Майстер - клас - формула успіху - позаурочна робота, заходи
"Формула успіху" - майстер-клас на конкурс "Учень року". Даний сценарій допоможе оживити зал і дорослих, і учнів, де проводиться цей захід, наповнить музикою добра, енергією запалу, допоможе охопити аурою взаєморозуміння і підтримки, розфарбувати яскравими фарбами творчості, створити атмосферу добра і гарного настрою.
Муніципальне загальноосвітній заклад
«Середня загальноосвітня школа п. Садовий»
Татіщевські району Сумиской області
розважальна програма на конкурс «Учень року»
Майстер-клас на конкурс «Учень року»
Учень. Привіт, дорогі хлопці і шановні гості! Я рада вас вітати на майстер-класі «Формула успіху».
Сьогодні тут зібралися найталановитіші і розумні, сміливі та енергійні, зухвалі і в хорошому розумінні слова, галасливі діти, з творчими дивацтвами.
Сьогодні в наших силах "оживити" цей зал, наповнити музикою добра, енергією вашого завзяття, огорнути аурою взаєморозуміння і підтримки, створити атмосферу успіху.
Перш ніж майстер-клас починати,
Пропоную нам всім разом встати.
Тупнути ногами, грюкнути руками,
Разом ура прокричати!
Підніміть руки вверх,
Лясніть в долоні!
Дружно за руки візьміться,
І один одному посміхніться.
наш паркан - міцніше він скелястих гір.
Це символ єднання,
Дружби наших поколінь!
і дружно скажемо: «Я знаю свою формулу успіху».
Чудовий початок. Ви навіть і не помітили, як приступили до виведення формули успіху.
На екрані. Формула успіху.
На даному етапі всі присутні взяли участь. Зарядка була наповнена дружньою атмосферою, і показала, і учні і наші улюблені педагоги - люди творчі, активні, володіють такою якістю як організованість. Я відчула вашу допомогу, підтримку в проведення майстер-клас. Успішність багато в чому залежить від організованості.
Послухайте наступний вислів
Я просив сил. А життя дало мені труднощі, щоб зробити мене сильним.
Я просив мудрості. А життя дало мені проблеми для вирішення.
Я просив багатства. А життя дало мені мозок і м'язи, щоб я міг працювати.
Я просив можливість літати. А життя дало мені перешкоди, щоб я їх долав.
Я просив любові. А життя дало мені людей, яким я міг допомагати в їх проблемах.
Я просив благ. А життя дало мені можливості.
Я нічого не отримав з того, про що просив. Але я отримав все, що мені було потрібно.
Чому його бажання не справдилися так
як він просив, але він отримав все, що було йому потрібно?
(Сила, мудрість, багатство, можливість літати, любов, земні блага не даються в готовому вигляді, щоб досягти все це потрібно навчитися долати труднощі, працювати над собою).
Найголовніше у людини повинна бути мета - щоб домогтися успіху
Отже, ще одна з складових успіху така якість як цілеспрямованість.
Під час війни, бійці не розлучалися з музикою перед боєм і під час бою, вона надихала їх, зміцнювала сили, а під час короткого відпочинку звучали пісні то бойові, то жартівливі, то ліричні. Я запрошую Вас на конкурс
Конкурс «Вгадай мелодію» .Создаются 2 команди, для яких звучать мінусовки військових пісень
Учасники конкурсу демонстрували згуртованість і вміння працювати командою. Проявили таку важливу якість, ініціативність. Хто її виявив в великій мірі, хто в меншій.
2. (Для виведення формули успіху на дошці вивішується картка «Ініціативність»)
Щоб крокувати в ногу з часом, вдосконалюючись і духовно і фізично, пропоную розучити гімнастичний комплекс «Я - ЛЮДИНА»
-Щоранку, випроставшись на весь зріст згадуємо «Я людина»
Завжди готовий стати поруч і попереду.
Простягнути руку допомоги.
Легко нагнутися до малому або слабкому
Підставити плечі під вантаж тривог і турбот одного
Обернутися до відсталим.
Дотягнутися до мрії. Балансувати між бажаннями і можливостями.
Перестрибнути через втому про біль
Підтягнутися після невдачі
Пронести через все життя дружбу і любов.
Боротися з власною тінню
Глибоко зітхнути з нездійсненому.
І повторити весь комплекс під музику (Фонограма 2) виконуються руху під музику.
-Безумовно, в кожній людині живе прагнення до добра, благодійності, допомоги тим, хто її потребує. Мені вдалося згуртувати присутніх в цьому залі, в гімнастичному комплексі «Я - людина». Ми порозумілися. І проявили таку важливу якість для успішної людини як енергійність.
3. (картка + «Енергія»)
Моментальний спектакльСказка-експромт "Лінь-матінка". 7 осіб.
Текст (читає ведучий)
Жив собі Випускник. Отже б собі він спокійно поживав, та охопила Випускника. Лінь-матінка. Першим занепокоївся Директор школи. А Випускник йому. Все тому, що нашіптувала йому не вушко Лінь-матінка. Директор школи. викликав Класного керівника. Класний керівник. пішов до Випускнику. Та тільки тому, як і раніше шепоче Лінь-матінка. Тоді Класний керівник. викликав маманя. Пішли Маманя. і Класний керівник. до Директора. І сказав Директор. А Класний керівник. відповів. А Маманя. сказала. На що Випускник. відповів. Тому що шепотіла йому на вушко Лінь -матушка. Вирушила Маманя. за Папанов. Прийшли Татусь. Маманя. Класний керівник. і Директор. до Випускнику. А Випускник ім. А Лінь-матінка йому. І рвонув Татусь. за Однокласниками. тому що будь-яка справа в колективі краще решаемо.Прібежалі Однокласники. І хотіла б сказати їм Лінь-матінка. та тільки спочатку сказав Директор. потім додав Класний керівник. виступила Маманя. Голосно крикнув Татусь. Після чого в суперечку вступили Однокласники. На що Випускник відповів.
Учасники вистави проявили творчі здібності, талант, артистизм, вміння подати себе, культуру виконання. Ми побачили нові зірочки на нашому небосхилі. І не важливо, що одна загорілася яскравіше, а інша тускнее. Головне, що кожен учасник до своєї ролі підійшов з душею, і взяв участь. Мені хотілося б подякувати всім учасникам моментального вистави «Лінь-матінка». І звичайно вони заслужили бурхливі оплески.
учасники проявили таку важливу якість для успішної людини як творчість
Сьогодні ви показали, що не боїтеся втілювати свої ідеї в життя. Ви даруєте радість і добро людям і від цього стаєте самі багатшими!
Релаксація «Я успішна людина». Фон музика.
Я думаю, ви отримали позитивний настрій щодо свого майбутнього і своїх можливостей
Отже, ми вивели формулу успіху
ОТЖЕ. ФОРМУЛА УСПІХУ - Це сума якостей: прагнення іцелеустремленності, енергії і юнацького завзяття, творчості і дружби помножені на бажання в сумі з можливостями прирівняні до конкретних добрих справ.
Релаксація «Я успішна людина». Фон музика.
Розслабтеся тим способом, який вам ближче і приємніше. Дихайте рівно, глибоко, повільно. Як уві сні. Після того як ви відчуєте, що ваше тіло повністю розслаблене, а напруга зникло, сконцентруйтеся.
Уявіть собі кімнату: довгу-довгу, порожню і світлу.
Ви входите в кімнату і відчуваєте її величезні розміри. Вона така велика, довга, висока. І ви здаєтеся собі в ній маленьким. Ви обводите цю величезну комнатуглазамі. І бачите, що всі стіни заставлені полицями зліва і справа, до самої стелі, до самого кінця. На полицях стоять коробки подібно книгам.
Ви виходите в іншу кімнату. У цій невеликій кімнаті ви бачите крісло. У кутку сидить людина і знімає кінокамерою фільм. Він встає і йде. Ви сідаєте на його місце в крісло. І бачите: так, це знімається фільм про ваше життя. Ось ваше дитинство. Ви дивіться на плівку і бачите те, що відбувалося з вами давним-давно. Зараз ви розумієте, чому ви маєте такі погляди на життя. Тепер ви знаєте, чому ви так думаєте про життя.
Режисер - ви! Ви можете повернутися назад і подумки вирізати кадр з фільму. Ви можете і інше (це найважливіше) - знімати далі новий фільм.
І ви помічаєте ще одні двері. Відкриваєте її. Ви бачите перед собою безмежне синє море. Ви відчуваєте багато світла і сонця. Дует свіжий морський вітерець. І ви бачите перед собою білий прекрасний корабель.
Ви замислюєтеся про те, хто ж веде цей корабель? І бачите рубку, де стоїть капітан в білому кашкеті. Він стоїть біля керма. Ви підходите до нього. І відбувається щось дивне: ви бачите, що він знімає кашкет, кладе її на палубу, підходить до борту і. стрибає в воду, махає вам рукою і ви чуєте його голос: «Корабель - твій. Я залишаю його тобі. »
Це ваш корабель. Ви можете самі вибирати, що робити. Ви можете спуститися вниз і віддатися солодкої ліні. Ви можете випустити кермо з рук. А можете взяти штурвал в свої руки.
Ви піднімаєтеся, берете капітанський картуз, одягаєте її на свою голову. Ви стаєте за штурвал. Ви стали капітаном цього корабля. Ви ведете його до своєї мети через шторм і бурю назустріч сонцю і людям. Беріть на себе відповідальність за свій курс! Ведіть свій корабель впевнено! Ім'я вашого корабля - життя.
Ви спокійні. А коли ви спокійні - ви гарні, коли ви гарні - вас люблять. Коли вас люблять - ви щасливі. Ви спокійні. Ви впевнені. Ви успішні. Ви - господар свого життя.
Я - учень 21 століття
19 століття вважається століттям розвитку науки, 20 століття - технічного прогресу. Наше століття інформаційних технологій
Бути учнем 21 століття в першу чергу означає вміння володіти тими можливостями, які відкриваються завдяки розвитку інформаційних технологій.
Словом, в наш час комп'ютер - це засіб отримання інформації та комунікації, в тому числі і в навчанні. І бути учнем 21 століття і користуватися цими досягненнями людства - це легко, зручно, цікаво і захоплююче.
Я сама часто задаюся питанням: який він, успішний учень? Якими якостями повинен володіє людина, що живе в нашому столітті? Інакше кажучи, чого не вистачає більшості моїх сучасників щоб бути успішними?
Самостійність і відповідальність. Я сама задаюся метою навчитися чогось дуже важливого тим самим, я беру відповідальність за результати свого навчання.
І третє, щоб бути успішним потрібно вміти орієнтуватися в інформаційному потоці. Як сказав один мудрий чоловік, «хто володіє інформацією - володіє світом!» Знайти головне і відсікти другорядне, застосувати знайдену інформацію у вигідному руслі, створити на основі отриманих знань власний, унікальний продукт інтелектуального, творчого або технічного характеру. Через такі вміння і навички знаходиться впевненість в собі, розкриваються таланти, проявляється життєва місія людини. Це - можливість знайти кошти для досягнення цілей.
Я вважаю себе успішним учнем 21 століття, і про це говорить мій ролик, увагу на екран!