Консультація на тему як вчити дитину спілкуватися, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

«ЯК УЧИТИ ДИТИНИ ОБЩАТЬСЯ?»

Спілкуванню треба вчити, показуючи дитині прийоми встановлення контакту.

Наприклад навчити знайомитися: називати своє ім'я і питати ім'я інших дітей. Повідомте дитині. як можна починати розмову: фрази

«Давайте грати разом», «покажи мені сво та іграшки», «змінюватися»

та інші мовні звороти. Потренуйтеся з дитиною розповідати про себе:

«Мене звуть Петя, я живу в цьому будинку, у мене є машинки, я люблю грати в м'яч».

Типові помилки БАТЬКІВ.

Передавати дитині свою занепокоєність, невдоволення, повідомляти йому таким чином. у тебе проблема, ти не в порядку. Зрозуміло, що батьками рухають благі наміри, виховний пил і

поставитися уважніше до особливостей характеру дитини: в них

швидше за все полягає основна складність, а не вина дитини.

Підштовхувати дитину до спілкування в надії, що він звикне або

пересилить себе. Ігнорувати страхи і опір, не помічати

труднощів у спілкуванні, оточуючими. Таке може відбуватися у вигляді

спонукання: «хочеш з хлопчиком поіграть- піди і запитай сам, як його звуть». Якщо дитина сам до цього не готовий, якщо від нього, якщо дитина сама від нього вимагається більше, ніж він може, а це ще раз підтвердити його страхи і невпевненість в собі.

Показувати своє розчарування: «Ну що такий, геть усі діти грають разом, а ти ...». Це найболючіше удар, який може бути

нанесений по самооцінці дитини. Адже батьки - головні люди в його

життя. І якщо він засмутив маму, то це пригнічує ще більше ніж

власні невдачі. Такий вантаж розчарування і нелюбові до самого

собі не під силу дитині. Наслідки такого батьківської поведінки - посилюється страх спілкування.

ЩО ПОТРІБНО РОБИТИ.

Уважно ставитися до переживань дитини, поважати його право

вибору. спілкуватися чи ні. Сенс батьківського впливу полягає в тому, щоб стимулювати дитину вирішиться на контакт добровільно,

без примусу ззовні.

Надавати дитині можливість для посильної участі у взаємодії з іншими дітьми. Нехай це буде спочатку тільки спостереження за іграми інших дітей або гра на самоті в стороні

але в межах видимості. Дитині треба дати час звикнути до

суспільству і самому потім встановлювати безпечну для себе дістанцію- в буквальному сенсі відстань до інших дітей.

У дитини повинна бути своя швидкість, ініціатива тут повинна бути в його руках.

Спостерігати за поведінкою дитини, відзначаючи в ньому прояви інтересу

до того, що відбувається. Бути може, ви помітите, як він копіює дії або гри інших дітей. Це добра ознака. У цьому випадку варто почати розповідати своїй дитині про те, в яку гру

грають діти, розповідати про правила гри і навіть, за бажанням дитини, зіграти з ним в ту ж саму гру. Таким чином. ви

проходите з ним справжній тренінг спілкування.

Хвалити дитину, коли він вирішується на нове для себе дію, пограти з вами «по новому, також як дітки».

Дитина отримає позитивні враження від свого досвіду спілкування,

яким би маленьким він не був. І в цій похвалі - запорука його

подальших зусиль з подолання своєї боязкості і свого страху.

Чи не поспішати, а йти за дитиною, за його темпом просування

в спілкуванні. Зважившись на який - то прорив в процесі встановлення контакту з іншими дітьми, боязкий дитина може

зробити крок назад і знову почати боятися. Дитині потрібно дати

черговий «подвиг», скільки йому буде потрібно.

Проявляти терпіння, не втрачаючи віри в здібності своєї дитини.

Діяти відповідно до викладених вище правилами.

Не забувати дотримуватися принцип добровільності спілкування і хвалити дитину: «Ти молодець. вчора у тебе здорово вийшло

Познайомитися з хлопчиком, коли ти захочеш, ти знову з

ним поговориш ». Врахуйте, що ваша інтонація сприймається

в вашому голосі, то похвала не подіє.

І, нарешті, подолати свою стеснітельность- в цьому вам стане в нагоді все ті ж правила.