Квиток 10 виховання і навчання як фактор розвитку особистості

Виховання і навчання цілеспрямовано впливають на розвиток особистості (на відміну від стихійного впливу середовища), вони виникають як свідома, підпорядкована певній меті діяльність, результати якої мають передбачуваний характер. Виховання і навчання сприяють:

1. Розвитку успадкованих фізичних особливостей і природних здібностей, набуттю нових рис і якостей, які формуються протягом життя людини. Не зраджуючи успадкованих фізичних і психічних особливостей, вони сприяють їх загартувати, зміцненню гальмівних процесів, зміцненню нервових процесів, внесенню певних коректив в процес формування особистості.

2. Розвитку умінь подолання внутрішніх розбіжностей відповідно до особливостей суспільного розвитку. Це відбувається в процесі постановки нових цілей, завдань і вимог перед вихованцями, спонукаючи їх до пошуку способів подолання труднощів. Пасівка перед розбіжностями, ухилення від необхідності долати їх, служать причиною затримок психічного розвитку, які нерідко набувають кризовий характер. Найчастіше виникають вони там, де дорослі не помічають нових потреб, інтересів, фактів, тенденцій в житті дитини, його невдоволення умовами, способом життя, які він вже переріс, що затримує його гармонійне існування і розвиток, внаслідок чого і виникають кризи (прояви негативізму , протидії вимогам дорослих, конфлікти).

3. Психічному розвитку людини. До цього процесу належать осмислення, систематизація, узагальнення інформації, засвоюваній під час різних видів діяльності. Такий розвиток виникає як цілісні якісні зміни особистості, внаслідок яких людина виробляє і виявляє в собі здатність засвоювати складнішу інформацію, виконувати більш складні завдання і реалізовувати нові вміння, самостійно здобувати знання.