Консультація «стиль взаємин вихователя з дітьми»

ирина Рябова
Консультація «Стиль взаємин вихователя з дітьми»

Відносини дитини з вихователями грають величезну роль у формуванні його особистості. У промові вихователя. в прикладах, які він подає дітям своєю поведінкою, дитина черпає уявлення про взаємини людей. зразки норм і правил людського співжиття. Найбільш яскраво ці зразки виявляються в формах організації освітнього процесу, які вихователь використовує в своїй роботі.

Така ж поведінка дітей провокує неорганізований вихователь. байдужий до їхніх проблем, далекий від їх потреб (попустітельскій стиль).

Іноді вихователь вважає за краще домогтися спокою і порядку в групі особистим активною участю. він прибирає за дітьми іграшки під час денного сну, допомагає няні збирати зі столів посуд, застібає гудзики і зав'язує шнурки всім, хто просить у нього допомоги і навіть без прохань дітей. Діти охайні, і група виглядає прибраній і чистою. Такий стиль відносин з вихованцями називається гіперопіка, так як діти в підтримці порядку практично не беруть участь, у них не розвиваються навички самообслуговування, і вони не вміють приймати допомогу від дорослого і культурно заявляти про свої труднощі.

Дуже добре на розвитку дітей позначаються такі форми відносин, при яких вихователь за допомогою різних аргументів переконує дитини в перевагах того чи іншого вчинку. При цьому вибір залишається за дитиною. Такий тип відносин передбачає індивідуальний підхід до особливостей і поточних станів дітей. Саме в такий ненав'язливою опіки найбільше потребують діти та дякують дорослого щирою прихильністю до нього. Даний стиль відносин можна віднести до демократичного.

РЕКОМЕНДАЦІЇ для ВОСПИТАТЕЛЯ

У своїх відносинах з дітьми постарайтеся пам'ятати про те, що:

• Дитина вам нічого не винен. Це ви повинні допомогти дитині стати більш заможним і відповідальним;

• Нав'язування своїх правил і вимог проти волі дітей - це насильство, навіть якщо ваші наміри гречний;

• Заборон і строгих вимог не повинно бути занадто багато. Це веде до пасивності і низьку самооцінку у вихованців;

• Тихий, соромливий дитина також потребує вашої професійної допомоги, як і запеклий забіяка;

Питання для обговорення :

1. Що таке «педагогічне спілкування»?

2. Обгрунтуйте значення педагогічного спілкування для створення сприятливого психологічного клімату в групі.

3. Які форми поведінки можуть викликати у дитини агресивна поведінка? Як називаентся такий стиль спілкування?

4. Охарактеризуйте особистісно-орієнтоване спілкування між вихователем і дітьми за таким планом:

• Позиція дорослого - погляд на дитину;

5. Назвіть основні правила мовного етикету. Використовуйте для цього матеріали посібника «Веселіше разом.» Рилєєва Е. В. (с. 15-16).

- Визначте стиль взаємин вихователя з дітьми 6 тел. якщо в групі переважає наступне поведінка дітей.

Діти слухняні і спокійні, якщо дорослий постійно робить їм зауваження. У відсутності дорослих в групі починається безладна галаслива метушня.

Діти слухняні і спокійні тільки в присутності свого вихователя. Сторонні дорослі в відсутності вихователя утримати порядок у групі не можуть, починається безладна галаслива метушня. Конфліктні ситуації без втручання вихователя діти дозволити не можуть.

Діти слухняні і спокійні, але пасивні. Їх гри не розвинені, в них переважають поодинокі заняття. Сторонніх дорослих не боятися і прагнуть до фізичного контакту з ними. Але навички спільної діяльності з дорослими відсутні.

Формування мовної культури старших дошкільників Формування культури мовної поведінки в типових ситуаціях етикетної спілкування є необхідною умовою для вирішення основного завдання.

Консультація для педагогів «Стиль взаємини педагога з дітьми» Стиль спілкування педагогів з дітьми. Відносини дитини з педагогами мають величезну роль у формуванні його особистості. У промові педагога, в.