Конспект заняття з художньо-творчої діяльності «курчата» в першій молодшій групі
наталья дровніна
Конспект заняття з художньо-творчої діяльності «Курчата» в першій молодшій групі
Освітні: залучати дітей до мистецтва аплікації; вчити складати зображення з грудочок серветок і наклеювати їх; розширювати уявлення дітей про домашніх птахів (курча, їх зовнішній вигляд.
Розвиваючі: розвивати естетичне сприйняття, смак; розвивати увагу, мова дітей; розвивати дрібну моторику рук.
Виховні: виховувати акуратність в роботі і посидючість; виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до природи.
Матеріали: Картинка з зображенням курчати, мольберт; іграшка «Курча»; маски «Курча» за кількістю дітей; альбомного листа з контурним зображенням курчати за кількістю дітей; жовті паперові грудочки з серветки; кольорові олівці; клей, пензлик для педагога; тонований ватман.
1. Організаційний момент.
2. Основна частина:
Бесіда з дітьми.
Д / гра «Скажи голосно і тихо»
3. Заключна частина:
Оцінка результатів роботи, похвала.
Вихователь показує дітям Курча.
Хлоп'ята, подивіться, хто прийшов до нас в гості? Так це ж курча. Такий пухнастий і м'який. (Дати дітям помацати, погладити курчати)
1. Бесіда про курча з метою уточнення його зовнішнього вигляду.
Вихователь звертає увагу дітей на картинку із зображенням курчати і показує на ній частині тіла.
Подивіться, який курча красивий, жовтенький, маленький. У нього є голова, тулуб, крила, лапи і хвіст. На голові у нього є очі і дзьоб.
Все його тіло вкрите м'якими пуховими пір'їнками.
2. Д / гра «Скажи голосно і тихо» (розвиток мови і сили голосу).
Діти, а як говорить курча? (Вислуховуємо відповіді дітей у вигляді звуконаслідування) Правильно, курча пищить: «Пі-пі-пі».
Зараз ми з вами теж станемо курчатами. І будемо пищати, як вони. Спочатку голосно, а потім тихо.
Педагог одягає дітям на голови маски, а потім діти разом з педагогом виконують вправу на звуконаслідування.
А тепер трохи разомнёмся. Повторюйте за мною.
Пустотливий курча жив,
Головою весь день кружляв:
Вліво, вправо повернув,
Ніжку ліву зігнув,
Потім праву підняв
І на обидві знову встав. Почав крилами махати:
Піднімати і опускати
Вгору, вниз, вгору, вниз!
Повернувся вліво, вправо
-Добре на світі, право!
А потім гуляти пошел-
Черв'ячка собі знайшов!
Діти виконують рухи слідом за вихователем по тексту.
Молодці які! Добре виконували вправи.
Але мені здається, що наш курча, щось хоче сказати. (Педагог підносить курчати до вуха) Він каже, що йому одному нудно:
Не хочу один грати я
Нехай швидше приходять брати
Де вони? Під старою липою.
А звати їх - «Курча-курча».
Щоб нашому курчаті не було нудно, зробимо для нього братів і сестричок.
Інструкція по виконанню аплікації:
Для того, щоб зробити курчат нам знадобляться їх контурне зображення, паперові грудочки і клей. (Педагог показує матеріал для роботи)
Я буду намазувати контурне зображення курчат клеєм, а ви будите робити курчатам пір'ячко з паперових грудочок.
Після показу педагогом прикладу виконання, діти приступають до самостійної роботи. Педагог надає допомогу дітям у міру необхідності.
Подивіться, які у нас вийшли чудові курчата. Але їм чогось не вистачає. Чого? (Вислуховуємо відповіді дітей) У них є голова, тулуб, крила і хвостик, а лапок немає, ще у них немає ні очей, ні дзьоба. Домалюємо їм очі, дзьоб і лапи олівцями. (Педагог спільно з дітьми домальовує відсутні частини курчатам)
Ось які у нас курчата.
Після закінчення виконання робіт вихователь розкладає роботи на великому (заздалегідь приготовленому ватмані) і в середині ставить одного курчати, для якого і зробили братів.
Подивіться, як радий наш курча своїм братам і сестрам. Тепер він не буде один. У всіх дуже красиво вийшло, все великі молодці.
«Курча» НСД з розвитку мовлення з використанням ІКТ по ГО «Комунікація» в молодшій групі Тема НСД: «Курча», освітня галузь «Комунікація» Інтеграція: пізнання (ФКЦМ, фізична культура, чхл, соціалізація Мета: формування.