Ліплення як вид образотворчої діяльності та її значення в дошкільному віці

ирина Храмова
Ліплення як вид образотворчої діяльності та її значення в дошкільному віці.

Ліплення як вид образотворчої діяльності та її значення в дошкільному віці.

Світ вступив в нове століття, яким він буде, багато в чому залежить від нас і від тих основ, які ми закладемо в свідомість дітей - майбутніх творців нового життя. Від них залежатиме все духовне і матеріальне добробут держави і суспільства.

Саме слово «виховання» говорить нам про особливе харчуванні душі і серця дитини високими образами Істини, Добра і Краси, і перше місце у вихованні має належати саме Красі, розкриття в дитині сприйняття Краси, так як висока Краса сама по собі піднімає і облагороджує людину, це - щось людяне, добре, мудре, що так всім нам необхідно сьогодні.

"Витоки здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина," - стверджував В. А . Сухомлинський. Ось чому так важливі в дошкільному віці заняття образотворчою діяльністю. Вони служать поліпшенню художньої освіти та естетичного виховання дітей. Необхідно навчити дітей бачити прекрасне, розуміти і цінувати твори мистецтва, красу і багатство рідної природи.

Одним з основних принципів роботи дошкільного закладу на сучасному етапі розвитку нашого суспільства поставити в центр уваги всієї педагогічної діяльності дитини. задоволення його потреб в активній діяльності. розвиток його здібностей, творчості, уяви, забезпечення його емоційного благополуччя.

Важливий шлях в гуманізації педагогічного процесу - посилення уваги до естетичного виховання і розвиток художньо-творчих здібностей всіх дітей, які виховуються в дошкільному закладі. А одна з умов - пріоритетна увага до специфічних видів діяльності. в тому числі образотворчої.

Для дитини, яка виховується під впливом образотворчого мистецтва. світ стає багатозначним. різноманітним, багатобарвним, добрим і прекрасним, а сама дитина - здоровим і успішним.

Образотворча діяльність - це специфічне образне пізнання дійсності. Як будь-яка пізнавальна діяльність має велике значення для розумового виховання дітей.

В даний час дослідженнями доведено, що творча діяльність в ліпленні доступна вже дітям молодшого дошкільного віку. Звичайно, дитяча творчість має свої особливості і не може повністю відповідати критеріям творчості дорослих.

Але щоб розвинути у кожного вихованця творчі здібності, закладені природою, педагог повинен сам розбиратися в образотворчому мистецтві. в умінні дітей на заняттях ліпленням. володіти необхідними способами художньої діяльності.

Процес навчання ліпленню повинен бути спрямований на розвиток дитячого образотворчого творчості. на творче відображення вражень від навколишнього світу, творів літератури і мистецтва.

Заняття ліпленням у дошкільнят як вид художньої діяльності повинні носити емоційний, творчий характер. Педагог повинен створювати для цього всі умови. він, перш за все, повинен забезпечити емоційне, образне сприйняття дійсності, формувати естетичні почуття і уявлення, розвивати образне мислення і уяву, вчити дітей способам створення зображень. засобам їх виразного виконання.

Ми повинні виховувати у наших дітей допитливість, кмітливість, ініціативу, уяву, фантазію - ті якості, які знаходять яскраве вираження у творчості дітей.

Малювання, ліплення. аплікація - види образотворчої діяльності. основне призначення якої - образне відображення дійсності.

Ліплення - це створення скульптури з м'яких пластичних матеріалів (глина, віск, пластилін) шляхом нарощування або зрізання маси.

Ліплення має велике значення в житті дитини дошкільного віку. Вона сприяє розвитку зорового сприйняття, пам'яті, образного мислення, прищеплення ручних умінь і навичок, необхідних для успішного навчання в школі.

Ліплення також. як і інші види діяльності. формує естетичні смаки, розвиває почуття прекрасного, вміння розуміти прекрасне у всіх його многовидах.

Ліплення - захоплююче заняття. Діти знаходять велике задоволення в передачі знайомих фігур з м'яких, піддатливих матеріалів. Однак довгий час пластилін і глина залишаються в руках дитини матеріалом для зображення гранично простих предметів «коржів». «Цукерочок» - і тільки.

Підводячи підсумки необхідно підкреслити, що ліплення як вид образотворчої діяльності в більшій мірі. ніж малювання і аплікація, підводить дітей до вміння орієнтуватися в просторі, до засвоєння цілого ряду математичних уявлень.

Гра - провідний вид діяльності в дошкільному віці гра-провідний вид діяльності в дошкільному віці гра - основний вид діяльності дошкільника. Більшу частину свого часу діти цього.

Ігрова діяльність як провідний вид діяльності в дошкільному віці Гра - провідний вид діяльності дитини дошкільного віку. Предметом ігрової діяльності є доросла людина як носій певних.

Консультація для педагогів «Гра - провідний вид діяльності в дошкільному віці» У житті дошкільника грі відведено особливе місце. Вся освітня діяльність в дошкільному закладі побудована на грі. В вільне.

Консультація «Особливості проведення ОД спільно з батьками в дошкільному віці, як частина проектної діяльності» Робота з батьками є одним з найважливіших напрямків виховно-освітньої роботи в ДНЗ. Дошкільний навчальний заклад.

Майстер-клас «Дитяче експериментування в дошкільному віці-основа пошуку дослідницької діяльності» «Позбавлення можливості експериментувати, постійні обмеження самостійної діяльності в ранньому та дошкільному віці призводять до порушень.

Розвиток трудової діяльності в дошкільному віці Трудова діяльність дошкільнят відрізняється від діяльності дорослих. Вона не призводить до отримання відчутного результату, але має велике.

Серія занять по експериментально-дослідної діяльності в старшому дошкільному віці Матеріал Ємності з різними крупами, колоски злаків. Хід досвіду. Визначити з яких злаків які крупи вийшли. Упевнитися в правильності.

Становлення і розвиток гри як провідної діяльності в дошкільному віці за допомогою мотивації педагога «Становлення та розвиток гри як провідної діяльності в дошкільному віці через мотивацію педагога» Педагог - психолог ГБДОУ № 46 Котової.

У старшому дошкільному віці особливе значення має подальше залучення до світу дорослих .. Ознайомлення з професіями батьків забезпечує подальше входження дитини в сучасний світ, прилучення до його цінностей, забезпечує.