Консультація по психології на тему загальні правила психологічного тестування, скачати безкоштовно,

Загальні правила тестування

Уникнути етичних та інших проблем і отримати об'єктивні результати допомагають загальні правила тестування, які повинні дотримуватися будь-які професійні користувачі тестових методик. Це такі правила:

1. Будь-яке складне тестування має проводитися за участю спеціаліста з психодіагностики або при подальшому його участю в якості консультанта, який пройшов курс спеціальної підготовки і процедуру атестації. Стандартизованими, теоретично і психометрически добре обґрунтованими методиками можуть користуватися не тільки практичні психологи, а й грамотні в області психодіагностики менеджери та інші керівники, соціологи, вчителі, лікарі і т.д. Будь-який користувач тестової методики автоматично повинен взяти на себе відповідальність за дотримання всіх вимог професійної таємниці і етики і прагнути виключити можливість не коректного використання тестів. Неправильні висновки і рекомендації за підсумками тестування, неетичну поведінку його організатора здатні лише дискредитувати метод тестування в очах і випробуваних, і керівництва організації.

2. Людину не можна піддавати психологічного обстеження обманним шляхом або проти його волі. Неприпустимі жодні форми прямого або непрямого примусу, порушення прав особистості (виняток можуть становити лише випадки з судової або психоневрологічної практики).

3. Перед проведенням тестування випробуваного необхідно попередити про те, що в ході дослідження він мимоволі може повідомити таку інформацію про себе, своїх думках і почуттях, яку сам не усвідомлює.

4. Будь-яка людина, за винятком випадків, обумовлених законом, має право знати результати свого тестування. Підсумкові дані у доступній для розуміння формі надає випробуваним той, хто проводив обстеження. Ознайомлення з результатами тестування повинно виключати їх неправильне тлумачення або поява у випробовуваних будь-яких побоювань. При цьому тестує зобов'язаний підкреслити, що висновки з тестування носять імовірнісний характер і є відносно достовірними лише за умови правильного проведення тесту і повної відвертості випробовуваних. Ця ймовірність залежить від конкретної тестової методики і при правильній організації процедури тестування коливається в межах від 60 до 80%.

6. Результати тестування не повинні травмувати досліджуваного і / або знижувати його самооцінку. Тому їх слід повідомляти випробуваному в підбадьорюючий формі, по можливості супроводжуючи їх конструктивними рекомендаціями.

7. Випробуваний повинен бути поінформований про цілі тестування і формах використання його результатів. Так, якщо метою тестування є визначення рівня психічного розвитку людини при конкурсному відборі або при прийомі на роботу, то випробовуваний має право знати не тільки про мету тестування, а й про те, ким, де і яке рішення може бути прийнято на його основі.

8. Тестуючий повинен забезпечити неупереджений підхід до процедури і результатів дослідження. Спілкування з випробуваним має бути доброзичливо-нейтральним, що виключає прояв будь-якої допомоги в процесі тестування, крім тієї, яка служить правильному розумінню випробуваним інструкцій.

10. Тестуючий зобов'язаний зберігати професійну таємницю: не передавати випадковим особам інструктивні матеріали, не розкривати перед потенційними піддослідними секрет тієї чи іншої психодіагностичної методики.

Ці правила повинні бути враховані в будь-якому професійному тестуванні. Звичайно, при використанні тестування в навчальних цілях: визначенні рівня засвоєння знань, діагностуванні ступеня комунікабельності з подальшим тренінгом ділового спілкування і т.п. - за згодою учасників можливо деякий відступ від вищевикладених правил, наприклад, публічне підведення підсумків і відкрите обговорення шляхів самовдосконалення і розвитку студентів або керівників, що підвищують свою кваліфікацію.