Конспект заняття з навколишнього світу з використанням здоров’язберігаючих ігрових технологій «для
Наталя Малхасян
Конспект заняття з навколишнього світу з використанням здоров'язберігаючих ігрових технологій «Для чого нам потрібен ліс»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ПО навколишнього світу В СТАРШІЙ ГРУПІ З ВИКОРИСТАННЯМ здоров'язберігаючих, ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ. ТЕМА: "ДЛЯ ЧОГО НАМ ПОТРІБЕН ЛІС?"
- розширювати уявлення про ліс.
- дати елементарне уявлення про «поверхах» лісу.
-вчити відгадувати загадки, виділяючи характерні ознаки.
-активізувати словниковий запас дітей; розвивати пізнавальний інтерес.
- дидактичні ігри «Яруси лісу»
-картки із зображенням дерев, чагарників, квітів, ягід, грибів.
-картки із зображенням птахів, диких тварин, комах.
-аудіозапис зі співом птахів.
Хід занять.
Вихователь. Хлопці я пропоную вам здійснити подорож. Для початку відгадайте загадку, куди ми з вами вирушимо.
Будинок з усіх боків відкритий,
Він резною дахом критий,
Заходи в зелений будинок-
Чудеса побачиш в ньому!
Вихователь. Хлопці, а які ліси ви знаєте?
після відповіді дітей показ слайдів лісів. хвойний, березовий гай, змішаний.
Вихователь. Давайте трохи пофантазуємо, перетворимося в добрих чарівників і побудуємо багатоповерховий будинок. Ліс-це великий будинок для мешканців, і як у будь-якого будинку в ньому є поверхи. Всього в лісі шість «поверхів» - ярусів лісу. Верхній, перший ярус - найвищий. Його утворюють найвищі дерева - береза, сосна, дуб (пропоную дітям вибрати картинки із зображенням, названих дерев і розмістити їх на магнітній дошці.
На другому ярусі розташовані більш низькі дерева. горобина, верба, черемха, дика яблуня. (Пропоную дітям вибрати картинки із зображенням названих дерев і розмістити на магнітній дошці).
Третій ярус складається з чагарників. Назвіть, будь ласка, чагарники, які ростуть в лісі.
Діти. - Малина, калина, смородина, ліщина.
Вихователь. Пропоную дітям вибрати картинки із зображенням названих чагарників і розмістити на магнітній дошці.
Четвертий ярус лісу складається з високих трав і квітів. Назвіть польові квіти, лікарські трави, які ви знаєте.
Діти. Кульбаба, ромашка, подорожник.
Вихователь. Додайте на магнітній дошці лікарські квіти.
Вихователь. П'ятий ярус - це найнижчі рослини, такі, як лісова суниця, чорниця. Додайте на магнітній дошці ці чагарники.
Шостий ярус лісу - це мохи, гриби. Назвіть гриби, які ви знаєте.
Діти. Опеньки, мухомор, лисички.
Вихователь. Розумниці, тепер ви знаєте, що багатоповерховим може бути не тільки будинок, але і ліс.
Показ слайдів із зображеннями лісу.
Вихователь. Подивіться, які гарні наші ліси. І вони потребують нашого захисту. Як же ми з вами можемо допомогти нашим лісам, а значить і самим собі.
Діти. правильно себе вести, дотримуватися правил поведінки в лісі
Вихователь. Які правила поведінки в лісі ви знаєте?
1. Щоб квіти в лісі цвіли,
Всю весну і літо
Ми не будемо збирати
Їх великих букетів.
2. Якщо пташеня з гнізда
Випурхнув до терміну
Ми допоможемо, не біда,
Чи не тріщи, сорока.
3. Хоч і шкідливий мухомор,
Ми його не чіпатимемо,
Раптом знадобитися він
4. Крихкий будиночок мурашки
Треба теж охороняти.
Обов'язково він повинен
За огорожею стояти.
5. Зайчика і їжачка -
Краще ви не чіпайте!
Вихователь. Як ще ми можемо допомогти нашим лісам.
Діти. НЕ смітити, збирати сміття.
Д / гра. «Збери сміття» на ноутбуці
Вихователь. На всіх поверхах лісу і в грунті мешкають тварини. Як ви думаєте, хто живе на самому нижньому поверсі?
Діти. Птахи, білки, куниці.
Запропонувати дітям розмістити на магнітній дошці мешканців самих верхніх поверхів.
Вихователь. Назвіть, які звірі живуть на нижньому поверсі.
Діти. Вовк, лисиця, лось, ведмідь, заєць, їжак.
Запропонувати дітям розмістити на магнітній дошці цих тварин.
Спритно стрибають зайчата:
Стриб та стриб, скок та скок!
Швидко бігати зайцям треба,
Щоб не з'їв сірий вовк!
(Стрибки на місці.)
Ведмедик не боїться
Вовка, кабана, лисиці.
Мишка по лісі йде:
«Де тут бджоли, де тут мед?»
(Ходьба на місці.)
А по небу ходять хмари,
Ось пробився сонця промінчик.
(Потягування - руки вгору)
І навколо заспівали птахи!
(Потягування - руки в сторони)
Звучить музика голоси птахів.
Вихователь. Хто мені скаже, чим харчуються птахи?
Вихователь. Правильно. Комахами. Послухайте загадку і постарайтеся її відгадати.
Ворушилися у квітки всі чотири пелюстки
Я понюхати захотів
А він спурхнув - і полетів
Вихователь. Хлопці. Подивіться на галявину, скільки тут красивих метеликів, давайте очками поспостерігаємо за ними.
Ліс великий будинок, але не тільки для звірів, птахів, комах і рослин. Людині теж потрібен ліс. Як ви думаєте, для чого людині потрібен ліс?
Діти. Виготовляти папір, книгу, олівці, дерев'яні предмети.
Вихователь. Ліс це чудове лісове багатство. Туди ходять не тільки за грибами та ягодами в ліс ходять відпочивати, насолоджуватися тишею, прохолодою, чистим повітрям, співом птахів, лісовими шерехами. (Робота з таблицею).
У природі все дуже тісно взаємопов'язано і людина своєю поведінкою не повинен порушувати гармонію.
Як ви думаєте, чого не слід робити в лісі?
Діти. Ламати гілки, розоряти гнізда, топтати гриби і ягоди.
(На столі розкладені картинки. 1. Чого не слід робити. 2. Чим можна допомогти).
Вихователь. я приготувала для вас дві таблиці. На одній квіточку посміхається, а на інший сумує. Як ви думаєте, чому? (Сумує - не слід робити в лісі, посміхається - допомога лісі).
- Давайте з вами виберемо картинки і прикріпимо їх до таблиць.
(Діти працюють). Молодці!
- Запам'ятайте це правило і дотримуйтесь їх.
- Хлопці ми з вами говорили, що ліс - це великий будинок. У кожному будинку є господар, а знаєте - ви хто в лісі головна людина.
Вихователь. правильно! Головна людина в лісі лісник. Він добре знає всіх мешканців лісу і намагається їм допомогти у важкий час. Він стежить, щоб дерева не хворіли, гасить лісові пожежі і садить нові дерева замість зрубаних. Лісників не так і багато в нашій країні. Але лісів дуже багато. І робота лісника важка, а іноді і небезпечна. Він живе в лісі, далеко від міста, давайте з вами прикріпимо до таблиці, як лісник піклується про ліс. (Діти працюють з таблицею).
- Молодці, хлопці! У вас дуже добре вийшло.
Діти. Повісити годівниці, зібрати сміття на галявині.
- Чудово хлопці! Ми з вами багато говорили про ліс, його мешканців, правилах поведінки в лісі, необхідності лісу для людей роботі лісника ...
- Будинки хлопці самі або з батьками намалюйте малюнки, як ми можемо допомогти лісі. Давайте зараз попрощаємося з лісом і пообіцяємо, що будемо дружити з ним і запам'ятаємо головне правило друзів лісу:
Багато лісу - не губи
Мало лісу - бережи
Немає лісу - посади.
Конспект інтегрованого заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій Діти заходять в зал на екрані «Фея винкс сумна» Вихователь: Хлопці подивіться яка дівчинка! Тільки чомусь вона сумна голос феї.
Конспект інтегрованого заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій Тема «Подорож» Програмні завдання: 1. Закріпити у свідомості дітей співвідношення числа з цифровою символікою. 2. Конкретизувати і збагачувати наявні уявлення.
Конспект логопедичного заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій «Дикі тварини взимку» Мета: Розширювати і закріплювати знання дітей про диких тварин наших лісів. Завдання: • Залучати дітей в ігрову та мовленнєвий взаємодія. •.
Конспект музично-фізкультурного інтегрованого заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій Конспект музично фізкультурного інтегрованого заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій на тему «Подорож до лісу».
Конспект музичного заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій для дітей 6-7 років Конспект музичного заняття з використанням здоров'язберігаючих технологій для дітей 6-7 років Склала музичний керівник Мадоу.
Конспект відкритого заняття з використанням ігрових технологій у старшій групі на тему «Ми йдемо в театр» Завдання. Розвивати творчі здібності дітей, засобами театральної діяльності, роблячи життя вихованців найцікавішою, змістовної.