Конспект заняття з розвитку мовлення «для чого людині вуха»
Оксана Швецова
Конспект заняття з розвитку мовлення «Для чого людині вуха»
Конспект з розвитку мовлення у підготовчій групі
Тема: Для чого людині вуха?
Мета: Ознайомити дітей з тим, як влаштований слуховий апарат людини, для чого він потрібен. Зацікавити дитину самим собою, викликати інтерес до людини, бажання пізнати себе.
1. Показати, що всі органи взаємопов'язані; розвивати сприйняття, активний словник дітей; закріплювати вміння відповідати повним відповіддю, не перебиваючи інших.
2. Розвивати у дітей слухове увагу.
3. 3. Виховувати інтерес до пізнавальної діяльності.
Збагачення словника: Вушна раковина, слуховий прохід, барабанна перетинка, середнє вухо.
Хлопці, ви чуєте, до нас в групу хтось стукає. Хто ж це? Ой, та це ж Зайчишка - боягуз! Здрастуй, зайченя. Чому ти так тремтиш? Що трапилося?
Заєць: Сидів я сьогодні під кущиком, нікого навколо не бачив. Тільки хотів спокійно заснути, раптом чую: позаду мене хруснула гілка. Обернувся я, а переді мною руда лисиця, ось - ось схопить. Вчасно я її почув своїми довгими вухами, а інакше з'їла б мене лиходійка. Побіг я від неї і ось до вас забіг.
Вихователь: Не бійся, Зайчишка, тут тебе лисиця не знайдете. Хлопці, чому ж заєць почув, що до нього крадеться лисиця? (Вухами). Правильно, вухами. Ось вони у нього якісь! А у вас є вуха? У всіх є? А скільки їх у вас? (2-3д.) Молодці. Подивіться на вуха один одного. На що вони схожі? (На пельмень, на кругляшок і т. Д.) Ця частина вуха називається вушною раковиною. (Хором і індивідуально). А хто може сказати, чому зовнішня частина вуха називається вушною раковиною? (Тому що схожа на мушлю). Правильно, ось у мене в руках морська раковина. (Показ). Схожа вона на вушну раковину? (Так.)
Подивіться, в морській раковині є прохід. Поторкайте вухо пальчиком, він як ямка в вусі. Цей прохід називається слуховим проходом. (Хором і індивідуально). Як ви думаєте, для чого потрібен слуховий прохід, що він робить? (Щоб чути, він пропускає звуки). Правильно. Вушна раковина служить для збирання звуків, які лунають навколо нас: музика, слова, шелест листя, шум машин і багато інших звуки. Потім звуки з вушної раковини направляються по слухового проходу далі. Ось подивіться на картинку із зображенням вуха. Ось так проникають звуки до нас в вуха. Так для чого ж потрібна нам вушна раковина і слуховий прохід? (3-4д.)
Заєць: Ви тут про вуха говорили, а я чув, що у людини три вуха. Крім зовнішнього, є ще середнє і внутрішнє.
Вихователь: Ну ти, заєць, покажи і розкажи нам про два інших вуха.
Заєць: Звук по слуховому переходу доходить до барабанної перетинки - плівки яка коливається, коли про неї вдаряється звук. Точно так же, як про це барабан (б'є в барабан, тому її називають барабанної.
Вихователь: Як називається плівка в вусі, яка коливається? (Хором і індивідуально).
Заєць: За барабанною перетинкою знаходиться середнє вухо (показує на картинці). У ньому є три кісточки, які передають звук в про внутрішнє вухо. (Показ).
Вихователь: Як називається все три вуха хто запам'ятав? (Хором і індивідуально). Ось, діти, ми дізналися, з чого складається наше вухо. Давайте трохи потанцюємо з зайцем. (Танцюють жартівливу пісню-танець «Бугі-бугі»):
Вухо праве вперед, а потім його назад,
А потім знову вперед і трохи потрясём.
Ми танцюємо бугі-бугі, повертаємося в колі ....
Діти, а як ви думаєте, чи потрібні людині вуха? А для чого? А може бути, не потрібні? Може, ми носом зможемо чути, якщо закриємо вуха? Закрийте всі щільно вуха долоньками. Я буду говорити слова, а ви спробуйте їх почути. Що-небудь чути? Значить, вуха потрібні? Ось зараз я перевірю, чи добре чують ваші вуха. Зайка за ширмою буде грати нам на музичних інструментах, а ви повинні відгадати, на чому він грає. (Дід. Гра «Вгадай на чому граю»). Молоді!
Значить, вуха допомагають нам розрізняти різні звуки. А ще попереджає нас про небезпеку (сигнал машини, гавкіт собаки). А тваринам потрібні вуха? Яких тварин ви знаєте? Для чого вуха собаці, яка вартує будинок? Кішці, яка ловить мишей? Зайцю? Слону? (Показ відповідних картинок, звернути увагу на форму вух). Молдодци, діти!
Заєць: А вуха треба берегти?
Вихователь: Як ви думаєте, діти, потрібно їх берегти? А як? (Не залазити в вухо різними предметами, не кричати один одному у вуха, що не опікуються кожним їх, не слухати дуже гучну музику. Вихователь уточнює кожен відповідь). Чув, зайка? Сам йди цих порад і лісовим звірятко розкажи.
Заєць: Спасибі, хлопці! Сподобалося мені у вас тут. Але пора додому. Мене мама чекає. Я тепер буду берегти свої вушка, та й ви бережіть! До побачення, діти!
Вихователь: Отже, що ми дізналися на сьогоднішньому занятті? Чим ми чуємо? З чого складаються вуха? Для чого вони потрібні? Як їх берегти? Молодці, діти.
Що росте в нашому городі? Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей старшого дошкільного віку по пізнавальному розвитку на тему: «Що росте.
