгору.

Ведучий прагне осалить кого-небудь по долоні. Гравці, рятуючись, швидко опускають руки. Той, кого ведучий осалить, стає ведучим.

Якщо грають багато, провідними можуть бути два, три людини. Гравці можуть і не прибирати руки, а повертати їх долонями вниз.

Гра проходить жвавіше, коли ведучий намагається швидко переміщатися по колу в різних напрямках.

Діти утворюють коло і йдуть по колу один за одним.

За сигналом ведучого: «Стоп!» Зупиняються, чотири рази плескають у долоні, повертаються на 180 ° і починають рух у зворотний бік. Що зробив помилку виходить з гри.

Діти сідають в коло або в ряд.

Ведучий ходить між ними і, вказуючи по черзі на кожного, вимовляє слово: «Вода!». Дитина, на якого він вказав, повинен назвати рибу або тварина, яка живе у воді.

Якщо ведучий виголосив слово «земля», дитина називає того, хто живе на землі, якщо названо слово «повітря» - того, хто літає.

Призначаються двоє ведучих. Вони встають, взявшись за руки, і піднімають їх вгору, показуючи ворота. Всі інші учасники проходять через ворота, промовляючи:

Пропускають не завжди.

Перший раз прощається,

Другий раз - забороняється,

А на третій раз

Чи не пропустимо вас.

Провідні опускають руки після закінчення вірша. Перед ким закрилися ворота, той учасник встає разом з ведучими, піднімають руки.

Гра продовжується до тих пір, поки всі учасники не перетворяться в ворота.

Діти стоять у колі або поодинці.

Вихователь показує руху і вимовляє текст, діти повторюють рухи.

Конячка біжить, біжить. (Ляскаємо руками по колінах.)

Конячка йде по траві. (Трьом долоні рук.)

А тут бар'єр (Набираємо повітря в рот і вдаряє по щоках.)

Дії змінюються. Гра повторюється кілька разів.

Діти вибирають «господаря» і двох «покупців», всі інші грають - «фарби».

Кожна фарба придумує собі колір і тихо називає його господареві. Коли всі барви виберуть колір, господар запрошує одного з покупців.

- Навіщо прийшов?

- За фарбою.

- За блакитний.

Якщо блакитною фарбою немає, господар каже:

Іди по блакитний доріжці,

Знайди блакитні чобітки,

Паплюж та назад принеси!

Якщо ж покупець вгадав колір фарби, він забирає фарбу собі.

Підходить другий покупець, розмова з господарем повторюється. Так покупці проходять по черзі і розбирають фарби.

Виграє покупець, який вгадав більше фарб.

При повторенні гри він виступає в ролі господаря, а покупців вибирають грають.

Покупець не повинен повторювати двічі один і той же колір фарби, інакше він поступається свою чергу другого покупцеві.

Діти стоять у колі, а ведучий - всередині кола. Він тримає в долонях колечко, яке непомітно намагається передати кому-небудь з хлопців. Долоньками, складеними в човник, ведучий по черзі розкриває долоньки дітей. Діти уважно стежать за діями ведучого і своїх товаришів. А той, кому дісталося колечко, не видає себе.

За сигналом ведучого: «Колечко, колечко, вийди на ганок!» - дитина з колечком вибігає в центр кола. Він стає ведучим.

Якщо діти помітили у нього колечко до сигналу, то не пускають його в коло. Гру в цьому випадку продовжує колишній ведучий.

Діти утворюють коло, ходять хороводом і промовляють:

Зіграй у Ріжечок,

Один два три -

Таня, перевернися ти!

Названа по імені дівчинка (хлопчик) повинна повернутися на 180 °. Гра продовжується.

Діти стоять у колі або півколом.

Вихователь пропонує одному з гравців запам'ятати тих, хто знаходиться поруч (5-6 чоловік), а потім вийти з кімнати або відвернутися і закрити очі.

Одна дитина ховається.

Вихователь каже: «Відгадай, хто пішов?» Якщо дитина відгадає, то вибирає кого-небудь замість себе. Якщо помилиться, то знову відвертається і закриває очі, а той, хто ховався, повертається на своє місце. Відгадує повинен його назвати.

Діти стоять у колі або поодинці.

Вихователь показує руху і вимовляє текст, діти повторюють рухи.

Хто приїхав? (Складають разом долоньки і пальці обох рук, 4 рази ляскають кінчиками великих пальців.)

Ми, ми, ми! (Кінчики великих пальців притиснуті один до одного і нерухомі, кінчиками інших пальців швидко і одночасно ляскають 3 рази.)

Мама, мама, це ти? (Грюкають кінчиками великих пальців.)

Так Так Так! (Грюкають кінчиками вказівних пальців.)

Тату, тату, це ти? (Грюкають кінчиками великих пальців.)

Так Так Так! (Ляскаємо кінчиками середніх пальців.)

Братик, братик, це ти?

Ах, сестричка, це ти? (Грюкають кінчиками великих пальців.)

Так Так Так! (Грюкають кінчиками безіменних пальців.)

Дідусь, а це ти?

Бабуся, а це ти? (Грюкають кінчиками великих пальців.)

Так Так Так! (Ляскаємо кінчиками мізинців.)

Так Так Так! (Ляскаємо в долоні.)

Діти утворюють коло.

Чи не тримаючись за руки, діти рухаються приставними кроками спочатку в одну, а при повторі слів - в іншу сторону, вимовляючи:

Дружно ми танцюємо -

Танець наш улюблений -

Ведучий говорить: «Мої пальчики гарні, а у сусіда краще». Діти беруть один одного за мізинці і повторюють слова з рухами вправо-вліво.

Потім ведучий дає інші завдання:

• Мої плечі хороші, а у сусіда краще.

• Мої вуха гарні, а у сусіда краще.

• Мої очі хороші, а у сусіда краще.

• Мої щоки гарні, а у сусіда краще.

• Моя талія хороша, а сусіда краще.

• Мої коліна гарні, а у сусіда краще.

• Мої п'яти гарні, а у сусіда краще.

Грають двоє стають один проти одного.

Гравці одночасно плескають у долоні, а потім з'єднують долоні перед собою (праву з лівої, ліву з правого). Потім долоні з'єднують навхрест - праву з правого, ліву з лівої. Потім хлопок - і знову долоні разом.

Спочатку руху проробляються повільно, а потім все швидше і швидше до тих пір, поки долоні не сплутаєш. Тоді гра починається спочатку.

Покласти руки на підлогу (стіл). Одну долоньку стиснути в кулак, іншу покласти на площину стола.

Одночасно міняти положення рук. Ускладнення вправи полягає в прискоренні.

Ми по Африці гуляли

Діти стоять у колі або поодинці.

Вихователь показує руху і вимовляє текст, діти повторюють рухи.

Ми по Африці гуляли (Тупотимо ногами.)

І банани збирали. (Зображують, як збирають банани.)

Мамі дам, татові дам (Стукаємо по правому, потім по лівому коліну.)

І себе не обділити. (Стукаємо правої, лівої рукою по грудях.)

Раптом величезна горила (Обводимо велике коло руками.)

Трохи мене не розчавила. (Стукаємо правої, лівої рукою по грудях.)

Мамі дам, татові дам (Стукаємо по правому, потім по лівому коліну.)

І себе не обділити. (Стукаємо правої, лівої рукою по грудях.)

Діти стоять у колі або поодинці.

Вихователь показує руху і вимовляє текст, діти повторюють рухи.

Десять, дев'ять, (Грюкають в долоні.)

Вісім, сім, (шльопати по колінах.)

Шість, п'ять, (Грюкають.)

Чотири, три, (шльопати.)

Два, один. (Грюкають.)

Ми з м'ячем (Прикривають очі то внутрішньої, то зовнішньою стороною долоні.) Грати хочемо.

Нам дізнатися: (Грюкають на кожне слово.)

М'яч хто буде (Тупають на кожне слово.)

Діти стоять у шерензі обличчям до вихователя.

Він пропонує їм повернутися і закрити очі, а сам в цей час ховає який-небудь предмет.

За дозволом вихователя діти повертаються, відкривають очі і приступають до пошуків захованого предмету. Знайшов предмет підходить до вихователя і тихо, на вухо каже, де він його знайшов. Якщо дитина сказав правильно, він відходить в сторону.

Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не знайдуть предмет.

Діти стоять у колі.

Дорослий каже: «Прикрасили ми ялинку різними іграшками, а в лісі ялинки різні ростуть: широкі, низькі, високі, тонкі. Я скажу:

«Низькі» - присідайте і руки опускайте;

«Широкі» - робіть коло ширше;

«Тонкі» - робіть коло вже.

Гра проходить веселіше, якщо дорослий намагається заплутати дітей.

Гра починається з переклички ведучого з гравцями:

- Дінь, дінь, дінь!

- З країни казок.

- А що там роблять?

- Вмиваються (танцюють, малюють, бігають, зачісуються, присідають, посміхаються і т. Д.).

Гравці імітують або виконують назване дію.

Діти діляться на дві команди.

Грають двоє, хлопчик і дівчинка (представники двох команд), стають поруч перед двома лініями.

За сигналом вони повинні пройти вперед (спочатку один, потім другий), зробивши п'ять кроків, і на кожен крок без найменшої помилки, запинки (не порушуючи ритму) вимовити якусь ім'я (хлопчики - імена дівчаток, дівчинки - імена хлопчиків). Це на перший погляд просте завдання, насправді виконати не так-то просто.

Можна назвати п'ять інших слів (тварини, рослини, предмети домашнього вжитку і т. П.). Імен безліч, але підібрати п'ять імен і вимовити їх одне за іншим без зволікання в ритмі кроку зуміє не кожен.

Перемагає той, хто впорається з цим завданням або зуміє назвати більше імен.

Їстівне - неїстівне

Діти стоять у колі.

Ведучий вимовляє слово і кидає м'яч гравцеві.

Якщо слово позначає їжу (фрукти, овочі, солодощі, молочні, м'ясні та інші продукти), то дитина, якій кинули м'яч, повинен зловити його ( «з'їсти»). Якщо слово позначає неїстівний предмет, м'яч не ловиться.

Дитина, що не впорався із завданням, стає ведучим, називає задумане слово і кидає м'яч кому-небудь.

Тік - так - тук

Діти стоять врозтіч.

Вихователь подає сигнал: «Тік!» - діти роблять нахили вліво-вправо; за сигналом: «Так!» - зупиняються, а по сигналу: «Тук!» - підстрибують на місці. Той, хто помилився, виходить з гри. Сигнали повторюються 5-8 разів. Послідовність сигналів повинна змінюватися.

Після закінчення гри слід відзначити самого уважного гравця.

Три, тринадцять, тридцять

Вибирають ведучого. Гравці стають по колу і розмикаються на витягнуті руки. Ведучий стоїть в центрі кола. При першому проведенні гри бажано, щоб ведучим був вихователь.

Педагог пояснює, що якщо він скаже: «Три» - всі гравці ставлять руки в сторони; якщо він скаже: «Тринадцять» - все ставлять руки на пояс; якщо він скаже: «Тридцять» - все піднімають руки вгору (можна вибрати будь-які рухи).

Вихователь швидко називає те одне, то інше рух. Гравець, що допустив помилку, сідає на підлогу. Коли в колі залишаться 1 -2 гравця, гра закінчується; оголошуються переможці.

Гравці сидять у колі.

Вихователь викликає двох поруч сидять дітей. Вони стають спиною один до одного і по сигналу: «Раз, два, три - біжи!» - біжать в різні боки за колом, добігають до свого місця і сідають.

Дорослий і всі гравці відзначають, хто з хлопців першим зайняв вільне місце.

Потім вихователь викликає інших двох хлопців, гра повторюється.

Діти утворюють коло.

У центрі кола дитина із зав'язаними очима. Решта грають, взявшись за руки, йдуть по колу і промовляють:

Під вербою.

Гризи, гризи, Яша,

Діти зупиняються і плескають у долоні:

Чок, чок, п'ятачок,

Дитина-ведучий встає і повільно крутиться всередині кола.

Де твоя наречена,

У чому вона одягнена,

І звідки привезуть?

З останніми словами «Яша» йде до дітей, вибирає будь-яку дитину, обмацує його і намагається вгадати, кого він знайшов, описати його одяг і назвати по імені.

Діти стоять у колі або поодинці. Вихователь вибирає одну дитину, який відходить від всіх граючих на 8-10 кроків і повертається до них спиною. Він повинен відгадати, що роблять грають.

Діти домовляються про те, яку дію вони будуть зображувати. По слову вихователя: «Пора!» Ведучий повертається, підходить до граючих і каже:

Що ми бачили - не скажемо,

А що робили - покажемо.

Якщо ведучий вгадує, він вибирає замість себе іншу дитину. Якщо він відповідає неправильно, гра повторюється з тим же ведучим.

Діти вільно рухаються по залу (майданчику).

На один хлопок ведучого вони повинні підстрибнути, на два хлопки - присісти, на три бавовни - встати з піднятими вгору руками (або будь-які інші варіанти рухів).

Всі діти зображують будь-яка дія, наприклад, грають на гармошці, скачуть на конях і т. Д. Ведучий відгадує зображуване дію. Якщо ведучий НЕ відгадав, то він програє. Діти кажуть йому, що вони робили, і придумують нову дію. Ведучий відгадує знову.

Потім вибирається інший ведучий, гра повторюється.

Діти стоять у колі або поодинці.

Вихователь показує руху і вимовляє текст, діти повторюють рухи.

Моєму шию, моєму вуха, (Долонями труть шию, вуха.)

Витираємо їх сухіше. (Імітують розтирання рушником.)

Чистота всього дорожче. (Чи загрожують пальцем.)

Ми і зуби чистимо теж. (Імітують чистку зубів.)

Раз-два-три, раз-два-три, (Грюкають в долоні.)

Зуби щіткою чистіше три! (Імітують чистку зубів.)